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    Online-Ressource
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    Landeskunde im Kontext : die Umsetzung von theoretischen Landeskundeansätzen in DaF-Lehrwerken (2020)
    Göttingen : V&R unipress
    Details
    UID:
    gbv_1745034811
    Umfang: 1 Online-Ressource (192 Seiten) , 58 Illustrationen
    ISBN: 9783737011211
    Weitere Ausg.: ISBN 9783847111214
    Weitere Ausg.: ISBN 3847111213
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Ciepielewska-Kaczmarek, Luiza Landeskunde im Kontext Göttingen : V&R unipress, 2020 ISBN 9783847111214
    Weitere Ausg.: ISBN 3847111213
    Sprache: Deutsch
    Fachgebiete: Germanistik
    RVK:
    GB 3039
    Schlagwort(e): Deutsch ; Fremdsprache ; Lehrmittel ; Landeskunde ; Polen ; Niederländer
    URL: kostenfrei
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: https://doi.org/10.14220/9783737011211
    URL: kostenfrei
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Mehr zum Autor: Ciepielewska-Kaczmarek, Luiza
    Mehr zum Autor: Tammenga-Helmantel, Marjon 1971-
    Mehr zum Autor: Jentges, Sabine 1972-
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Online-Ressource
    Stabi Berlin
    FU Berlin
    UB Potsdam
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    Online-Ressource
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    Landeskunde im Kontext : Die Umsetzung von theoretischen Landeskundeansätzen in DaF-Lehrwerken (2020)
    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : Vandenhoeck & Ruprecht
    Details
    UID:
    gbv_1778465994
    Umfang: 1 Online-Ressource
    ISBN: 9783737011211
    Inhalt: Landes- und kulturkundliche Inhalte sowie interkulturelle bzw. kulturreflexive Aspekte sind fester Bestandteil des Fremdsprachenunterrichts. Doch wie sieht das in der Praxis und in Lehrmaterialien aus? Dieser Band bietet Grundlagen zur Lehrwerk- bzw. Landeskundeforschung und erkundet deren konkrete Umsetzung in einer kontextualisierten Lehrwerkanalyse. Untersucht werden frequent im schulischen Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht eingesetzte Anfänger-Lehrwerke für Jugendliche aus Polen und den Niederlanden. Gelungene Beispiele für die Umsetzung unterschiedlicher landeskundlicher Inhalte und Lernziele aus internationalen Lehrmaterialien bieten Anregungen für ein breiteres Spektrum an landeskundlichen Aktivitäten und Lernzielen, die direkt in die eigene Praxis umgesetzt werden können. Cultural content as well as intercultural and culture-reflective aspects are key concepts in foreign language pedagogy. But how are these key concepts reflected in teaching practice and teaching materials? This book provides a sound theoretical basis of research concerning both teaching materials and culture pedagogy. In a contextualized textbook analysis, the authors explore to what extent research insights are integrated into six frequently used Dutch and Polish course books for beginning adolescent learners of German. A selection of good practice examples from international teaching materials display the implementation of various cultural contents and provide input for a wide array of cultural activities and teaching objectives, which can be directly implemented in teaching practice
    Anmerkung: German
    Sprache: Deutsch
    URL: kostenfrei
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Stabi Berlin
    UB Potsdam
  • 3
    Buch
    Buch
    Landeskunde im Kontext : die Umsetzung von theoretischen Landeskundeansätzen in DaF-Lehrwerken (2020)
    Göttingen : V&R unipress
    Details
    UID:
    b3kat_BV046712369
    Umfang: 192 Seiten , Illustrationen , 23.2 cm x 15.5 cm
    ISBN: 9783847111214
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Online-Ausgabe ISBN 978-3-7370-1121-1 10.14220/9783737011211
    Sprache: Deutsch
    Fachgebiete: Germanistik
    RVK:
    GB 3039
    Schlagwort(e): Deutsch ; Fremdsprache ; Lehrmittel ; Landeskunde ; Polen ; Niederländer
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Mehr zum Autor: Ciepielewska-Kaczmarek, Luiza
    Mehr zum Autor: Tammenga-Helmantel, Marjon 1971-
    Mehr zum Autor: Jentges, Sabine 1972-
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 4
    Online-Ressource
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    Landeskunde im Kontext : Die Umsetzung von theoretischen Landeskundeansätzen in DaF-Lehrwerken (2020)
    [s.l.] :Vandenhoeck & Ruprecht,
    Details
    UID:
    almahu_9949413606802882
    Umfang: 1 online resource (1 p.)
    ISBN: 9783737011211
    Inhalt: Landes- und kulturkundliche Inhalte sowie interkulturelle bzw. kulturreflexive Aspekte sind fester Bestandteil des Fremdsprachenunterrichts. Doch wie sieht das in der Praxis und in Lehrmaterialien aus? Dieser Band bietet Grundlagen zur Lehrwerk- bzw. Landeskundeforschung und erkundet deren konkrete Umsetzung in einer kontextualisierten Lehrwerkanalyse. Untersucht werden frequent im schulischen Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht eingesetzte Anfänger-Lehrwerke für Jugendliche aus Polen und den Niederlanden. Gelungene Beispiele für die Umsetzung unterschiedlicher landeskundlicher Inhalte und Lernziele aus internationalen Lehrmaterialien bieten Anregungen für ein breiteres Spektrum an landeskundlichen Aktivitäten und Lernzielen, die direkt in die eigene Praxis umgesetzt werden können.  Cultural content as well as intercultural and culture-reflective aspects are key concepts in foreign language pedagogy. But how are these key concepts reflected in teaching practice and teaching materials? This book provides a sound theoretical basis of research concerning both teaching materials and culture pedagogy. In a contextualized textbook analysis, the authors explore to what extent research insights are integrated into six frequently used Dutch and Polish course books for beginning adolescent learners of German. A selection of good practice examples from international teaching materials display the implementation of various cultural contents and provide input for a wide array of cultural activities and teaching objectives, which can be directly implemented in teaching practice.
    Sprache: Deutsch
    Schlagwort(e): Electronic books.
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    HU Berlin
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    Landeskunde im Kontext : Die Umsetzung von theoretischen Landeskundeansätzen in DaF-Lehrwerken (2020)
    Vandenhoeck & Ruprecht GmbH & Co. KG, V&R unipress GmbH
    Details
    UID:
    almahu_9949526472302882
    Umfang: 192pp.;
    Ausgabe: 1. Auflage
    ISBN: 9783737011211
    Inhalt: Zusammenfassung Landes- und kulturkundliche Inhalte sowie interkulturelle bzw. kulturreflexive Aspekte sind fester Bestandteil des Fremdsprachenunterrichts. Doch wie sieht das in der Praxis und in Lehrmaterialien aus? Dieser Band bietet Grundlagen zur Lehrwerk- bzw. Landeskundeforschung und erkundet deren konkrete Umsetzung in einer kontextualisierten Lehrwerkanalyse. Untersucht werden frequent im schulischen Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht eingesetzte Anfänger-Lehrwerke für Jugendliche aus Polen und den Niederlanden. Gelungene Beispiele für die Umsetzung unterschiedlicher landeskundlicher Inhalte und Lernziele aus internationalen Lehrmaterialien bieten Anregungen für ein breiteres Spektrum an landeskundlichen Aktivitäten und Lernzielen, die direkt in die eigene Praxis umgesetzt werden können.
    Weitere Ausg.: Printed edition: ISBN 9783847111214
    Sprache: Deutsch
    DOI: 10.14220/9783737011211
    URL: https://doi.org/10.14220/9783737011211
    URL: https://www.vr-elibrary.de/action/showBook?doi=10.14220%2F9783737011211
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Open Access Wunsch
    HU Berlin
  • 6
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    Landeskunde im Kontext : Die Umsetzung von theoretischen Landeskundeansätzen in DaF-Lehrwerken (2020)
    Vandenhoeck & Ruprecht | [s.l.] :Vandenhoeck & Ruprecht,
    Details
    UID:
    edocfu_9959748905002883
    Umfang: 1 online resource (1 p.)
    ISBN: 3-7370-1121-4
    Inhalt: Landes- und kulturkundliche Inhalte sowie interkulturelle bzw. kulturreflexive Aspekte sind fester Bestandteil des Fremdsprachenunterrichts. Doch wie sieht das in der Praxis und in Lehrmaterialien aus? Dieser Band bietet Grundlagen zur Lehrwerk- bzw. Landeskundeforschung und erkundet deren konkrete Umsetzung in einer kontextualisierten Lehrwerkanalyse. Untersucht werden frequent im schulischen Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht eingesetzte Anfänger-Lehrwerke für Jugendliche aus Polen und den Niederlanden. Gelungene Beispiele für die Umsetzung unterschiedlicher landeskundlicher Inhalte und Lernziele aus internationalen Lehrmaterialien bieten Anregungen für ein breiteres Spektrum an landeskundlichen Aktivitäten und Lernzielen, die direkt in die eigene Praxis umgesetzt werden können.  Cultural content as well as intercultural and culture-reflective aspects are key concepts in foreign language pedagogy. But how are these key concepts reflected in teaching practice and teaching materials? This book provides a sound theoretical basis of research concerning both teaching materials and culture pedagogy. In a contextualized textbook analysis, the authors explore to what extent research insights are integrated into six frequently used Dutch and Polish course books for beginning adolescent learners of German. A selection of good practice examples from international teaching materials display the implementation of various cultural contents and provide input for a wide array of cultural activities and teaching objectives, which can be directly implemented in teaching practice.
    Anmerkung: German
    Weitere Ausg.: ISBN 3-8471-1121-3
    Sprache: Deutsch
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Online-Ressource
    FU Berlin
  • 7
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Landeskunde im Kontext : Die Umsetzung von theoretischen Landeskundeansätzen in DaF-Lehrwerken (2020)
    Vandenhoeck & Ruprecht | [s.l.] :Vandenhoeck & Ruprecht,
    Details
    UID:
    almahu_9948641589302882
    Umfang: 1 online resource (1 p.)
    ISBN: 3-7370-1121-4
    Inhalt: Landes- und kulturkundliche Inhalte sowie interkulturelle bzw. kulturreflexive Aspekte sind fester Bestandteil des Fremdsprachenunterrichts. Doch wie sieht das in der Praxis und in Lehrmaterialien aus? Dieser Band bietet Grundlagen zur Lehrwerk- bzw. Landeskundeforschung und erkundet deren konkrete Umsetzung in einer kontextualisierten Lehrwerkanalyse. Untersucht werden frequent im schulischen Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht eingesetzte Anfänger-Lehrwerke für Jugendliche aus Polen und den Niederlanden. Gelungene Beispiele für die Umsetzung unterschiedlicher landeskundlicher Inhalte und Lernziele aus internationalen Lehrmaterialien bieten Anregungen für ein breiteres Spektrum an landeskundlichen Aktivitäten und Lernzielen, die direkt in die eigene Praxis umgesetzt werden können.  Cultural content as well as intercultural and culture-reflective aspects are key concepts in foreign language pedagogy. But how are these key concepts reflected in teaching practice and teaching materials? This book provides a sound theoretical basis of research concerning both teaching materials and culture pedagogy. In a contextualized textbook analysis, the authors explore to what extent research insights are integrated into six frequently used Dutch and Polish course books for beginning adolescent learners of German. A selection of good practice examples from international teaching materials display the implementation of various cultural contents and provide input for a wide array of cultural activities and teaching objectives, which can be directly implemented in teaching practice.
    Anmerkung: German
    Weitere Ausg.: ISBN 3-8471-1121-3
    Sprache: Deutsch
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    HU Berlin
  • 8
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    Online-Ressource
    Landeskunde im Kontext : Die Umsetzung von theoretischen Landeskundeansätzen in DaF-Lehrwerken (2020)
    Vandenhoeck & Ruprecht | [s.l.] :Vandenhoeck & Ruprecht,
    Details
    UID:
    edoccha_9959748905002883
    Umfang: 1 online resource (1 p.)
    ISBN: 3-7370-1121-4
    Inhalt: Landes- und kulturkundliche Inhalte sowie interkulturelle bzw. kulturreflexive Aspekte sind fester Bestandteil des Fremdsprachenunterrichts. Doch wie sieht das in der Praxis und in Lehrmaterialien aus? Dieser Band bietet Grundlagen zur Lehrwerk- bzw. Landeskundeforschung und erkundet deren konkrete Umsetzung in einer kontextualisierten Lehrwerkanalyse. Untersucht werden frequent im schulischen Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht eingesetzte Anfänger-Lehrwerke für Jugendliche aus Polen und den Niederlanden. Gelungene Beispiele für die Umsetzung unterschiedlicher landeskundlicher Inhalte und Lernziele aus internationalen Lehrmaterialien bieten Anregungen für ein breiteres Spektrum an landeskundlichen Aktivitäten und Lernzielen, die direkt in die eigene Praxis umgesetzt werden können.  Cultural content as well as intercultural and culture-reflective aspects are key concepts in foreign language pedagogy. But how are these key concepts reflected in teaching practice and teaching materials? This book provides a sound theoretical basis of research concerning both teaching materials and culture pedagogy. In a contextualized textbook analysis, the authors explore to what extent research insights are integrated into six frequently used Dutch and Polish course books for beginning adolescent learners of German. A selection of good practice examples from international teaching materials display the implementation of various cultural contents and provide input for a wide array of cultural activities and teaching objectives, which can be directly implemented in teaching practice.
    Anmerkung: German
    Weitere Ausg.: ISBN 3-8471-1121-3
    Sprache: Deutsch
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