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  • 1
    UID:
    b3kat_BV048567891
    Format: 1 Online-Ressource
    ISBN: 9783839464373 , 9783732864379
    Series Statement: Edition Politik Band 138
    Note: Erscheint als Open Access bei De Gruyter , Dissertation Universität zu Köln 2022
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-8376-6437-9
    Language: German
    Subjects: Political Science
    RVK:
    Keywords: Politische Bildung ; Gesellschaft ; Demokratie ; Politische Bildung ; Staatslehre ; Hochschulschrift
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Author information: Regier, Sascha 1982-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 2
    UID:
    gbv_1838585273
    Format: 1 Online-Ressource (399 Seiten)
    ISBN: 9783839464373 , 9783732864379
    Series Statement: Edition Politik Band 138
    Content: Klappentext: Gegenwärtige Gesellschaften zeichnen sich durch multiple Krisen aus: Soziale Ungleichheit, Rechtsextremismus und staatlicher Autoritarismus bedrohen die Demokratie, der kapitalistische Wachstumszwang die natürliche Umwelt. Hierauf muss die schulische Politische Bildung reagieren, wenn sie ihren Bildungsauftrag ernst nimmt. Sascha Regier zeigt auf, dass eine Soziopolitische Bildung das Politische wieder in den Bereich der gesellschaftlichen Machtverhältnisse zurückholen kann. Gegenüber den dominierenden Positionen, die affirmativ auf die Stabilisierung der bestehenden Ordnung orientiert sind, kann sie staatliche Herrschaft differenzierter und in ihrer aktuellen Transformation begreifen.
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 369-399 , Dissertation Universität zu Köln 2022 , Frontmatter , Inhalt , Einleitung , 1. Politikwissenschaftliche Bezüge und Grundlagen der Politischen Bildung , 1.1 Die Kontroverse um den Politikbegriff in der Politikwissenschaft , 1.2 Das affirmative Staatsverständnis der dominierenden Politikwissenschaft , 2. Kritik des Politik- und Staatsverständnisses der Politischen Bildung , 2.1 Zwischen Herrschaftssicherung und Emanzipation. Der Doppelcharakter Politischer Bildung , 2.2 Die institutionenorientierte Politikwissenschaft als zentrale Bezugsdisziplin der Politischen Bildung , 2.3 Das affirmative Politik- und Staatsverständnis in der Politischen Bildung , 2.4 Die Dimensionen des Politischen und der Politikzyklus , 2.5 Das Demokratieverständnis der Politischen Bildung , 3. Grundlagen und Bezüge einer Soziopolitischen Bildung als staatstheoretisch erweiterte Kritische politische Bildung , 3.1 Soziopolitische Bildung als erweiterte herrschaftskritische Politische Bildung , 3.2 Soziopolitische Bildung als Kritische politische Bildung , 3.3 Grundlegende Begriffe einer Soziopolitischen Bildung als Kritische politische Bildung , 3.4 Strukturkonflikte als grundlegendes Thema einer Soziopolitischen Bildung , 3.5 Emanzipation und Mündigkeit als Ziele einer Soziopolitischen Bildung , 3.6 Kritische Demokratiebildung als Ziel einer Soziopolitischen Bildung , 3.7 Kritische Soziologie als grundlegende Bezugsdisziplin für eine Soziopolitische Bildung , 4. Zum Desiderat einer gesellschaftstheoretisch fundierten Staatstheorie als Grundlage einer Soziopolitischen Bildung , 4.1 Kritische Staatstheorie gegen das unterkomplexe Staatsverständnis der Politikwissenschaft , 4.2 Der Staatsbegriff in der marxistischen Gesellschaftstheorie , 4.3 Der Gehalt Kritischer Staatstheorie für eine Soziopolitische Bildung , 4.4 Bezugstheorien einer Kritischen Staatstheorie für eine Soziopolitische Bildung , 5. Staatstheoretische Bezugstheorien einer Soziopolitischen Bildung , 5.1 Der Nationalstaat als institutionalisierter Nationalismus , 5.2 Zum Verhältnis von kapitalistischer Vergesellschaftung und Staatlichkeit. Politische Ökonomie als Gesellschaftstheorie , 5.3 Zur Transformation von Staatlichkeit und kapitalistischer Vergesellschaftung. Die Regulationstheorie als dynamische Kapitalismustheorie , 5.4 Hegemonie und Herrschaft auf nationaler und globaler Ebene. Neogramscianische Internationale Politische Ökonomie , 5.5 Der Staat als soziales Verhältnis. Poulantzas' zentraler Beitrag einer kritischen Staatstheorie , 5.6 Subjektivierung und Macht. Gouvernementalitätsstudien als kritische Analysen neoliberaler Regierungsweisen , 5.7 Bürgerliche Staatsgewalt unter dem Blickwinkel Kritischer Rechtstheorie und Kriminologie , 5.8 Geschlecht ist politisch. Zur feministischen Konzeptualisierung von Staatlichkeit , 6. Fazit , 7. Literaturverzeichnis , In German
    Additional Edition: ISBN 9783837664379
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Regier, Sascha, 1982 - Den Staat aus der Gesellschaft denken Bielefeld : transcript, 2023 ISBN 9783837664379
    Additional Edition: ISBN 3837664376
    Language: German
    Subjects: Political Science
    RVK:
    Keywords: Politische Bildung ; Staatslehre ; Hochschulschrift
    URL: Cover
    Author information: Regier, Sascha 1982-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 3
    UID:
    almahu_BV048367604
    Format: 399 Seiten.
    ISBN: 978-3-8376-6437-9
    Series Statement: Edition Politik Band 138
    Note: Dissertation Universität zu Köln 2022
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe, ePDF ISBN 978-3-8394-6437-3
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe, ePub ISBN 978-3-7328-6437-9
    Language: German
    Subjects: Political Science
    RVK:
    Keywords: Politische Bildung ; Gesellschaft ; Demokratie ; Politische Bildung ; Staatslehre ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift
    Author information: Regier, Sascha 1982-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 4
    UID:
    almahu_9949447605802882
    Format: 1 online resource (403 pages).
    ISBN: 3-7328-6437-5 , 3-8394-6437-4
    Series Statement: Edition Politik
    Content: Gegenwärtige Gesellschaften zeichnen sich durch multiple Krisen aus: Soziale Ungleichheit, Rechtsextremismus und staatlicher Autoritarismus bedrohen die Demokratie, der kapitalistische Wachstumszwang die natürliche Umwelt. Hierauf muss die schulische Politische Bildung reagieren, wenn sie ihren Bildungsauftrag ernst nimmt. Sascha Regier zeigt auf, dass eine Soziopolitische Bildung das Politische wieder in den Bereich der gesellschaftlichen Machtverhältnisse zurückholen kann. Gegenüber den dominierenden Positionen, die affirmativ auf die Stabilisierung der bestehenden Ordnung orientiert sind, kann sie staatliche Herrschaft differenzierter und in ihrer aktuellen Transformation begreifen.
    Note: Frontmatter Seiten 1 - 4 -- Inhalt Seiten 5 - 6 -- Einleitung Seiten 7 - 22 -- 1. POLITIKWISSENSCHAFTLICHE BEZÜGE UND GRUNDLAGEN DER POLITISCHEN BILDUNG -- 1.1 Die Kontroverse um den Politikbegriff in der Politikwissenschaft Seiten 23 - 33 -- 1.2 Das affirmative Staatsverständnis der dominierenden Politikwissenschaft Seiten 33 - 50 -- 2. KRITIK DES POLITIK- UND STAATSVERSTÄNDNISSES DER POLITISCHEN BILDUNG -- 2.1 Zwischen Herrschaftssicherung und Emanzipation. Der Doppelcharakter Politischer Bildung Seiten 51 - 56 -- 2.2 Die institutionenorientierte Politikwissenschaft als zentrale Bezugsdisziplin der Politischen Bildung Seiten 56 - 60 -- 2.3 Das affirmative Politik- und Staatsverständnis in der Politischen Bildung Seiten 60 - 65 -- 2.4 Die Dimensionen des Politischen und der Politikzyklus Seiten 66 - 69 -- -- 2.5 Das Demokratieverständnis der Politischen Bildung Seiten 70 - 76 -- 3. GRUNDLAGEN UND BEZÜGE EINER SOZIOPOLITISCHEN BILDUNG ALS STAATSTHEORETISCH ERWEITERTE KRITISCHE POLITISCHE BILDUNG -- 3.1 Soziopolitische Bildung als erweiterte herrschaftskritische Politische Bildung Seiten 77 - 79 -- 3.2 Soziopolitische Bildung als Kritische politische Bildung Seiten 79 - 84 -- 3.3 Grundlegende Begriffe einer Soziopolitischen Bildung als Kritische politische Bildung Seiten 84 - 95 -- 3.4 Strukturkonflikte als grundlegendes Thema einer Soziopolitischen Bildung Seiten 95 - 105 -- 3.5 Emanzipation und Mündigkeit als Ziele einer Soziopolitischen Bildung Seiten 105 - 108 -- 3.6 Kritische Demokratiebildung als Ziel einer Soziopolitischen Bildung Seiten 108 - 112 -- 3.7 Kritische Soziologie als grundlegende Bezugsdisziplin für eine Soziopolitische Bildung Seiten 113 - 118 -- 4. ZUM DESIDERAT EINER GESELLSCHAFTSTHEORETISCH FUNDIERTEN STAATSTHEORIE ALS GRUNDLAGE EINER SOZIOPOLITISCHEN BILDUNG -- 4.1 Kritische Staatstheorie gegen das unterkomplexe Staatsverständnis der Politikwissenschaft Seiten 119 - 120 -- 4.2 Der Staatsbegriff in der marxistischen Gesellschaftstheorie Seiten 120 - 127 -- 4.3 Der Gehalt Kritischer Staatstheorie für eine Soziopolitische Bildung Seiten 127 - 139 -- 4.4 Bezugstheorien einer Kritischen Staatstheorie für eine Soziopolitische Bildung Seiten 139 - 142 -- 5. STAATSTHEORETISCHE BEZUGSTHEORIEN EINER SOZIOPOLITISCHEN BILDUNG -- 5.1 Der Nationalstaat als institutionalisierter Nationalismus Seiten 143 - 173 -- 5.2 Zum Verhältnis von kapitalistischer Vergesellschaftung und Staatlichkeit. Politische Ökonomie als Gesellschaftstheorie Seiten 173 - 200 -- 5.3 Zur Transformation von Staatlichkeit und kapitalistischer Vergesellschaftung. Die Regulationstheorie als dynamische Kapitalismustheorie Seiten 201 - 228 -- 5.4 Hegemonie und Herrschaft auf nationaler und globaler Ebene. Neogramscianische Internationale Politische Ökonomie Seiten 228 - 256 -- 5.5 Der Staat als soziales Verhältnis. Poulantzas' zentraler Beitrag einer kritischen Staatstheorie Seiten 256 - 284 -- 5.6 Subjektivierung und Macht. Gouvernementalitätsstudien als kritische Analysen neoliberaler Regierungsweisen Seiten 284 - 306 -- 5.7 Bürgerliche Staatsgewalt unter dem Blickwinkel Kritischer Rechtstheorie und Kriminologie Seiten 306 - 337 -- 5.8 Geschlecht ist politisch. Zur feministischen Konzeptualisierung von Staatlichkeit Seiten 337 - 362 -- 6. Fazit Seiten 363 - 368 -- 7. Literaturverzeichnis Seiten 369 - 402.
    Additional Edition: ISBN 3-8376-6437-6
    Language: English
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 5
    UID:
    gbv_1841142271
    Format: 1 Online-Ressource (402 p.)
    ISBN: 9783839464373 , 9783837664379 , 9783732864379
    Series Statement: Edition Politik
    Content: Gegenwärtige spätmoderne Gesellschaften zeichnen sich durch multiple Krisen aus: Soziale Ungleichheit, Rechtsextremismus und staatlicher Autoritarismus bedrohen die Demokratie, der kapitalistische Wachstumszwang die natürliche Umwelt. Hierauf muss die schulische Politische Bildung reagieren, wenn sie ihren Bildungsauftrag ernst nimmt. Sascha Regier zeigt auf, dass eine Soziopolitische Bildung das Politische wieder in den Bereich der gesellschaftlichen Machtverhältnisse zurückholen kann. Gegenüber den dominierenden Positionen der Politischen Bildung, die affirmativ auf die Stabilisierung der bestehenden staatlichen und gesellschaftlichen Ordnung orientiert sind, kann sie staatliche Herrschaft differenzierter und in ihrer aktuellen Transformation begreifen
    Note: German
    Language: German
    Subjects: Political Science
    RVK:
    Keywords: Politische Bildung ; Staatslehre
    Author information: Regier, Sascha 1982-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 6
    Online Resource
    Online Resource
    Bielefeld :transcript Verlag,
    UID:
    kobvindex_HPB1365390880
    Format: 1 online resource
    ISBN: 9783732864379 , 3732864375 , 9783839464373 , 3839464374
    Series Statement: Edition Politik
    Content: Gegenwärtige Gesellschaften zeichnen sich durch multiple Krisen aus: Soziale Ungleichheit, Rechtsextremismus und staatlicher Autoritarismus bedrohen die Demokratie, der kapitalistische Wachstumszwang die natürliche Umwelt. Hierauf muss die schulische Politische Bildung reagieren, wenn sie ihren Bildungsauftrag ernst nimmt. Sascha Regier zeigt auf, dass eine Soziopolitische Bildung das Politische wieder in den Bereich der gesellschaftlichen Machtverhältnisse zurückholen kann. Gegenüber den dominierenden Positionen, die affirmativ auf die Stabilisierung der bestehenden Ordnung orientiert sind, kann sie staatliche Herrschaft differenzierter und in ihrer aktuellen Transformation begreifen.
    Note: Frontmatter -- , Inhalt -- , Einleitung -- , 1. Politikwissenschaftliche Bezüge und Grundlagen der Politischen Bildung -- , 1.1 Die Kontroverse um den Politikbegriff in der Politikwissenschaft -- , 1.2 Das affirmative Staatsverständnis der dominierenden Politikwissenschaft -- , 2. Kritik des Politik- und Staatsverständnisses der Politischen Bildung -- , 2.1 Zwischen Herrschaftssicherung und Emanzipation. Der Doppelcharakter Politischer Bildung -- , 2.2 Die institutionenorientierte Politikwissenschaft als zentrale Bezugsdisziplin der Politischen Bildung -- , 2.3 Das affirmative Politik- und Staatsverständnis in der Politischen Bildung -- , 2.4 Die Dimensionen des Politischen und der Politikzyklus -- , 2.5 Das Demokratieverständnis der Politischen Bildung -- , 3. Grundlagen und Bezüge einer Soziopolitischen Bildung als staatstheoretisch erweiterte Kritische politische Bildung -- , 3.1 Soziopolitische Bildung als erweiterte herrschaftskritische Politische Bildung -- , 3.2 Soziopolitische Bildung als Kritische politische Bildung -- , 3.3 Grundlegende Begriffe einer Soziopolitischen Bildung als Kritische politische Bildung -- , 3.4 Strukturkonflikte als grundlegendes Thema einer Soziopolitischen Bildung -- , 3.5 Emanzipation und Mündigkeit als Ziele einer Soziopolitischen Bildung -- , 3.6 Kritische Demokratiebildung als Ziel einer Soziopolitischen Bildung -- , 3.7 Kritische Soziologie als grundlegende Bezugsdisziplin für eine Soziopolitische Bildung -- , 4. Zum Desiderat einer gesellschaftstheoretisch fundierten Staatstheorie als Grundlage einer Soziopolitischen Bildung -- , 4.1 Kritische Staatstheorie gegen das unterkomplexe Staatsverständnis der Politikwissenschaft -- , 4.2 Der Staatsbegriff in der marxistischen Gesellschaftstheorie -- , 4.3 Der Gehalt Kritischer Staatstheorie für eine Soziopolitische Bildung -- , 4.4 Bezugstheorien einer Kritischen Staatstheorie für eine Soziopolitische Bildung -- , 5. Staatstheoretische Bezugstheorien einer Soziopolitischen Bildung -- , 5.1 Der Nationalstaat als institutionalisierter Nationalismus -- , 5.2 Zum Verhältnis von kapitalistischer Vergesellschaftung und Staatlichkeit. Politische Ökonomie als Gesellschaftstheorie -- , 5.3 Zur Transformation von Staatlichkeit und kapitalistischer Vergesellschaftung. Die Regulationstheorie als dynamische Kapitalismustheorie -- , 5.4 Hegemonie und Herrschaft auf nationaler und globaler Ebene. Neogramscianische Internationale Politische Ökonomie -- , 5.5 Der Staat als soziales Verhältnis. Poulantzas' zentraler Beitrag einer kritischen Staatstheorie -- , 5.6 Subjektivierung und Macht. Gouvernementalitätsstudien als kritische Analysen neoliberaler Regierungsweisen -- , 5.7 Bürgerliche Staatsgewalt unter dem Blickwinkel Kritischer Rechtstheorie und Kriminologie -- , 5.8 Geschlecht ist politisch. Zur feministischen Konzeptualisierung von Staatlichkeit -- , 6. Fazit -- , 7. Literaturverzeichnis
    Additional Edition: Print version: Regier, Sascha Den Staat aus der Gesellschaft denken Bielefeld : transcript,c2023 ISBN 9783732864379
    Language: German
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 7
    UID:
    kobvindex_HPB1369670975
    Format: 1 online resource (403 p.).
    ISBN: 9783839464373 , 3839464374
    Series Statement: Edition Politik
    Content: Gegenwärtige Gesellschaften zeichnen sich durch multiple Krisen aus: Soziale Ungleichheit, Rechtsextremismus und staatlicher Autoritarismus bedrohen die Demokratie, der kapitalistische Wachstumszwang die natürliche Umwelt. Hierauf muss die schulische Politische Bildung reagieren, wenn sie ihren Bildungsauftrag ernst nimmt. Sascha Regier zeigt auf, dass eine Soziopolitische Bildung das Politische wieder in den Bereich der gesellschaftlichen Machtverhältnisse zurückholen kann. Gegenüber den dominierenden Positionen, die affirmativ auf die Stabilisierung der bestehenden Ordnung orientiert sind, kann sie staatliche Herrschaft differenzierter und in ihrer aktuellen Transformation begreifen.
    Note: Description based upon print version of record. , Frontmatter -- , Inhalt -- , Einleitung -- , 1. Politikwissenschaftliche Bezüge und Grundlagen der Politischen Bildung -- , 1.1 Die Kontroverse um den Politikbegriff in der Politikwissenschaft -- , 1.2 Das affirmative Staatsverständnis der dominierenden Politikwissenschaft -- , 2. Kritik des Politik- und Staatsverständnisses der Politischen Bildung -- , 2.1 Zwischen Herrschaftssicherung und Emanzipation. Der Doppelcharakter Politischer Bildung -- , 2.2 Die institutionenorientierte Politikwissenschaft als zentrale Bezugsdisziplin der Politischen Bildung -- , 2.3 Das affirmative Politik- und Staatsverständnis in der Politischen Bildung -- , 2.4 Die Dimensionen des Politischen und der Politikzyklus -- , 2.5 Das Demokratieverständnis der Politischen Bildung -- , 3. Grundlagen und Bezüge einer Soziopolitischen Bildung als staatstheoretisch erweiterte Kritische politische Bildung -- , 3.1 Soziopolitische Bildung als erweiterte herrschaftskritische Politische Bildung -- , 3.2 Soziopolitische Bildung als Kritische politische Bildung -- , 3.3 Grundlegende Begriffe einer Soziopolitischen Bildung als Kritische politische Bildung -- , 3.4 Strukturkonflikte als grundlegendes Thema einer Soziopolitischen Bildung -- , 3.5 Emanzipation und Mündigkeit als Ziele einer Soziopolitischen Bildung -- , 3.6 Kritische Demokratiebildung als Ziel einer Soziopolitischen Bildung -- , 3.7 Kritische Soziologie als grundlegende Bezugsdisziplin für eine Soziopolitische Bildung -- , 4. Zum Desiderat einer gesellschaftstheoretisch fundierten Staatstheorie als Grundlage einer Soziopolitischen Bildung -- , 4.1 Kritische Staatstheorie gegen das unterkomplexe Staatsverständnis der Politikwissenschaft -- , 4.2 Der Staatsbegriff in der marxistischen Gesellschaftstheorie -- , 4.3 Der Gehalt Kritischer Staatstheorie für eine Soziopolitische Bildung -- , 4.4 Bezugstheorien einer Kritischen Staatstheorie für eine Soziopolitische Bildung -- , 5. Staatstheoretische Bezugstheorien einer Soziopolitischen Bildung -- , 5.1 Der Nationalstaat als institutionalisierter Nationalismus -- , 5.2 Zum Verhältnis von kapitalistischer Vergesellschaftung und Staatlichkeit. Politische Ökonomie als Gesellschaftstheorie -- , 5.3 Zur Transformation von Staatlichkeit und kapitalistischer Vergesellschaftung. Die Regulationstheorie als dynamische Kapitalismustheorie -- , 5.4 Hegemonie und Herrschaft auf nationaler und globaler Ebene. Neogramscianische Internationale Politische Ökonomie -- , 5.5 Der Staat als soziales Verhältnis. Poulantzas' zentraler Beitrag einer kritischen Staatstheorie -- , 5.6 Subjektivierung und Macht. Gouvernementalitätsstudien als kritische Analysen neoliberaler Regierungsweisen -- , 5.7 Bürgerliche Staatsgewalt unter dem Blickwinkel Kritischer Rechtstheorie und Kriminologie -- , 5.8 Geschlecht ist politisch. Zur feministischen Konzeptualisierung von Staatlichkeit -- , 6. Fazit -- , 7. Literaturverzeichnis
    Additional Edition: Print version: Regier, Sascha Den Staat aus der Gesellschaft denken Bielefeld : transcript,c2023 ISBN 9783732864379
    Language: German
    Keywords: Electronic books.
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 8
    UID:
    kobvindex_ZLB35124172
    ISBN: 9783732864379
    Series Statement: Edition Politik
    Content: "Gegenwärtige spätmoderne Gesellschaften zeichnen sich durch multiple Krisen aus: Soziale Ungleichheit, Rechtsextremismus und staatlicher Autoritarismus bedrohen die Demokratie, der kapitalistische Wachstumszwang die natürliche Umwelt. Hierauf muss die schulische Politische Bildung reagieren, wenn sie ihren Bildungsauftrag ernst nimmt. Sascha Regier zeigt auf, dass eine Soziopolitische Bildung das Politische wieder in den Bereich der gesellschaftlichen Machtverhältnisse zurückholen kann. Gegenüber den dominierenden Positionen der Politischen Bildung, die affirmativ auf die Stabilisierung der bestehenden staatlichen und gesellschaftlichen Ordnung orientiert sind, kann sie staatliche Herrschaft differenzierter und in ihrer aktuellen Transformation begreifen."
    Content: Biographisches: "Sascha Regier (Dr. phil.), geb. 1982, ist Soziologe und Lehrer für Sozialwissenschaften, Philosophie, Geschichte und Pädagogik am Heinrich-Mann-Gymnasium Köln sowie Mitglied im Forum kritische politische Bildung der Assoziation für kritische Gesellschaftsforschung (AkG)."
    Language: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 9
    UID:
    gbv_1838271082
    Format: 1 Online-Ressource (399 Seiten)
    ISBN: 9783839464373 , 9783732864379
    Series Statement: Edition Politik Band 138
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 369-399 , Dissertation Universität zu Köln 2022
    Additional Edition: ISBN 9783837664379
    Additional Edition: ISBN 3837664376
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Regier, Sascha, 1982 - Den Staat aus der Gesellschaft denken Bielefeld : transcript, 2023 ISBN 9783837664379
    Additional Edition: ISBN 3837664376
    Language: German
    Subjects: Political Science
    RVK:
    Keywords: Politische Bildung ; Staatslehre ; Hochschulschrift
    Author information: Regier, Sascha 1982-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 10
    UID:
    edocfu_9961000037302883
    Format: 1 online resource (403 pages).
    ISBN: 3-7328-6437-5 , 3-8394-6437-4
    Series Statement: Edition Politik
    Content: Gegenwärtige Gesellschaften zeichnen sich durch multiple Krisen aus: Soziale Ungleichheit, Rechtsextremismus und staatlicher Autoritarismus bedrohen die Demokratie, der kapitalistische Wachstumszwang die natürliche Umwelt. Hierauf muss die schulische Politische Bildung reagieren, wenn sie ihren Bildungsauftrag ernst nimmt. Sascha Regier zeigt auf, dass eine Soziopolitische Bildung das Politische wieder in den Bereich der gesellschaftlichen Machtverhältnisse zurückholen kann. Gegenüber den dominierenden Positionen, die affirmativ auf die Stabilisierung der bestehenden Ordnung orientiert sind, kann sie staatliche Herrschaft differenzierter und in ihrer aktuellen Transformation begreifen.
    Note: Frontmatter Seiten 1 - 4 -- Inhalt Seiten 5 - 6 -- Einleitung Seiten 7 - 22 -- 1. POLITIKWISSENSCHAFTLICHE BEZÜGE UND GRUNDLAGEN DER POLITISCHEN BILDUNG -- 1.1 Die Kontroverse um den Politikbegriff in der Politikwissenschaft Seiten 23 - 33 -- 1.2 Das affirmative Staatsverständnis der dominierenden Politikwissenschaft Seiten 33 - 50 -- 2. KRITIK DES POLITIK- UND STAATSVERSTÄNDNISSES DER POLITISCHEN BILDUNG -- 2.1 Zwischen Herrschaftssicherung und Emanzipation. Der Doppelcharakter Politischer Bildung Seiten 51 - 56 -- 2.2 Die institutionenorientierte Politikwissenschaft als zentrale Bezugsdisziplin der Politischen Bildung Seiten 56 - 60 -- 2.3 Das affirmative Politik- und Staatsverständnis in der Politischen Bildung Seiten 60 - 65 -- 2.4 Die Dimensionen des Politischen und der Politikzyklus Seiten 66 - 69 -- -- 2.5 Das Demokratieverständnis der Politischen Bildung Seiten 70 - 76 -- 3. GRUNDLAGEN UND BEZÜGE EINER SOZIOPOLITISCHEN BILDUNG ALS STAATSTHEORETISCH ERWEITERTE KRITISCHE POLITISCHE BILDUNG -- 3.1 Soziopolitische Bildung als erweiterte herrschaftskritische Politische Bildung Seiten 77 - 79 -- 3.2 Soziopolitische Bildung als Kritische politische Bildung Seiten 79 - 84 -- 3.3 Grundlegende Begriffe einer Soziopolitischen Bildung als Kritische politische Bildung Seiten 84 - 95 -- 3.4 Strukturkonflikte als grundlegendes Thema einer Soziopolitischen Bildung Seiten 95 - 105 -- 3.5 Emanzipation und Mündigkeit als Ziele einer Soziopolitischen Bildung Seiten 105 - 108 -- 3.6 Kritische Demokratiebildung als Ziel einer Soziopolitischen Bildung Seiten 108 - 112 -- 3.7 Kritische Soziologie als grundlegende Bezugsdisziplin für eine Soziopolitische Bildung Seiten 113 - 118 -- 4. ZUM DESIDERAT EINER GESELLSCHAFTSTHEORETISCH FUNDIERTEN STAATSTHEORIE ALS GRUNDLAGE EINER SOZIOPOLITISCHEN BILDUNG -- 4.1 Kritische Staatstheorie gegen das unterkomplexe Staatsverständnis der Politikwissenschaft Seiten 119 - 120 -- 4.2 Der Staatsbegriff in der marxistischen Gesellschaftstheorie Seiten 120 - 127 -- 4.3 Der Gehalt Kritischer Staatstheorie für eine Soziopolitische Bildung Seiten 127 - 139 -- 4.4 Bezugstheorien einer Kritischen Staatstheorie für eine Soziopolitische Bildung Seiten 139 - 142 -- 5. STAATSTHEORETISCHE BEZUGSTHEORIEN EINER SOZIOPOLITISCHEN BILDUNG -- 5.1 Der Nationalstaat als institutionalisierter Nationalismus Seiten 143 - 173 -- 5.2 Zum Verhältnis von kapitalistischer Vergesellschaftung und Staatlichkeit. Politische Ökonomie als Gesellschaftstheorie Seiten 173 - 200 -- 5.3 Zur Transformation von Staatlichkeit und kapitalistischer Vergesellschaftung. Die Regulationstheorie als dynamische Kapitalismustheorie Seiten 201 - 228 -- 5.4 Hegemonie und Herrschaft auf nationaler und globaler Ebene. Neogramscianische Internationale Politische Ökonomie Seiten 228 - 256 -- 5.5 Der Staat als soziales Verhältnis. Poulantzas' zentraler Beitrag einer kritischen Staatstheorie Seiten 256 - 284 -- 5.6 Subjektivierung und Macht. Gouvernementalitätsstudien als kritische Analysen neoliberaler Regierungsweisen Seiten 284 - 306 -- 5.7 Bürgerliche Staatsgewalt unter dem Blickwinkel Kritischer Rechtstheorie und Kriminologie Seiten 306 - 337 -- 5.8 Geschlecht ist politisch. Zur feministischen Konzeptualisierung von Staatlichkeit Seiten 337 - 362 -- 6. Fazit Seiten 363 - 368 -- 7. Literaturverzeichnis Seiten 369 - 402.
    Additional Edition: ISBN 3-8376-6437-6
    Language: English
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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