UID:
almahu_9949608168202882
Umfang:
475 S.
,
online resource
Ausgabe:
1. Auflage 2023
ISBN:
9783756008131
,
9783748915676
Serie:
Bildungsforschung | Educational Research 8
Inhalt:
Im Fokus der bisherigen Ursachenforschung zum Studienmisserfolg von Bildungsaufsteiger:innen mit und ohne Migrationshintergrund stehen klassischerweise empirisch-qualitativ messbare Passungsproblematiken zwischen milieuspezifischen Wahrnehmungs-, Denk- und Handlungsschemata und den spezifischen Anforderungen der Institution Universität. Vor dem Hintergrund des Bedarfs an neuen theoretischen und methodischen Zugängen wird auf Basis der Selbstkategorisierungstheorie empirisch-quantitativ untersucht, wie Passungsproblematiken in Form fehlender sozialer Identifikation mit der Gruppe der Akademiker:innen mit der Studienabbruchsintention von Bildungsaufsteiger:innen mit und ohne Migrationshintergrund zusammenhängen. Darüber hinaus wird das Zusammenspiel von sozialer und akademischer Integration näher betrachtet.
Anmerkung:
1. Relevanz des Themas sowie forschungsleitende Fragen und Ziele dieser Arbeit -- 2. Aufbau der Arbeit -- 3. Begriffsbestimmungen -- 4. Situation von Bildungsaufsteigerinnen und Bildungsaufsteigern mit und ohne Migrationshintergrund an deutschen Hochschulen -- 5. Theoretische Erklärungsansätze bildungsherkunfts- und migrationsspezifischer Differenzen hinsichtlich des Studienabbruchs -- 6. Einflussfaktoren für den vorzeitigen Studienabbruch aus empirischer Sicht -- 7. Theorie der sozialen Identität -- 8. Zusammenfassung und Schlussfolgerungen für die eigene Untersuchung -- 9. Anlage, Methode und Durchführung der Studie -- 10. Ergebnisse -- 11. Diskussion der Ergebnisse und Ausblick -- Literaturverzeichnis
Weitere Ausg.:
Printed edition: ISBN 9783756008131
Sprache:
Deutsch
DOI:
10.5771/9783748915676
URL:
https://doi.org/10.5771/9783748915676
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