X
feed icon rss

Ihre E-Mail wurde erfolgreich gesendet. Bitte prüfen Sie Ihren Maileingang.

Leider ist ein Fehler beim E-Mail-Versand aufgetreten. Bitte versuchen Sie es erneut.

Vorgang fortführen?

Exportieren
  • 1
    Buch
    Buch
    Zugänge zu Inklusion : Erwachsenenbildung, Behindertenpädagogik und Soziologie im Dialog (2013)
    Bielefeld :Bertelsmann [u.a.],
    Details
    UID:
    almahu_BV041139694
    Umfang: 291 S. : , graph. Darst. ; , 210 mm x 148 mm.
    ISBN: 978-3-7639-5107-9 , 978-3-7639-5108-6 , 3-7639-5107-5
    Serie: Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung
    Anmerkung: Literaturverz. S. 261 - 283
    Sprache: Deutsch
    Fachgebiete: Pädagogik
    RVK:
    DT 1420
    RVK:
    DT 1460
    RVK:
    DT 1500
    RVK:
    DU 6000
    RVK:
    DW 1000
    RVK:
    DW 1500
    Schlagwort(e): Erwachsenenbildung ; Sonderpädagogik ; Inklusion ; Erwachsenenbildung ; Inklusive Pädagogik ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung
    URL: Kostenfrei
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Kostenfrei
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Mehr zum Autor: Ackermann, Karl-Ernst.
    Mehr zum Autor: Burtscher, Reinhard 1970-
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Buch
    HU Berlin get availability status
    HWR Berlin get availability status
    TU Berlin get availability status
    Alice Salomon HS get availability status
  • 2
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Zugänge zu Inklusion : Erwachsenenbildung, Behindertenpädagogik und Soziologie im Dialog (2013)
    Bielefeld : W. Bertelsmann Verlag
    Details
    UID:
    gbv_1668541602
    Umfang: 1 Online-Ressource (291 Seiten) , Diagramme
    ISBN: 9783763951086
    Serie: Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung
    Inhalt: Reinhard Burtscher ist Professor für Sozial- und Gesundheitswesen. Eduard Jan Ditschek ist VHS-Direktor a.D. und Erwachsenenbildner. Karl-Ernst Ackermann ist emeritierter Professor für Rehabilitationswissenschaften. Monika Kil ist Privatdozentin an der Fakultät für Bildungswissenschaften der Universität Duisburg-Essen. Sie ist Abteilungsleiterin beim Forschungs- und Entwicklungszentrum am DIE. Martin Kronauer ist Professor für Strukturwandel und Wohlfahrtsstaat in internationaler Perspektive. Er ist als Seniorresearcher beim DIE tätig.
    Inhalt: Inhalt Vorbemerkungen Einleitung I Der Begriff "Inklusion" Martin Kronauer: Soziologische Anmerkungen zu zwei Debatten über Inklusion und Exklusion Dieter Katzenbach: Inklusion - Begründungsfiguren, Organisationsformen, Antinomien Marianne Hirschberg, Christian Lindmeier: Der Begriff "Inklusion" - Ein Grundsatz der Menschenrechte und seine Bedeutung für die Erwachsenenbildung Ortfried Schäffter: Inklusion und Exklusion aus relationaler Sicht - Eine grundlagentheoretische Auseinandersetzung mit gesellschaftlichen Inklusionsprozessen Markus Dederich: Kommentar: Inklusion in der Erwachsenenbildung II Institution und Organisation Nicole Hoffmann, Ewelina Mania: "Hallo Zielgruppe"!? Inklusion und Sozialraumorientierung am Beispiel der Erwachsenenbildung Jens Wurtzbacher: Kommentar zu Hoffmann/Mania: Sozialraumorientierung Henning Pätzold, Henrik Bruns: Inklusion als Qualität - Zu Rolle und Potenzial des Kriteriums Inklusionsfähigkeit in Qualitätsmanagementsystemen der Erwachsenenbildung Heinrich Greving: Kommentar zu Pätzold/Bruns: Inklusion als Qualität Reinhard Burtscher: Erwachsenenbildung inklusive? Die Werkstatt für behinderte Menschen zwischen Exklusion und Inklusion Veronica Zimmer: Kommentar zu Burtscher: Erwachsenenbildung inklusive? Rebecca Babilon: Unterstützungsstrukturen in der inklusiven Erwachsenenbildung in England Monika Tröster: Kommentar zu Babilon: Unterstützungsstrukturen in der inklusiven Erwachsenenbildung in England Klaus Buddeberg, Anke Grotlüschen: Funktionale Analphabetinnen und Analphabeten im Fokus der Diskussion um Exklusion Katrin Grüber: Kommentar zu Buddeberg, Grotlüschen: Funktionale Analphabetinnen und Analphabeten III Professionalität und Didaktik Ines Langemeyer, Ingeborg Schüßler: Professionswissen für eine inkludierende Erwachsenenbildung Reinhard Markowetz: Kommentar zu Langemeyer, Schüßler: Professionswissen Claudia Gorecki, Hildegard Schicke: Riskante Übergangszeiten - Ein Bildungsformat zur berufsbiografi......
    Inhalt: Menschen mit Behinderung in der Erwachsenenbildung gleichberechtigt behandeln: Das ist die Vorgabe der UN-Behindertenrechtskonvention und das erklärte Ziel des deutschen Bildungssystems. Um hierzu Grundlagen im organisatorischen und didaktischen Bereich vorzugeben, bringt der Band erstmals die Disziplinen Behindertenpädagogik, Erwachsenenbildung und Soziologie zusammen. Dabei wird jeder Beitrag aus der Perspektive der anderen Disziplin kommentiert und in seiner Übertragbarkeit oder Differenz eingeschätzt. Durch die Vernetzung der unterschiedlichen Zugänge zur Inklusion werden die Praxisfelder der Erwachsenenbildung fruchtbar gemacht. Zunächst wird der Inklusions-Begriff aus Sicht der wissenschaftlichen Disziplinen genauer definiert und beleuchtet. Anschließend werden die Anforderungen inklusiver und inkludierender Erwachsenenbildung an Organisationen analysiert, um abschließend didaktische Ansätze aufeinander zu beziehen und weiter zu entwickeln. Die Publikation setzt den im Band "Inklusion und Weiterbildung" aus dem Jahr 2010 begonnenen Diskurs fort.
    Anmerkung: Enthält 28 Beitäge , Literaturverzeichnis S. 261 - 283 , Mit englischer Zusammenfassung
    Weitere Ausg.: ISBN 9783763951079
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Druckausgabe Zugänge zu Inklusion Bielefeld : Bertelsmann, 2013 ISBN 3763951075
    Weitere Ausg.: ISBN 9783763951079
    Sprache: Deutsch
    Fachgebiete: Pädagogik
    RVK:
    DT 1460
    Schlagwort(e): Erwachsenenbildung ; Sonderpädagogik ; Inklusion ; Aufsatzsammlung
    DOI: 10.3278/14/1114w
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: kostenfrei
    Mehr zum Autor: Kil, Monika 1966-
    Mehr zum Autor: Burtscher, Reinhard 1970-
    Mehr zum Autor: Ackermann, Karl-Ernst
    Mehr zum Autor: Kronauer, Martin 1949-
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    Volltext
    UB Potsdam
    MPI Bildungsforschung
    Kath. HS Sozialwesen
  • 3
    Buch
    Buch
    Zugänge zu Inklusion : Erwachsenenbildung, Behindertenpädagogik und Soziologie im Dialog (2013)
    Bielefeld : Bertelsmann
    Dazugehörige Titel
    Details
    UID:
    gbv_751633828
    Umfang: 291 S. , graph. Darst. , 210 mm x 148 mm
    ISBN: 3763951075 , 9783763951079
    Serie: Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung
    Anmerkung: Enth. 28 Beitr , Literaturverz. S. 261 - 283 , Mit engl. Zsfassung
    Weitere Ausg.: ISBN 9783763951086
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Online-Ausgabe Zugänge zu Inklusion Bielefeld : W. Bertelsmann Verlag, 2013 ISBN 9783763951086
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Online-Ausgabe Zugänge zu Inklusion Bielefeld : W. Bertelsmann Verlag, 2013 ISBN 9783763951086
    Sprache: Deutsch
    Fachgebiete: Pädagogik
    RVK:
    DT 1420
    RVK:
    DT 1500
    RVK:
    DU 6000
    RVK:
    DW 1000
    RVK:
    DW 1500
    RVK:
    DT 1460
    Schlagwort(e): Erwachsenenbildung ; Sonderpädagogik ; Inklusion ; Aufsatzsammlung
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    Mehr zum Autor: Burtscher, Reinhard 1970-
    Mehr zum Autor: Ackermann, Karl-Ernst
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Buch
    Inst. Menschenrechte get availability status
    Kath. HS Sozialwesen get availability status
  • 4
    Buch
    Buch
    Zugänge zu Inklusion : Erwachsenenbildung, Behindertenpädagogik und Soziologie im Dialog (2013)
    Bielefeld : W. Bertelsmann
    Details
    UID:
    kobvindex_ZLB15720987
    Umfang: 289 Seiten , 21 cm, 477 g
    ISBN: 9783763951079 , 3763951075
    Serie: Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung
    Anmerkung: Literaturangaben
    Sprache: Deutsch
    Schlagwort(e): Erwachsenenbildung ; Sonderpädagogik ; Inklusion 〈Soziologie〉 ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung
    URL: http://d-nb.info/1036613690/04
    URL: http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=4374414&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm
    Mehr zum Autor: Burtscher, Reinhard
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Buch
    Berlin VÖBB/ZLB get availability status
  • 5
    Artikel
    Artikel
    Antwort zu Hoffmann/Mania: Sozialraumorientierung (2013)
    Dazugehörige Titel
    Details
    UID:
    gbv_767767683
    ISBN: 3763951075
    In: Zugänge zu Inklusion, Bielefeld : Bertelsmann, 2013, (2013), Seite 85-87, 3763951075
    In: 9783763951079
    In: year:2013
    In: pages:85-87
    Sprache: Deutsch
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Artikel
    Kath. HS Sozialwesen get availability status
  • 6
    Artikel
    Artikel
    Erwachsenenbildung inklusive? : die Werkstatt für behinderte Menschen zwischen Exklusion und Inklusion (2013)
    Dazugehörige Titel
    Details
    UID:
    gbv_76776787X
    ISBN: 3763951075
    In: Zugänge zu Inklusion, Bielefeld : Bertelsmann, 2013, (2013), Seite 105-115, 3763951075
    In: 9783763951079
    In: year:2013
    In: pages:105-115
    Sprache: Deutsch
    Mehr zum Autor: Burtscher, Reinhard 1970-
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Artikel
    Kath. HS Sozialwesen get availability status
  • 7
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Zugänge zu Inklusion : Erwachsenenbildung, Behindertenpädagogik und Soziologie im Dialog (2013)
    Bielefeld : Bertelsmann [u.a.]
    Details
    UID:
    b3kat_BV043727241
    Umfang: 1 Online-Ressource (294 Seiten) , graph. Darst.
    ISBN: 9783763951079 , 9783763951086 , 3763951075
    Serie: Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung
    Anmerkung: Literaturverz. S. 261 - 283
    Sprache: Deutsch
    Fachgebiete: Pädagogik
    RVK:
    DT 1420
    RVK:
    DT 1460
    RVK:
    DT 1500
    RVK:
    DU 6000
    RVK:
    DW 1000
    RVK:
    DW 1500
    Schlagwort(e): Erwachsenenbildung ; Sonderpädagogik ; Inklusion ; Erwachsenenbildung ; Inklusive Pädagogik ; Aufsatzsammlung
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Mehr zum Autor: Burtscher, Reinhard 1970-
    Mehr zum Autor: Ackermann, Karl-Ernst
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    Volltext
    Alice Salomon HS
  • 8
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Zugänge zu Inklusion : Erwachsenenbildung, Behindertenpädagogik und Soziologie im Dialog (2013)
    Bielefeld : wbv Publikation
    Details
    UID:
    edoccha_9958971011402883
    Umfang: 1 online resource (294 p.)
    Ausgabe: 1st ed.
    ISBN: 3-7639-5108-3
    Serie: Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung
    Inhalt: Menschen mit Behinderung in der Erwachsenenbildung gleichberechtigt behandeln: Das ist die Vorgabe der UN-Behindertenrechtskonvention und das erklärte Ziel des deutschen Bildungssystems. Um hierzu Grundlagen im organisatorischen und didaktischen Bereich vorzugeben, bringt der Band erstmals die Disziplinen Behindertenpädagogik, Erwachsenenbildung und Soziologie zusammen. Dabei wird jeder Beitrag aus der Perspektive der anderen Disziplin kommentiert und in seiner Übertragbarkeit oder Differenz eingeschätzt. Durch die Vernetzung der unterschiedlichen Zugänge zur Inklusion werden die Praxisfelder der Erwachsenenbildung fruchtbar gemacht. Zunächst wird der Inklusions-Begriff aus Sicht der wissenschaftlichen Disziplinen genauer definiert und beleuchtet. Anschließend werden die Anforderungen inklusiver und inkludierender Erwachsenenbildung an Organisationen analysiert, um abschließend didaktische Ansätze aufeinander zu beziehen und weiter zu entwickeln. Die Publikation setzt den im Band "Inklusion und Weiterbildung" aus dem Jahr 2010 begonnenen Diskurs fort. Treating people with disabilities in adult education equally: this is the stipulation of the UN Convention on the Rights of Persons with Disabilities and the declared aim of the German educational system. In order to provide the basics as far as the organisation and the didactics are concerned, this publication for the first time combines the disciplines pedagogy for the disabled, adult education and sociology. Thereby each contribution is commented from the perspective of the respective other discipline and is evaluated regarding its transferability or difference. Due to the link of the various approaches to inclusion practice fields of adult education are opened up. Initially, the term inclusion is defined and discussed in detail from the view of the scientific sectors. Then the requirements of inclusive and including adult education organisations are analysed and finally didactic approaches are related to one another and developed further. This publication continues the discourse from the publication "Inklusion und Weiterbildung" (inclusion and further education) from the year 2010.
    Anmerkung: Description based upon print version of record. , Inhalt Vorbemerkungen Einleitung I Der Begriff "Inklusion" Martin Kronauer: Soziologische Anmerkungen zu zwei Debatten über Inklusion und Exklusion Dieter Katzenbach: Inklusion - Begründungsfiguren, Organisationsformen, Antinomien Marianne Hirschberg, Christian Lindmeier: Der Begriff "Inklusion" - Ein Grundsatz der Menschenrechte und seine Bedeutung für die Erwachsenenbildung Ortfried Schäffter: Inklusion und Exklusion aus relationaler Sicht - Eine grundlagentheoretische Auseinandersetzung mit gesellschaftlichen Inklusionsprozessen Markus Dederich: Kommentar: Inklusion in der Erwachsenenbildung II Institution und Organisation Nicole Hoffmann, Ewelina Mania: "Hallo Zielgruppe"!? Inklusion und Sozialraumorientierung am Beispiel der Erwachsenenbildung Jens Wurtzbacher: Kommentar zu Hoffmann/Mania: Sozialraumorientierung Henning Pätzold, Henrik Bruns: Inklusion als Qualität - Zu Rolle und Potenzial des Kriteriums Inklusionsfähigkeit in Qualitätsmanagementsystemen der Erwachsenenbildung Heinrich Greving: Kommentar zu Pätzold/Bruns: Inklusion als Qualität Reinhard Burtscher: Erwachsenenbildung inklusive? Die Werkstatt für behinderte Menschen zwischen Exklusion und Inklusion Veronica Zimmer: Kommentar zu Burtscher: Erwachsenenbildung inklusive? Rebecca Babilon: Unterstützungsstrukturen in der inklusiven Erwachsenenbildung in England Monika Tröster: Kommentar zu Babilon: Unterstützungsstrukturen in der inklusiven Erwachsenenbildung in England Klaus Buddeberg, Anke Grotlüschen: Funktionale Analphabetinnen und Analphabeten im Fokus der Diskussion um Exklusion Katrin Grüber: Kommentar zu Buddeberg, Grotlüschen: Funktionale Analphabetinnen und Analphabeten III Professionalität und Didaktik Ines Langemeyer, Ingeborg Schüßler: Professionswissen für eine inkludierende Erwachsenenbildung Reinhard Markowetz: Kommentar zu Langemeyer, Schüßler: Professionswissen Claudia Gorecki, Hildegard Schicke: Riskante Übergangszeiten - Ein Bildungsformat zur berufsbiografischen Transition zwischen Ausbildung und Beruf Rudolf Husemann: Kommentar zu Gorecki, Schicke: Riskante Übergangszeiten Jens Friebe, Bernhard Schmidt-Hertha: Bildungspartizipation und Lernen im Alter - individuelle Voraussetzungen und organisationale Handlungsanforderungen Werner Schlummer: Kommentar zu Friebe, Schmidt-Hertha: Lernen im Alter Hans Furrer: Didaktische und methodische Überlegungen zur Inklusion in der Erwachsenenbildung Malte Ebner von Eschenbach: Kommentar zu Furrer: Didaktische und methodische Überlegungen Eduard Jan Ditschek: Digitale Alphabetisierung - Inklusion und computer-unterstützter Unterricht Peter Zentel: Kommentar zu Ditschek: Digitale Alphabetisierung Bettina Lindmeier, Dorothee Meyer, Simone Kielhorn: Gemeinsam lernen - Seminare unter Beteiligung von Menschen mit einer geistigen Behinderung Johannes Bilstein: Kommentar zu Lindmeier, B., Meyer, Kielhorn: Gemeinsam lernen Monika Kil: Organisation und Profession im Gestaltungsrahmen einer inkludierenden Erwachsenenbildung - Mehrperspektivische Bilanz der Herausforderung Inklusion Literatur Autorinnen und Autoren, Herausgeberinnen und Herausgeber , German
    Weitere Ausg.: ISBN 3-7639-5107-5
    Sprache: Deutsch
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    Charité
  • 9
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Zugänge zu Inklusion : Erwachsenenbildung, Behindertenpädagogik und Soziologie im Dialog (2013)
    Bielefeld : wbv Publikation
    Details
    UID:
    edocfu_9958971011402883
    Umfang: 1 online resource (294 p.)
    Ausgabe: 1st ed.
    ISBN: 3-7639-5108-3
    Serie: Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung
    Inhalt: Menschen mit Behinderung in der Erwachsenenbildung gleichberechtigt behandeln: Das ist die Vorgabe der UN-Behindertenrechtskonvention und das erklärte Ziel des deutschen Bildungssystems. Um hierzu Grundlagen im organisatorischen und didaktischen Bereich vorzugeben, bringt der Band erstmals die Disziplinen Behindertenpädagogik, Erwachsenenbildung und Soziologie zusammen. Dabei wird jeder Beitrag aus der Perspektive der anderen Disziplin kommentiert und in seiner Übertragbarkeit oder Differenz eingeschätzt. Durch die Vernetzung der unterschiedlichen Zugänge zur Inklusion werden die Praxisfelder der Erwachsenenbildung fruchtbar gemacht. Zunächst wird der Inklusions-Begriff aus Sicht der wissenschaftlichen Disziplinen genauer definiert und beleuchtet. Anschließend werden die Anforderungen inklusiver und inkludierender Erwachsenenbildung an Organisationen analysiert, um abschließend didaktische Ansätze aufeinander zu beziehen und weiter zu entwickeln. Die Publikation setzt den im Band "Inklusion und Weiterbildung" aus dem Jahr 2010 begonnenen Diskurs fort. Treating people with disabilities in adult education equally: this is the stipulation of the UN Convention on the Rights of Persons with Disabilities and the declared aim of the German educational system. In order to provide the basics as far as the organisation and the didactics are concerned, this publication for the first time combines the disciplines pedagogy for the disabled, adult education and sociology. Thereby each contribution is commented from the perspective of the respective other discipline and is evaluated regarding its transferability or difference. Due to the link of the various approaches to inclusion practice fields of adult education are opened up. Initially, the term inclusion is defined and discussed in detail from the view of the scientific sectors. Then the requirements of inclusive and including adult education organisations are analysed and finally didactic approaches are related to one another and developed further. This publication continues the discourse from the publication "Inklusion und Weiterbildung" (inclusion and further education) from the year 2010.
    Anmerkung: Description based upon print version of record. , Inhalt Vorbemerkungen Einleitung I Der Begriff "Inklusion" Martin Kronauer: Soziologische Anmerkungen zu zwei Debatten über Inklusion und Exklusion Dieter Katzenbach: Inklusion - Begründungsfiguren, Organisationsformen, Antinomien Marianne Hirschberg, Christian Lindmeier: Der Begriff "Inklusion" - Ein Grundsatz der Menschenrechte und seine Bedeutung für die Erwachsenenbildung Ortfried Schäffter: Inklusion und Exklusion aus relationaler Sicht - Eine grundlagentheoretische Auseinandersetzung mit gesellschaftlichen Inklusionsprozessen Markus Dederich: Kommentar: Inklusion in der Erwachsenenbildung II Institution und Organisation Nicole Hoffmann, Ewelina Mania: "Hallo Zielgruppe"!? Inklusion und Sozialraumorientierung am Beispiel der Erwachsenenbildung Jens Wurtzbacher: Kommentar zu Hoffmann/Mania: Sozialraumorientierung Henning Pätzold, Henrik Bruns: Inklusion als Qualität - Zu Rolle und Potenzial des Kriteriums Inklusionsfähigkeit in Qualitätsmanagementsystemen der Erwachsenenbildung Heinrich Greving: Kommentar zu Pätzold/Bruns: Inklusion als Qualität Reinhard Burtscher: Erwachsenenbildung inklusive? Die Werkstatt für behinderte Menschen zwischen Exklusion und Inklusion Veronica Zimmer: Kommentar zu Burtscher: Erwachsenenbildung inklusive? Rebecca Babilon: Unterstützungsstrukturen in der inklusiven Erwachsenenbildung in England Monika Tröster: Kommentar zu Babilon: Unterstützungsstrukturen in der inklusiven Erwachsenenbildung in England Klaus Buddeberg, Anke Grotlüschen: Funktionale Analphabetinnen und Analphabeten im Fokus der Diskussion um Exklusion Katrin Grüber: Kommentar zu Buddeberg, Grotlüschen: Funktionale Analphabetinnen und Analphabeten III Professionalität und Didaktik Ines Langemeyer, Ingeborg Schüßler: Professionswissen für eine inkludierende Erwachsenenbildung Reinhard Markowetz: Kommentar zu Langemeyer, Schüßler: Professionswissen Claudia Gorecki, Hildegard Schicke: Riskante Übergangszeiten - Ein Bildungsformat zur berufsbiografischen Transition zwischen Ausbildung und Beruf Rudolf Husemann: Kommentar zu Gorecki, Schicke: Riskante Übergangszeiten Jens Friebe, Bernhard Schmidt-Hertha: Bildungspartizipation und Lernen im Alter - individuelle Voraussetzungen und organisationale Handlungsanforderungen Werner Schlummer: Kommentar zu Friebe, Schmidt-Hertha: Lernen im Alter Hans Furrer: Didaktische und methodische Überlegungen zur Inklusion in der Erwachsenenbildung Malte Ebner von Eschenbach: Kommentar zu Furrer: Didaktische und methodische Überlegungen Eduard Jan Ditschek: Digitale Alphabetisierung - Inklusion und computer-unterstützter Unterricht Peter Zentel: Kommentar zu Ditschek: Digitale Alphabetisierung Bettina Lindmeier, Dorothee Meyer, Simone Kielhorn: Gemeinsam lernen - Seminare unter Beteiligung von Menschen mit einer geistigen Behinderung Johannes Bilstein: Kommentar zu Lindmeier, B., Meyer, Kielhorn: Gemeinsam lernen Monika Kil: Organisation und Profession im Gestaltungsrahmen einer inkludierenden Erwachsenenbildung - Mehrperspektivische Bilanz der Herausforderung Inklusion Literatur Autorinnen und Autoren, Herausgeberinnen und Herausgeber , German
    Weitere Ausg.: ISBN 3-7639-5107-5
    Sprache: Deutsch
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    FU Berlin
Nichts oder nicht das Richtige gefunden? Bitte überprüfen Sie Ihre Suchanfrage oder benutzen Sie den Fernleihindex.
Meinten Sie 9783763941049?
Meinten Sie 9783763935079?
Meinten Sie 9783763941070?
Schließen ⊗
Diese Webseite nutzt Cookies und das Analyse-Tool Matomo. Weitere Informationen finden Sie auf den KOBV Seiten zum Datenschutz