Umfang:
1 Online-Ressource (304 Seiten)
ISBN:
9783781561045
Inhalt:
Die Qualität der jeweiligen Schule hängt auch von der Güte ihres Raumangebots ab. Das kommt in der Forderung zum Ausdruck, der Schulraum müsse „der dritte Pädagoge“ sein. Aber es ist bislang keineswegs wissenschaftlich geklärt, was diese Formel bedeutet. Das Buch erhellt das Verhältnis zwischen Pädagogik und Architektur und stellt sich der Schwierigkeit, Raum und Lernen so aufeinander zu beziehen, dass die Schule von jungen Menschen als subjektive Bereicherung erfahren werden kann. Dazu dient ein Modell, das zehn pädagogischen Dimensionen wie bspw. Ruhe, Bewegung, Spiel, Arbeit und Naturerfahrung besondere Aufmerksamkeit schenkt. Das Buch wendet sich an Personen, die in Wissenschaft, Verwaltung, Beratung und Schulpraxis mit den Raumkonzeptionen befasst sind, sei es wegen Sanierung, Umbau oder Neubau.
Weitere Ausg.:
ISBN 9783781526495
Weitere Ausg.:
ISBN 9783781521902
Weitere Ausg.:
ISBN 9783781555921
Weitere Ausg.:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe 9783781526495
Weitere Ausg.:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe Schönig, Wolfgang, 1955 - „Der Raum als dritter Pädagoge“? Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2024 ISBN 9783781526495
Weitere Ausg.:
ISBN 3781526496
Sprache:
Deutsch
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