KOBV-Portal

Treffer pro Seite

Treffer 1 - 4 | 4 Treffer

Sortierung

Buch

Schulisches Wohlbefinden in inklusiven und exklusiven Schulmodellen : eine empirische Studie zur Wahrnehmung und Förderung des schulischen Wohlbefindens von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf Lernen (2019)

Serke, Björn [VerfasserIn] 1981- ; Verlag Julius Klinkhardt

Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt

zur Merkliste hinzufügen auf der Merkliste

Details

UID:

gbv_1046855506

Umfang: 619 Seiten , Diagramme , 23.5 cm x 16.5 cm

ISBN: 9783781522794 , 3781522792

Serie: Perspektiven sonderpädagogischer Forschung

Originaltitel: Die Wahrnehmung und Förderung des schulischen Wohlbefindens von Lernenden mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Bereich Lernen in exklusiven und inklusiven Schulmodellen aus der Perspektive verschiedener Akteure

Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seite 562-619 , Dissertation erschien unter dem Titel: Die Wahrnehmung und Förderung des schulischen Wohlbefindens von Lernenden mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Bereich Lernen in exklusiven und inklusiven Schulmodellen aus der Perspektive verschiedener Akteure , Dissertation Universität Bielefeld 2018

Weitere Ausg.: Erscheint auch als Online-Ausgabe Serke, Björn, 1981 - Schulisches Wohlbefinden in inklusiven und exklusiven Schulmodellen Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2019 ISBN 9783781557185

Sprache: Deutsch

Fachgebiete: Pädagogik

RVK:

DT 1500

RVK:

DT 1420

Schlagwort(e): Schüler ; Wohlbefinden ; Lernverhalten ; Inklusion ; Förderunterricht ; Inklusive Schule ; Lernbehinderung ; Sonderschule ; Inklusive Pädagogik ; Inklusion ; Förderunterricht ; Wohlbefinden ; Hochschulschrift

URL: Inhaltsverzeichnis

Mehr zum Autor: Serke, Björn 1981-

Bookmarklink

Bibliothek	Standort	Signatur	Band/Heft/Jahr	Verfügbarkeit

Andere fanden auch interessant ...

Buch

Fernleihwunsch

Stabi Berlin

Online-Ressource

Schulisches Wohlbefinden in inklusiven und exklusiven Schulmodellen : Eine empirische Studie zur Wahrnehmung und Förderung des schulischen Wohlbefindens von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf Lernen (2019)

Serke, Björn

Verlag Julius Klinkhardt

zur Merkliste hinzufügen auf der Merkliste

Details

UID:

almahu_9949393924602882

Umfang: 619 p.;

ISBN: 9783781557185

Serie: klinkhardt forschung. Perspektiven sonderpädagogischer Forschung

URL: https://elibrary.utb.de/action/showBook?doi=10.35468%2F9783781557185

Bookmarklink

Bibliothek	Standort	Signatur	Band/Heft/Jahr	Verfügbarkeit

Andere fanden auch interessant ...

Online-Ressource

HU Berlin

Online-Ressource

Schulisches Wohlbefinden in inklusiven und exklusiven Schulmodellen : Eine empirische Studie zur Wahrnehmung und Förderung des schulischen Wohlbefindens von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf Lernen (2019)

Serke, Björn [VerfasserIn] 1981-

Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt

zur Merkliste hinzufügen auf der Merkliste

Details

UID:

gbv_1668506602

Umfang: 1 Online-Ressource (622 Seiten)

ISBN: 9783781557185

Serie: Perspektiven sonderpädagogischer Forschung

Inhalt: Schulisches Wohlbefinden gilt als Gelingensfaktor schulischer Inklusionsprozesse. Wie aber nehmen Schüler*innen mit einem sonderpädagogischen Förderbedarf Lernen in inklusiven vs. exklusiven Schulmodellen ihr Wohlbefinden wahr? Wie schätzen Lehrpersonen das kindliche Wohlbefinden ein? Und vor allem: Welche förderlichen Faktoren tragen aus Sicht von Lehrkräften zu einem hohen Wohlbefinden bei? Diesbezüglich wurden im Rahmen der BiLieF-Studie Grund- und Förderschulen ausgewählt, in denen die Lernenden besonders hohe vs. niedrige Wohlbefindenswerte aufwiesen. An diesen Schulen wurden im Kontext explorativer Fallstudien und -kontrastierungen u.a. Gruppendiskussionen mit Lehrpersonen geführt, um Einflussgrößen der Wohlbefindenswahrnehmung und -förderung zu rekonstruieren. Damit wurden erstmalig in der sonderpädagogischen Forschung kollektive Sinnkonstruktionen zum Wohlbefinden erfasst. Die komplexen Befunde können als Ansatzpunkte für Folgeanalysen der Wohlbefindensforschung fungieren.

Anmerkung: Dissertation Universität Bielefeld 2017

Weitere Ausg.: ISBN 9783781522794

Weitere Ausg.: Erscheint auch als Druckausgabe ISBN 9783781522794

Sprache: Deutsch

Schlagwort(e): Hochschulschrift

URL: lizenzpflichtig

Mehr zum Autor: Serke, Björn 1981-

Bookmarklink

Bibliothek	Standort	Signatur	Band/Heft/Jahr	Verfügbarkeit

Andere fanden auch interessant ...

Online-Ressource

UB Potsdam

Online-Ressource

Serke, Björn [Verfasser] 1981- ; Verlag Julius Klinkhardt

Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt

zur Merkliste hinzufügen auf der Merkliste

Details

UID:

b3kat_BV046160064

Umfang: 1 Online-Ressource (622 Seiten) , Illustrationen

ISBN: 9783781557185

Serie: Klinkhardt forschung

Originaltitel: Die Wahrnehmung und Förderung des Schulisches Wohlbefindens von Lernenden mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Bereich Lernen in inklusiven und exklusiven Schulmodellen aus der Perspektive verschiedener Akteure

Anmerkung: Dissertation Universität Bielefeld 2018

Weitere Ausg.: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 3-7815-2279-2

Weitere Ausg.: ISBN 978-3-7815-2279-4

Sprache: Deutsch

Fachgebiete: Pädagogik

RVK:

DT 1500

RVK:

DT 1420

RVK:

DT 2000

Schlagwort(e): Schüler ; Lernbehinderung ; Wohlbefinden ; Inklusive Schule ; Sonderschule ; Empirische Pädagogik ; Hochschulschrift

Mehr zum Autor: Serke, Björn 1981-

Bookmarklink

Bibliothek	Standort	Signatur	Band/Heft/Jahr	Verfügbarkeit

Andere fanden auch interessant ...

Online-Ressource

Alice Salomon HS

Treffer 1 - 4 | 4 Treffer

Nichts oder nicht das Richtige gefunden? Bitte überprüfen Sie Ihre Suchanfrage oder benutzen Sie den Fernleihindex.

Meinten Sie 9783781517158?

Meinten Sie 9783781515185?

Meinten Sie 9783781550285?

Kooperativer Bibliotheksverbund

Berlin Brandenburg