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    Book
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    Lesen und Schreiben lernen bei geistiger Behinderung : Grundlagen und Übungsvorschläge zum erweiterten Lese- und Schreibbegriff (2013)
    Dortmund : Verlag Modernes Lernen
    Details
    UID:
    gbv_1603884734
    Format: 221 Seiten , Illustrationen, Diagramme, Karten , 23 cm
    Edition: 4., völlig überarbeitete Auflage
    ISBN: 9783808007112
    Content: Günthner stellt die Grundlagen des Lese- und Schreibunterrichts bei Schülern mit geistiger Behinderung vor, macht Vorschläge zur Unterrichtsmethodik, bietet direkt im Unterricht einsetzbare Schreib- und Leseübungen und gibt Hinweise auf einsetzbare Materialien. (LK/DU: Heckmann)
    Content: Günthner stellt die Grundlagen des Lese- und Schreibunterrichts bei Schülern mit geistiger Behinderung vor, macht Vorschläge zur Unterrichtsmethodik, bietet direkt im Unterricht einsetzbare Schreib- und Leseübungen, gibt Hinweise auf einsetzbare Materialien und anderes mehr. Eine fundierte Einführung für Lehrer, die Schüler mit geistiger Behinderung unterrichten; jetzt durchgehend überarbeitet und auch erweitert (Vorauflagen hier nicht angezeigt). (2 S) (LK/DU: Heckmann)
    Content: Günthner stellt die Grundlagen des Lese- und Schreibunterrichts bei Schülern mit geistiger Behinderung vor, macht Vorschläge zur Unterrichtsmethodik, bietet direkt im Unterricht einsetzbare Schreib- und Leseübungen, gibt Hinweise auf einsetzbare Materialien und anderes mehr. Eine fundierte Einführung für Lehrer, die Schüler mit geistiger Behinderung unterrichten; jetzt durchgehend überarbeitet und auch erweitert (Vorauflagen hier nicht angezeigt). (2 S)
    Note: Literaturverz. S. 209 - 213
    Former: Früher u.d.T. Günthner, Werner: Lesen und Schreiben an der Schule für Geistigbehinderte
    Language: German
    Subjects: Education
    RVK:
    DT 3000
    Keywords: Leseunterricht ; Schreibunterricht ; Geistigbehindertenschule ; Leseunterricht ; Schreibunterricht ; Geistigbehindertenschule ; Schulkind ; Geistige Behinderung ; Schreib- und Lesefähigkeit ; Lehrmittel ; Lehrmittel ; Lehrmittel
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: http://www.vlb.de/GetBlob.aspx?strDisposition=a&strIsbn=9783808007112
    URL: http://cover.ekz.de/9783808007112.jpg
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Lesen und Schreiben lernen bei geistiger Behinderung : Grundlagen und Übungsvorschläge zum erweiterten Lese- und Schreibbegriff (2018)
    Dortmund : Verlag Modernes Lernen
    Details
    UID:
    kobvindex_SBC1258799
    Format: 221 Seiten , Illustrationen , 24 cm
    Edition: 5. Auflage
    ISBN: 9783808007112
    Series Statement: Übungsreihen für Geistigbehinderte : Lehrgang B : Sprache 1
    Content: Die vollständig überarbeitete und inhaltlich wesentlich erweiterte Auflage des Buches enthält auf der Grundlage des erweiterten Lesebegriffs umfangreiche methodische Hinweise und Materialvorschläge zum Situationen-, Bilder-, Piktogramm- und Signalwortlesen. Hierzu erhält der Leser vielfältige Impulse, wie er Lese- und Schreibübungen organisch in den Unterrichtsalltag integrieren kann. Basierend auf dem Modell der Literalität werden Ideen präsentiert, wie die Schüler kontinuierlich mit dem schriftlichen Anteil der Sprache vertraut gemacht werden können. Neben der durchgängigen Sensibilisierung für die Schriftsprache gehören hierzu insbesondere alltägliche Methoden des gemeinsamen Betrachtens von Bilderbüchern und des dialogischen Vorlesens, mit dem Ziel, bei den Schülern eine phonologische Bewusstheit wachzurufen. Für den Bereich des Schriftlesens zeigt der Autor auf der Basis des analytisch-synthetischen Leselernverfahren differenzierte Übungen zur optischen/akustischen Analyse, zur Synthese, Sinnentnahme und zur Steigerung der Lesefertigkeiten auf. Ergänzt werden diese Übungsvorschläge durch theoretische Ausführungen zum Schriftlesen. Für den erweiterten Schreibbegriff wird anhand exemplarischer „Schreib"beispiele der Weg des Kindes zur Buchstabenschrift aufgezeigt. Der Leser erhält Anregungen, wie bei Schülern das Schreiben angebahnt und unterstützt werden kann. Ziel des erweiterten Schreibverständnisses ist es, den Schüler zu befähigen, mit Bildern, Bildzeichen, Pfeilen sowie der Buchstabenschrift Informationen für sich selbst zu fixieren oder an andere weiterzuvermitteln. Für Schrift lesende und schreibende Schüler mit geistiger Behinderung gibt der Autor weiterführende Vorschläge zu ausgewählten Aspekten des Literaturunterrichts bei Schülern mit geistiger Behinderung sowie zum Schreiben kleiner Texte und Geschichten.Abschließend wird ein Diagnoseinstrument vorgestellt, mit dem Lehrpersonen differenziert den Lernstand eines Schülers in den Bereichen Lesen und Schreiben erheben und die daraus gewonnenen Erkenntnisse für den Unterricht sinnvoll nutzen können.
    Note: 1 Grundlagen , 2 Lesearten des erweiterten Lesebegriffs , 3 Analytisch-synthetisches Leselernverfahren , 4 Der erweiterte Schreibbegriff , 5 Das Eigenlesebuch bei Schülern mit geistiger Behinderung , 6 Lektüre von Texten, Geschichten und Büchern - Literaturunterricht , 7 Diagnostik Lesen und Schreiben , Deutsch
    Language: German
    Keywords: Lehrmittel
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Lesen und Schreiben lernen bei geistiger Behinderung : Grundlagen und Übungsvorschläge zum erweiterten Lese- und Schreibbegriff (2018)
    Dortmund :verlag modernes lernen,
    Details
    UID:
    almahu_BV044932517
    Format: 221 Seiten : , Illustrationen, Diagramme.
    Edition: 5. Aufl.
    ISBN: 978-3-8080-0711-2
    Former: Früher u. d. Titel Günthner, Werner Lesen und Schreiben an der Schule für Geistigbehinderte
    Language: German
    Subjects: Education
    RVK:
    DP 4000
    RVK:
    DT 3000
    RVK:
    DT 8000
    Keywords: Leseunterricht ; Schreibunterricht ; Geistigbehindertenschule ; Lehrmittel
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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