Format:
1 Online-Ressource
Edition:
1ST ED
ISBN:
9783732988426
,
9783732910809
Series Statement:
DaF/DaZ in Forschung und Lehre Series v.6
Content:
"Deutschland ist seit Jahrzehnten ein Einwanderungsland. Sprachförderung für Zugewanderte ist also kein neues Thema. Massiv steigende Flüchtlingszahlen offenbaren jedoch die Lücken und Herausforderungen des deutschen Bildungssystems gerade in diesem Bereich. In den Schulen ist vor allem der Bereich Deutsch als Zweitsprache (DaZ) - und hier insbesondere die Sprachförderung - betroffen. Genau dort setzt dieser Band an. Neben einem Überblick über bestehende Sprachförderkonzepte bietet er vielversprechende Ideen und konkrete Vorschläge zur Verbesserung des Förderangebots. Die Autorinnen und Autoren zeigen auf, wie Intensivklassen funktionieren, wie Bedarfe sinnvoll ermittelt und Synergieeffekte genutzt werden und welche Chancen der Ansatz der Multikollektivität bietet. Dabei nehmen sie sowohl die Perspektive der Lehrkräfte als auch die der Schülerinnen und Schüler ein. Das erklärte Ziel ist die Verbesserung der dringend notwendigen systematischen Sprachförderung im DaZ-Unterricht." --
Content:
"Germany has been a country of immigration for decades. Language support for immigrants is therefore not a new topic. However, the massive increase in the number of refugees reveals the gaps and challenges in the German education system, especially in this area. In schools, the area of German as a second language (DaZ) - and in particular language support - is particularly affected. That's exactly where this volume comes in. In addition to an overview of existing language support concepts, it offers promising ideas and concrete suggestions for improving the support offering. The authors show how intensive classes work, how needs can be sensibly identified and synergy effects used, and what opportunities the multicollectivity approach offers. They take on the perspective of both the teachers and the students. The declared goal is to improve the urgently needed systematic language support in German as a foreign language teaching." --
Note:
Intro -- Vorwort der Reihenherausgeberinnen -- Henriette Reiche -- Einführung in den Themenband -- Marion Grein -- Deutschförderkonzepte: Inland und Ausland im Vergleich -- Henriette Reiche / Johannes Schindler -- Intensivklassen als Integrationsmaßnahme für ausländische Schülerinnen und Schüler in Hessen -- Luisa Baum -- Von Bedarfen zu Synergieeffekten -- Deutsch als Zweitsprache-Konzepte an weiterführenden Schulen -- Sonja Lux -- (Online-)Ausbildung von DaZ-Lehrkräften für die Sekundarstufe -- Tea Balaz
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Sprachliche Herausforderungen von ukrainisch- und russischsprachigen Jugendlichen -- Eine empirische Untersuchung im DaZ-Unterricht -- Anna Maria Fuchs -- Herausforderungen von jugendlichen DaZ-Lernenden während und nach der InteA-Maßnahme -- Katharina Hirt -- Multikollektivität in der Sprachförderung aufgezeigt am Projekt FUNK der Universität Koblenz -- Hannah Fuchs -- "Das kann sich ja auch ergänzen" -- Die Rolle ehrenamtlicher Sprachförderangebote und deren Verhältnis zu formalen Maßnahmen -- Zu den Autorinnen und Autoren
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe Reiche, Henriette Sprachförderung in DaZ Berlin : Frank & Timme,c2024 ISBN 9783732910809
Language:
German
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