UID:
almafu_9958971018802883
Format:
1 online resource (338 p.)
Edition:
1st ed.
ISBN:
9783823376972
,
3823376977
Series Statement:
narr STUDIENBÜCHER
Content:
Das Studienbuch behandelt die Aspekte der Spracherwerbs- und Mehrsprachigkeitsforschung, die besonders für das Lernen und das Lehren sowie das mentale Management von Sprachen relevant sind. Mit seiner Fokussierung auf dynamische Prozesse der Kognition und der Transkulturation setzt es Akzente für eine grundlegende Neuausrichtung der Vermittlung von Sprachen und Kulturen auf die Perspektive der Lernerinnen und Lerner. Gleichzeitig unterzieht es tradierte Vorstellungen und Praktiken von Sprach- und Landeskundeunterricht einer kritischen Überprüfung. Die Auswertung und Dokumentation einschlägiger Forschungsliteratur auch aus dem englischsprachigen Raum ermöglicht einen Zugang zu neuesten internationalen Entwicklungen. Das Buch wendet sich an alle, die in Studium, Lehre, Forschung und Bildungsverwaltung mit Mehrsprachigkeit, Mehrkulturalität und Sprachvermittlung zu tun haben. Eine ausführliche Bibliographie komplettiert den Band, außerdem finden sich zusätzliche Materialien auf www.mehrsprachigkeitstheorie.narr-studienbuecher.de
Note:
[1. Auflage]
,
1.9 Zur Rolle der elektronischen Medien in interkultureller Kommunikation2 Erwerbslinguistik; 2.1 Zweit- und Fremdsprachenerwerb; 2.2 Prozesse des Sprachenerwerbs; 2.2.1 Chunking und Dechunking; 2.2.2 Von den Chunks zur Basisvarietät; 2.3 Zeit- und Raumkonzepte im Sprachenerwerb; 2.3.1 Temporalität; 2.3.2 Räumlichkeit; 2.3.3 Beziehungen von Raum und Zeit; 2.4 Vom Wort zur Grammatik und zum Text; 2.5 Erwerbssequenzen und Verarbeitungshypothese; 2.6 Fossilisierung und Stabilisierung; 2.7 Formorientierung und Inhaltsorientierung; 2.7.1 Strukturen im Sprachenerwerb; 2.7.2 Interferenz
,
2.7.3 Xenolekte2.7.4 Vereinfachte Eingabe im Sprachenerwerb; 3 Sprachverarbeitung; 3.1 Gehirnzentren; 3.2 Bedeutungskonstruktion; 3.3 Sprachverstehen und Sprachproduktion; 3.3.1 Sprachenknoten; 3.3.2 Das mehrsprachige mentale Lexikon; 3.3.3 Der Erwerb des mentalen Lexikons; 3.3.4 Metaphorisierungsprozesse; 3.4 Metaphern im Sprachunterricht; 3.5 Kognition und Grammatik; 3.6 Erwerb und Veränderung mentaler Modelle mit Grammatikanimationen; 3.7 Textualität als Konstruktion; 3.7.1 Lesen als Konstruktionsprozess; 3.7.2 Das Prinzip der kognitiven Plausibilität
,
3.7.3 Multikodalität und Multimedialität3.8 Von der didaktischen Grammatik zur kognitiven Didaktik; 4 Mehrsprachigkeit; 4.1 Faktoren der Mehrsprachigkeit; 4.2 Modelle des multiplen Sprachenerwerbs; 4.2.1 Das Faktorenmodell; 4.2.2 Das Rollen-Funktions-Modell; 4.2.3 Das dynamische Modell; 4.2.4 Das biotisch-ökologische Modell; 4.2.5 Mehrsprachigkeit als kulturelles Kapital; 4.3 Codeswitching; 4.4 Innere und äußere Mehrsprachigkeit; 4.5 Mehrsprachigkeit in Migrations- und Bildungsforschung; 4.5.1 Bewertung der Sprachfertigkeiten in der Migrationsforschung; 4.5.2 Aufenthaltsdauer und Arbeitsmarkt
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4.6 Mehrsprachigkeitsdidaktik5 Kulturvermittlung; 5.1 Inhalte in der Sprach- und Kulturvermittlung; 5.2 Kultur- und Landeskunde; 5.3 Multikulturelle Lehrpläne; 5.4 Zur Problematik der Kulturbegriffe; 5.5 Kultur, Sprache und Kognition; 5.5.1 Dimensionen Interkulturellen Trainings; 5.5.2 Kulturelle Deutungsmuster; 5.6 Komplexitätsreduktion in den Fachdidaktiken; 5.7 Erinnerungskulturen; 5.8 Interkulturelle Hermeneutik; 5.8.1 Innen- und Außenperspektive; 5.8.2 Konstruktion und Relationalität des Fremden; 5.8.3 Das 5-Phasenmodell der interkulturellen Sprachdidaktik
,
6 Transkulturation und Transdifferenz
,
German
Additional Edition:
ISBN 9783823366973
Additional Edition:
ISBN 3823366971
Language:
German
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