Umfang:
Online-Ressource (4509 KB, 286 S.)
ISBN:
9783779941743
,
3779941740
Serie:
Übergangs- und Bewältigungsforschung
Inhalt:
Natio-ethno-kulturelle Differenzen und »Benachteiligung« sind im deutschen Übergangssystem eng verwoben. Wie sind diese Zusammenhänge in anderen Ländern? Der Autor rekonstruiert mit Hilfe einer qualitativen Mehrebenenanalyse Unterstützungspraxen in Frankreich und England im Zusammenhang mit Ungleichheitsstrukturen, institutionellen Arrangements und kulturell-ideologischen Rahmungen. Natio-ethno-kulturelle Differenzen und »Benachteiligung« sind im deutschen Übergangssystem eng verwoben. Wie sind diese Zusammenhänge in anderen Ländern? Wie sind sozialpädagogische Unterstützungsmaßnahmen für Jugendliche daran beteiligt? Der Autor rekonstruiert mit Hilfe einer qualitativen Mehrebenenanalyse Unterstützungspraxen in Frankreich und England im Zusammenhang mit Ungleichheitsstrukturen, institutionellen Arrangements und kulturell-ideologischen Rahmungen. Damit lässt sich zeigen, auf welch unterschiedliche Weisen die Hilfen im Übergang von der jeweils herrschenden »ethnischen« sozialen Ordnung beeinflusst sind.
Anmerkung:
Zugl.: Tübingen, Univ., Diss., 2014
Weitere Ausg.:
ISBN 9783779932314
Weitere Ausg.:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe Pohl, Axel, 1968 - Konstruktionen von "Ethnizität" und "Benachteiligung" Weinheim : Beltz Juventa, 2015 ISBN 3779932318
Weitere Ausg.:
ISBN 9783779932314
Sprache:
Deutsch
Fachgebiete:
Pädagogik
,
Soziologie
Schlagwort(e):
Deutschland
;
England
;
Frankreich
;
Schulabgänger
;
Migrationshintergrund
;
Soziale Ungleichheit
;
Schule
;
Beruf
;
Übergang
;
Rassendiskriminierung
;
Sozialpädagogik
;
Vergleichende Erziehungswissenschaft
;
Qualitative Methode
;
Schulabschluss
;
Berufsausbildung
;
Bildungsgang
;
Ethnische Gruppe
;
Hochschulschrift
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
Mehr zum Autor:
Pohl, Axel 1968-
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