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Mehrsprachigkeit in der Schule : Ausgangspunkte, unterrichtliche Herausforderungen und methodisch-didaktische Zielsetzungen (2021)

Helmchen, Christian ; Melo-Pfeifer, Sílvia 1977- ; Rosen, Julius 1833-1892 ; [weitere]

Tübingen :Narr Francke Attempto,

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Details

UID:

almafu_BV047472071

Umfang: 1 Online-Ressource (307 Seiten) : , Illustrationen, Diagramme, Karte.

ISBN: 978-3-8233-9305-4 , 978-3-8233-0290-2

Serie: Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung Band 19

Anmerkung: Beiträge teilweise deutsch, teilweise englisch, teilweise französisch, teilweise spanisch

Weitere Ausg.: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-8233-8305-5

Sprache: Deutsch

Fachgebiete: Komparatistik. Außereuropäische Sprachen/Literaturen , Pädagogik , Germanistik

RVK:

ER 930

RVK:

ES 862

RVK:

GB 3012

RVK:

DP 6700

Schlagwort(e): Fremdsprachenlernen ; Schule ; Mehrsprachigkeit ; Fremdsprachenunterricht ; Curriculum ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung

URL: Volltext (URL des Erstveröffentlichers)

URL: lizenzpflichtig

URL: Cover

URL: Volltext (URL des Erstveröffentlichers)

Mehr zum Autor: Melo-Pfeifer, Sílvia 1977-

Mehr zum Autor: Rosen, Julius 1833-1892

Mehr zum Autor: Helmchen, Christian

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Mehrsprachigkeit in der Schule : Ausgangspunkte, unterrichtliche Herausforderungen und methodisch-didaktische Zielsetzungen (2021)

Helmchen, Christian [editor] ; Melo-Pfeifer, Silvia [editor] ; von Rosen, Julia [editor]

Gunter Narr Verlag

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Details

UID:

almahu_9949721487202882

Umfang: 1 online resource (307 p.)

Ausgabe: 1st ed.

ISBN: 9783823393054

Serie: Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung 19

Inhalt: Der Band richtet sich gleichermaßen an Forschende und Lehrende in Bildungseinrichtungen für die verschiedensten Altersstufen, die sich nicht nur für die vielfältigen Dimensionen und Potenziale von Mehrsprachigkeit und ihrer Didaktik interessieren, sondern die den Wunsch der Herausgeber:innen teilen, Brücken zwischen Erkenntnissen der Forschung und ihrer unterrichtspraktischen Umsetzung zu schlagen, Phänomene der Mehrsprachigkeit in ihrer ganzen lebensweltlichen Fülle zu verstehen und kritisch zu beurteilen und schließlich daran mitzuwirken, dass der Fremdsprachenunterricht durch seine Öffnung für sprachenübergreifendes Lernen einen konstitutiven Beitrag zu einer zeitgemäßen Erziehung in einer wesentlich durch Vernetzung gekennzeichneten Welt leistet.

Anmerkung: [1. Auflage] , Einleitung: Warum ein weiteres Buch über Mehrsprachigkeit in der Schule? (Silvia Melo-Pfeifer & Julia von Rosen) Teil 1. Mehrsprachigkeit in der Schule: Theoretische und politische Ausgangspunkte Zur curricularen Verankerung sprachenübergreifender Kompetenzen (Ursula Behr) 20 ans d'études sur l'Intercompréhension plurilingue: 〉 ou 〉 ? - Une étude exploratoire du réseau conceptuel de l'intercompréhension (Silvia Melo-Pfeifer und Ana Sofia Pinho) Mehrsprachige Kompetenz evaluieren - Der Fall der Interkomprehension (Christian Ollivier und Margareta Strasser) Das europäische Sprachenportfolio als Spiegel von Mehrsprachigkeit: Förderung der language awareness (Lisa Maria Brinkmann) Teil 2. Konkrete unterrichtliche Herausforderungen und methodisch-didaktische Zielsetzungen Multilingualism in school: starting points, teaching challenges and methodological-didactic objectives (Alice Chik und Diane Alperstein) Teaching Portuguese as a Heritage and a Pluricentric Language: insights from an ethnographic study in a bilingual primary school in Germany (Marilia Pereira) Zur Förderung mehrsprachiger literaler Kompetenzen durch plurale Ansätze zu Sprachen und Kulturen - Überlegungen zum Beitrag von Schule und Elternhaus (Anna Schröder-Sura) "Muttersprachler/innen" im Fremdsprachenunterricht. Ergebnisse einer Studie zu den Fächern Spanisch, Portugiesisch und Italienisch mit Blick auf die Perspektive der Schüler/innen, state of the art der unterrichtsmethodischen Forschung und Anregungen für die Praxis. (Daniel Reimann) Sprachbewusstheit durch Sprachvergleich: Überlegungen und Vorschläge aus der Schulpraxis (Julia von Rosen) Schülerseitige Interaktion in der Sekundarstufe I bei der Bearbeitung von Aufgaben im Bereich der Mehrsprachigkeitsdidaktik (Steffi Morkötter und Melanie van Iersel) Teachers Practice and Autoethnography: Reflecting on the Misadventures of a Teacher of Portuguese for Immigrant and Refugee Women in Brazil (Eleonora B. Bottura und Sandra R. B. Gattolin) Por qué integrar la intercomprensión en la formación de estudiantes de Letras y de qué manera es posible hacerlo a partir de la experiencia de la Universidad Federal de Paraná (UFPR), Brasil (Francisco Calvo del Olmo und Karine Marielly Rocha da Cunha) Postface Die Förderung der Mehrsprachigkeit in der Schule: die neue Evidenz! (Chantal Junot)

Weitere Ausg.: ISBN 9783823302902

Weitere Ausg.: ISBN 9783823383055

Sprache: Deutsch

URL: https://elibrary.narr.digital/book/99.125005/9783823393054

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Helmchen, Christian [HerausgeberIn] ; Melo-Pfeifer, Sílvia [HerausgeberIn] 1977- ; Rosen, Julia von [HerausgeberIn] ; [weitere]

Tübingen : Narr Francke Attempto

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Details

UID:

gbv_1753015251

Umfang: 307 Seiten , Illustrationen, Diagramme, Karten , 22 cm

ISBN: 9783823383055

Serie: Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung Band 19

Anmerkung: Literaturangaben , Beiträge teilweise in deutsch, englisch und französisch

Weitere Ausg.: ISBN 9783823302902

Weitere Ausg.: ISBN 9783823393054

Weitere Ausg.: Erscheint auch als Online-Ausgabe Mehrsprachigkeit in der Schule Tübingen : Narr Francke Attempto, 2021 ISBN 9783823393054

Weitere Ausg.: ISBN 9783823302902

Sprache: Deutsch

Fachgebiete: Komparatistik. Außereuropäische Sprachen/Literaturen

RVK:

ER 930

RVK:

ES 763

Schlagwort(e): Fremdsprachenlernen ; Schule ; Mehrsprachigkeit ; Fremdsprachenunterricht ; Curriculum ; Aufsatzsammlung

URL: Unbekannt

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Tübingen :Narr Francke Attempto,

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UID:

almahu_BV047305279

Umfang: 307 Seiten : , Illustrationen, Diagramme, Karte.

ISBN: 978-3-8233-8305-5 , 3-8233-8305-1

Serie: Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung Band 19

Anmerkung: Beiträge überwiegend deutsch, teilweise englisch, französisch und spanisch

Weitere Ausg.: Erscheint auch als Online-Ausgabe, ePub ISBN 978-3-8233-0290-2

Weitere Ausg.: Erscheint auch als Online-Ausgabe, PDF ISBN 978-3-8233-9305-4

Sprache: Deutsch

Fachgebiete: Komparatistik. Außereuropäische Sprachen/Literaturen , Pädagogik , Romanistik , Germanistik

RVK:

ER 930

RVK:

ES 862

RVK:

GB 3012

RVK:

DP 6700

RVK:

IB 1103

Schlagwort(e): Schule ; Mehrsprachigkeit ; Fremdsprachenlernen ; Curriculum ; Fremdsprachenlernen ; Schule ; Mehrsprachigkeit ; Fremdsprachenunterricht ; Curriculum ; Aufsatzsammlung

URL: https://www.narr.de/Mehrsprachigkeit-in-der-Schule-18305

URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032708362&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA

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gbv_1795462248

ISBN: 9783823383055

In: Mehrsprachigkeit in der Schule, Tübingen : Narr Francke Attempto, 2021, (2021), Seite 219-238, 9783823383055

In: year:2021

In: pages:219-238

Sprache: Deutsch

Mehr zum Autor: Morkötter, Steffi 1971-

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