Format:
1 Online-Ressource (256 Seiten)
,
Illustrationen
ISBN:
9783781559134
Series Statement:
Historische Bildungsforschung
Content:
Wie erzählt man die Geschichte eines Un-Dings? So könnte man die Problemstellung umschreiben, welche alle Aufsätze dieses Bandes zusammenhält. Denn der Begriff „Inklusion“ ist – wie Geschichte, Gerechtigkeit oder Bildung – zugleich unterdefiniert und überbestimmt: „Inklusion“ funktioniert als eine Chiffre für ganz unterschiedliche handfeste pädagogische Praktiken, etablierte oder frisch gegründete Institutionen, kritische Hoffnungen, politische Forderungen, abgeschlossene oder begonnene Reformen etc. Der Band „dechiffriert“ unterschiedliche historische „inklusive“ internationale Entwicklungen seit dem 18. Jahrhundert. Die Beiträge des Bandes gehen auf die Tagung „Inklusion als Chiffre?“ der Sektion «Historische Bildungsforschung» der DGfE 2019 in Bielefeld zurück
Note:
Literaturangaben
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"Der Band trägt - wie die im Jahr 2019 veranstaltete Tagung der Sektion Historische Bildungsforschung der DGfE, deren Beiträge hier versammelt wurden - den Namen "Inklusion als Chiffre? Bildungshistorische Analysen und Reflexionen" (Seite 9)
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Beiträge überwiegend deutsch, teilweise englisch
Additional Edition:
ISBN 9783781524767
Additional Edition:
Erscheint auch als Druckausgabe Inklusion als Chiffre? Bildungshistorische Analysen und Reflektionen (Veranstaltung : 2019 : Bielefeld) Inklusion als Chiffre? Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2021 ISBN 9783781524767
Language:
German
Subjects:
Education
Keywords:
Inklusive Pädagogik
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Begriff
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Sonderpädagogik
;
Historische Bildungsforschung
;
Geschichte 1700-2000
;
Konferenzschrift
Author information:
Boger, Mai-Anh
Author information:
Bühler, Patrick
Author information:
Vogt, Michaela 1983-
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