Format:
232 Seiten
,
Illustrationen
,
24 cm x 17 cm, 500 g
ISBN:
9783763961177
,
3763961178
Series Statement:
Perspektive Schule 1
Content:
Empirische Daten zur Umsetzung inklusiver Bildung liegen aus vielen Bundesländern vor, es fehlte jedoch eine forschungsleitende Theorie zur Einordnung und Analyse der Daten. Jennifer Lambrecht hat diese Theorie auf Grundlage der Systemtheorie Luhmanns entwickelt. Sie differenziert zwischen Schulsystemen und verortet unterschiedliche Inklusionsverständnisse. Im Ergebnis entwickelt sie fünf Thesen zur schulischen Inklusion im allgemeinen Schulsystem und im Sonderschulsystem. Die Dissertation, die ein hochaktuelles Thema der empirischen Bildungsforschung behandelt, regt zum Mit- und Nachdenken an und generiert neue, interessante Forschungsfragen.[Verlagshomepage]
Note:
Dissertation Universität Potsdam 2019
Additional Edition:
Erscheint auch als Online-Ausgabe Lambrecht, Jennifer Warum machen wir nicht einfach Inklusion? Bielefeld : wbv, 2020 ISBN 9783763963003
Additional Edition:
Erscheint auch als Online-Ausgabe Lambrecht, Jennifer Warum machen wir nicht einfach Inklusion Bielefeld : wbv Publikation, 2020 ISBN 9783763963003
Language:
German
Subjects:
Education
Keywords:
Inklusive Schule
;
Inklusive Pädagogik
;
Grundschule
;
Inklusion
;
Inklusive Schule
;
Inklusive Pädagogik
;
Hochschulschrift
URL:
wbv - Bücher zum Thema Schulpädgogik
Author information:
Grosche, Michael
Author information:
Lambrecht, Jennifer
Author information:
Spörer, Nadine 1975-
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