UID:
almafu_9961432616202883
Format:
1 online resource
,
7.331 MB
Edition:
1st ed.
ISBN:
3-7639-6591-2
Content:
Bildung auf einen Blick informiert über die Leistungsfähigkeit der Bildungssysteme in den 37 OECD-Mitgliedsländern sowie in einer Reihe von Partnerländern. Für das diesjährige Schwerpunktthema berufliche Bildung wurden unter anderem die Teilnahme an beruflicher Bildung und die Investitionen in diesem Bereich untersucht. Zwei neue Indikatoren runden die Analyse ab. Die Studie ist in die folgenden Kapitel gegliedert: Bildungsergebnisse und Bildungserträge, Bildungszugang, -beteiligung und Bildungsverlauf, Finanzierung, Lehrkräfte, Lernumfeld und Organisation des Schulwesens. Ein Kapitel widmet sich darüber hinaus dem vierten Ziel der Agenda 2030 für nachhaltige Entwicklung. Darin werden die Qualität von Bildung im Sekundarbereich II und die Teilnahme daran untersucht. Insgesamt liefern mehr als 100 Grafiken und Tabellen aktuelle Informationen zur Struktur und Leistungsfähigkeit der Bildungssysteme im internationalen Vergleich. Die präsentierten Daten umfassen den gesamten Bildungsverlauf, von Kindergarten über Schule bis hin zu Hochschule und Weiterbildung. Die von der OECD entwickelten Bildungsindikatoren machen die Daten vergleichbar.
Note:
INHALTSVERZEICHNIS Vorwort Editorial Einleitung: Die Indikatoren und ihr konzeptioneller Rahmen Hinweise für den Leser Executive Summary Jugend und das bildungspolitische Ziel der Agenda 2030 KAPITEL ABILDUNGSERGEBNISSE UND BILDUNGSERTRÄGE Indikator A1 Über welche Bildungsabschlüsse verfügen Erwachsene? Indikator A2Der Übergang vom (Aus-)Bildungssystem zum Erwerbsleben: Wo sind die 15- bis 29-Jährigen von heute? Indikator A3Wie beeinflusst der Bildungsstand die Erwerbsbeteiligung? IndikatorA4 Welche Einkommensvorteile lassen sich durch Bildung erzielen? Indikator A5 Welche finanziellen Anreize bestehen für Investitionen in Bildung? Indikator A6 Was sind die gesamtgesellschaftlichen Auswirkungen von Bildung? Indikator A7Inwieweit nehmen Erwachsene gleichberechtigt an formaler und nicht formaler Weiterbildung teil? KAPITEL BBILDUNGSZUGANG, BILDUNGSBETEILIGUNG UND BILDUNGSVERLAUF Indikator B1Wer nimmt an Bildung teil? Indikator B2Welche Systeme zur frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung gibt es weltweit? Indikator B3Wer wird einen Abschluss im Sekundarbereich II erwerben? Indikator B4 Wer wird eine Ausbildung im Tertiärbereich aufnehmen? Indikator B5Wer wird einen Abschluss im Tertiärbereich erwerben? Indikator B6Was sind die Charakteristika international mobiler Bildungsteilnehmer im Tertiärbereich? Indikator B7Welche Systeme zur beruflichen Bildung gibt es weltweit? KAPITEL CDIE IN BILDUNG INVESTIERTEN FINANZRESSOURCEN Indikator C1Wie hoch sind die Ausgaben pro Bildungsteilnehmer für Bildungseinrichtungen? Indikator C2Welcher Teil des Bruttoinlandsprodukts wird für Bildungseinrichtungen ausgegeben? Indikator C3Wie groß ist der Anteil öffentlicher und privater Ausgaben im Bildungswesen? Indikator C4Wie hoch sind die öffentlichen Gesamtausgaben für Bildung? Indikator C5Wie hoch sind die Bildungsgebühren im Tertiärbereich und welche öffentlichen Unterstützungsleistungen erhalten Bildungsteilnehmer? Indikator C6Wofür werden Finanzmittel im Bereich der Bildung ausgegeben? KAPITEL DLEHRKRÄFTE, DAS LERNUMFELD UND DIE ORGANISATION VON SCHULEN Indikator D1Wie variiert die von Schülern im Klassenzimmer verbrachte Zeit im Laufe der Jahre? Indikator D2Wie ist die Schüler-Lehrkräfte-Relation und wie groß sind die Klassen? Indikator D3Wie hoch sind die Gehälter der Lehrkräfte und Schulleitungen? Indikator D4Wie viel Zeit unterrichten und arbeiten Lehrkräfte und Schulleitungen? Indikator D5 Wie ist die Zusammensetzung der Lehrerschaft? ANHANG 1MERKMALE DER BILDUNGSSYSTEME ANHANG 2STATISTISCHE BEZUGSDATEN ANHANG 3QUELLEN, METHODEN UND TECHNISCHE HINWEISE Mitwirkende an dieser Publikation Education Indicators in Focus
Additional Edition:
ISBN 3-7639-6203-4
Language:
German
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