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    Mehrsprachigkeit im Unterricht der romanischen Sprachen : Neue Konzepte und Studien zu Schulsprachen und Herkunftssprachen in der Migrationsgesellschaft (2020)
    Tübingen :Narr Francke Attempto,
    Details
    UID:
    almahu_BV047140345
    Format: 1 Online-Ressource (411 Seiten).
    Edition: [1. Auflage]
    ISBN: 978-3-8233-9385-6 , 978-3-8233-0204-9
    Series Statement: Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung Band 16
    Content: Mehrsprachigkeit ist seit Jahrzehnten eines der zentralen sprachen- und bildungspolitischen Anliegen in Europa, Mehrsprachigkeitsdidaktik eines der zentralen Forschungsfelder der deutschsprachigen Fremdsprachendidaktik. Der romanistischen Fremdsprachendidaktik kommt dabei eine zentrale Rolle zu, da die romanischen Sprachen beinahe die einzige Sprachenfamilie darstellen, aus der regelmäßig mehr als eine Fremdsprache im Laufe einer Schullaufbahn erlernt werden kann. In den letzten Jahren haben sich zahlreiche Veränderungen in der Schülerschaft ergeben, aufgrund derer Mehrsprachigkeitsdidaktik "neu gedacht", d. h. theoretisch und konzeptionell weiterentwickelt, weiter beforscht und unterrichtspraktisch ausgestaltet werden muss
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 9783823302049
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 9783823383857
    Language: German
    Subjects: Comparative Studies. Non-European Languages/Literatures , Romance Studies
    RVK:
    ES 862
    RVK:
    IB 1103
    Keywords: Romanische Sprachen ; Fremdsprachenunterricht ; Mehrsprachigkeit ; Konferenzschrift
    URL: Volltext
    Author information: Reimann, Daniel 1974-
    Author information: García García, Marta
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Online Resource
    Online Access
    HU Berlin
    Alice Salomon HS
  • 2
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    Mehrsprachigkeit im Unterricht der romanischen Sprachen : Neue Konzepte und Studien zu Schulsprachen und Herkunftssprachen in der Migrationsgesellschaft (2020)
    Gunter Narr Verlag
    Details
    UID:
    almahu_9949721587502882
    Format: 1 online resource (411 p.)
    Edition: 1st ed.
    ISBN: 9783823393856
    Series Statement: Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung 16
    Content: Mehrsprachigkeit ist seit Jahrzehnten eines der zentralen sprachen- und bildungspolitischen Anliegen in Europa, Mehrsprachigkeitsdidaktik eines der zentralen Forschungsfelder der deutschsprachigen Fremdsprachendidaktik. Der romanistischen Fremdsprachendidaktik kommt dabei eine zentrale Rolle zu, da die romanischen Sprachen beinahe die einzige Sprachenfamilie darstellen, aus der regelmäßig mehr als eine Fremdsprache im Laufe einer Schullaufbahn erlernt werden kann. In den letzten Jahren haben sich zahlreiche Veränderungen in der Schülerschaft ergeben, aufgrund derer Mehrsprachigkeitsdidaktik "neu gedacht", d. h. theoretisch und konzeptionell weiterentwickelt, weiter beforscht und unterrichtspraktisch ausgestaltet werden muss.
    Note: [1. Auflage] , Einleitung Marta Garcia Garcia / Daniel Reimann Mehrsprachigkeit im Unterricht der romanischen Sprachen - Forschungsstand und neue Konzepte zur Vernetzung von Schulsprachen und Herkunftssprachen in der Migrationsgesellschaft Aktuelle Fragestellungen zu Mehrsprachigkeit als Lernvoraussetzung und als Bildungsziel Birgit Schädlich Mediatorisches Handeln und Symbolische Kompetenz: Ansätze für reflektierte Mehrsprachigkeit in antinomischen Spannungsfeldern schulischen Fremdsprachenunterrichts Anna Schröder-Sura Der Referenzrahmen für plurale Ansätze zu Sprachen und Kulturen (REPA) - Beispiele zum Einsatz und Nutzen der Deskriptoren Theoretische, empirische und unterrichtspraktische Erweiterungen des Konzepts I: Alte Sprachen, Englisch und schulische Mehrsprachigkeit mit Blick auf die romanischen Sprachen Katharina Wesselmann Latein, Mehrsprachigkeit, Kulturgeschichte: Das neue Lehrbuch Aurea Bulla Lukas Eibensteiner / Johannes Müller-Lancé I am aprendiendo linguam hispanicam. Eine Untersuchung zum metasprachlichen Bewusstsein von Spanischlernenden Giuseppe Manno / Mirjam Egli Cuenat Congénères dans la réception et la production de textes en francais langue seconde et tertiaire en Suisse alémanique: perspectives acquisitionnelles et didactiques Theoretische, empirische und unterrichtspraktische Erweiterungen des Konzepts II: Herkunftssprachen und Fremdsprachenunterricht Amina Kropp "Sprachenvernetzung als Ressource?" Eine Interviewstudie mit Lernenden und Lehrenden zu herkunftsbedingter Mehrsprachigkeit und mündlichem Produktionstransfer im schulischen Fremdsprachenunterricht Katja F. Cantone Italienischstämmige SchülerInnen im Fremdsprachenunterricht Italienisch: Spracherwerb und Spracherhalt im mehrsprachigkeitsdidaktischen Kontext Daniel Reimann Schülerinnen und Schüler mit zielsprachlichem Hintergrund im Fremdsprachenunterricht. Ergebnisse einer qualitativen Pilotierung (am Beispiel des Spanischen, mit Ausblicken auf weitere romanische Sprachen) Theoretische, empirische und unterrichtspraktische Erweiterungen des Konzepts III: Konzeptionelle Anregungen zur Entwicklung eines sprachsensiblen Fremdsprachen- und Fachunterrichts mit Fokus auf Bilingual Education Christian Koch Die Educación Intercultural Bilingüe in den Andenländern als Unterrichtsgegenstand zur Thematisierung herkunftsbedingter Mehrsprachigkeit im Spanischunterricht Marta Garcia Garcia Hablando de politica - Urteilsbildung und Argumentation im sprachsensiblen Bilingualen Politik- und Wirtschaftsunterricht Förderung der Mündlichkeit in sprachsensiblen und nachhaltigen Unterrichtssettings Clémentine Abel Suprasegmentalia im Französischunterricht: Skalen und Niveaubeschreibungen auf dem Prüfstand Carine Greminger Schibli / Lilli Papaloizos Enseignement du FLE et apprentissage de quelques genres textuels oraux Manfred F. Prinz Mehrsprachigkeit versus Vielsprachigkeit Überholte Dichotomien versus Identitäten des "glissando" Soziolinguistisch-didaktisch-musikologische Überlegungen am Beispiel von Liedern auf Cabo Verde und La Réunion Hochschuldidaktische Aspekte - Lehrerbildung: Mehrsprachigkeit und Ausbildung fremdsprachlicher Lehrkräfte Jacqueline Gutjahr / Andrea Bogner Sprachenbiographische Lehrforschungsprojekte als Ausgangspunkt für die Reflexion sprachenpolitischen Handelns Giulia Pelillo-Hestermeyer / Ute von Kahlden Multilinguale und transkulturelle Medienkommunikation in der Fachdidaktik der romanischen Sprachen
    Additional Edition: ISBN 9783823302049
    Additional Edition: ISBN 9783823383857
    Language: German
    URL: https://elibrary.narr.digital/book/99.125005/9783823393856
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    HU Berlin
  • 3
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    Mehrsprachigkeit im Unterricht der romanischen Sprachen : Neue Konzepte und Studien zu Schulsprachen und Herkunftssprachen in der Migrationsgesellschaft (2020)
    Tübingen : Narr Francke Attempto
    Details
    UID:
    gbv_1733387889
    Format: 1 online resource (411 pages) , Illustrationen, Diagramme
    ISBN: 9783823393856
    Series Statement: Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung v.16
    Content: Intro -- Inhalt -- Vorwort -- 1 Grundlagen -- 1.1 Wie bekannt sind die Regeln? -- 1.2 Ist die Rechtschreibung schlechter geworden? -- 1.3 Die deutsche Schrift - eine Alphabetschrift -- 1.4 Vokale -- 1.5 Konsonanten -- 1.6 Silben -- 1.7 Bereiche der Wortschreibung -- 1.8 Aufgaben -- 1.9 Literaturhinweise -- 2 Didaktische Wortmodelle -- 2.1 Das Garagenhaus -- 2.2 Das Sofahaus -- 2.3 Vergleich der beiden Wortmodelle -- 2.4 Das ORI-Modell -- 2.5 Aufgaben -- 2.6 Literaturhinweise -- 3 Das morphematische Prinzip -- 3.1 Freie lexikalische Morpheme -- 3.2 Gebundene lexikalische Morpheme -- 3.3 Freie grammatische Morpheme -- 3.4 Gebundene grammatische Morpheme -- 3.5 Exkurs zur s-Schreibung -- 3.6 Abschließende Bemerkungen -- 3.7 Aufgaben -- 3.8 Literaturhinweise -- 4 Die Großschreibung -- 4.1 Der lexembasierte Ansatz -- 4.2 Der syntaktische Ansatz -- 4.3 Eigennamen -- 4.4 Aufgaben -- 4.5 Literaturhinweise -- 5 Getrennt- und Zusammenschreibung -- 5.1 Grundlagen und Probleme der Getrennt- und Zusammen- schreibung -- 5.2 Kernbereich -- 5.3 Peripheriebereich -- 5.4 Fazit -- 5.5 Aufgaben -- 5.6 Literaturhinweise -- 6 Fremdwortschreibung -- 6.1 Wörter griechischer Herkunft -- 6.2 Wörter lateinischer Herkunft -- 6.3 Wörter französischer Herkunft -- 6.4 Wörter englischer Herkunft -- 6.5 Aufgaben -- 6.6 Literaturhinweise -- Literaturverzeichnis.
    Note: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    Additional Edition: ISBN 9783823383857
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Mehrsprachigkeit im Unterricht der romanischen Sprachen Tübingen : Narr Francke Attempto, 2020 ISBN 9783823383857
    Language: German
    Subjects: Romance Studies
    RVK:
    IB 1103
    Keywords: Romanische Sprachen ; Fremdsprachenunterricht ; Mehrsprachigkeit ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift
    URL: lizenzpflichtig
    Author information: Reimann, Daniel 1974-
    Author information: García García, Marta
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Online Resource
    Stabi Berlin
  • 4
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    Mehrsprachigkeit im Unterricht der romanischen Sprachen : neue Konzepte und Studien zu Schulsprachen und Herkunftssprachen in der Migrationsgesellschaft (2020)
    Tübingen : Narr Francke Attempto Verlag
    Details
    UID:
    gbv_1742073379
    Format: 1 Online-Ressource (411 Seiten)
    ISBN: 9783823393856 , 9783823302049
    Series Statement: Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung Band 16
    Additional Edition: ISBN 9783823383857
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Mehrsprachigkeit im Unterricht der romanischen Sprachen Tübingen : Narr Francke Attempto, 2020 ISBN 9783823383857
    Language: German
    Subjects: Romance Studies
    RVK:
    IB 1103
    Keywords: Romanische Sprachen ; Fremdsprachenunterricht ; Mehrsprachigkeit
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    UB Potsdam
  • 5
    Online Resource
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    Mehrsprachigkeit im Unterricht der romanischen Sprachen : neue Konzepte und Studien zu Schulsprachen und Herkunftssprachen in der Migrationsgesellschaft (2020)
    Tübingen : Narr Francke Attempto
    Details
    UID:
    gbv_1811922422
    Format: 1 Online Ressource (411 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    ISBN: 9783823393856
    Series Statement: Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung 16
    Content: Mehrsprachigkeit ist seit Jahrzehnten eines der zentralen sprachen- und bildungspolitischen Anliegen in Europa, Mehrsprachigkeitsdidaktik eines der zentralen Forschungsfelder der deutschsprachigen Fremdsprachendidaktik. Der romanistischen Fremdsprachendidaktik kommt dabei eine zentrale Rolle zu, da die romanischen Sprachen beinahe die einzige Sprachenfamilie darstellen, aus der regelmäßig mehr als eine Fremdsprache im Laufe einer Schullaufbahn erlernt werden kann. In den letzten Jahren haben sich zahlreiche Veränderungen in der Schülerschaft ergeben, aufgrund derer Mehrsprachigkeitsdidaktik "neu gedacht", d. h. theoretisch und konzeptionell weiterentwickelt, weiter beforscht und unterrichtspraktisch ausgestaltet werden muss.
    Note: [1. Auflage]. - Online resource; title from title screen (viewed July 28, 2022)
    Additional Edition: ISBN 9783823302049
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Mehrsprachigkeit im Unterricht der romanischen Sprachen Tübingen : Narr Francke Attempto, 2020 ISBN 9783823383857
    Language: German
    Subjects: Romance Studies
    RVK:
    IB 1103
    Keywords: Romanische Sprachen ; Fremdsprachenunterricht ; Mehrsprachigkeit ; Konferenzschrift
    URL: lizenzpflichtig
    Author information: Reimann, Daniel 1974-
    Author information: García García, Marta
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    UB Potsdam
  • 6
    Book
    Book
    Mehrsprachigkeit im Unterricht der romanischen Sprachen : neue Konzepte und Studien zu Schulsprachen und Herkunftssprachen in der Migrationsgesellschaft (2020)
    Tübingen : Narr Francke Attempto
    Details
    UID:
    gbv_1684233380
    Format: 411 Seiten , Illustrationen, Diagramme , 22 cm, 636 g
    ISBN: 9783823383857
    Series Statement: Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung Band 16
    Content: Mehrsprachigkeit ist seit Jahrzehnten eines der zentralen sprachen- und bildungspolitischen Anliegen in Europa, Mehrsprachigkeitsdidaktik eines der zentralen Forschungsfelder der deutschsprachigen Fremdsprachendidaktik. Der romanistischen Fremdsprachendidaktik kommt dabei eine wichtige Rolle zu, da die romanischen Sprachen beinahe die einzige Sprachenfamilie darstellen, aus der regelmäßig mehr als eine Fremdsprache im Laufe einer Schullaufbahn erlernt werden kann. In den letzten Jahren haben sich zahlreiche Veränderungen in der Schülerschaft ergeben, aufgrund derer Mehrsprachigkeitsdidaktik „neu gedacht“, d. h. theoretisch und konzeptionell weiterentwickelt, weiter beforscht und unterrichtspraktisch ausgestaltet werden muss.
    Additional Edition: ISBN 9783823393856
    Additional Edition: ISBN 9783823302049
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe Mehrsprachigkeit im Unterricht der romanischen Sprachen Tübingen : Narr Francke Attempto Verlag, 2020 ISBN 9783823393856
    Additional Edition: ISBN 9783823302049
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe Mehrsprachigkeit im Unterricht der romanischen Sprachen Tübingen : Narr Francke Attempto, 2020 ISBN 9783823393856
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe Mehrsprachigkeit im Unterricht der romanischen Sprachen Tübingen : Narr Francke Attempto, 2020 ISBN 9783823393856
    Language: German
    Subjects: Romance Studies
    RVK:
    IB 1103
    Keywords: Romanische Sprachen ; Fremdsprachenunterricht ; Mehrsprachigkeit ; Konferenzschrift
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Unbekannt
    Author information: Reimann, Daniel 1974-
    Author information: García García, Marta
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 7
    Book
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    Mehrsprachigkeit im Unterricht der romanischen Sprachen : neue Konzepte und Studien zu Schulsprachen und Herkunftssprachen in der Migrationsgesellschaft (2020)
    Tübingen :Narr Francke Attempto,
    Details
    UID:
    almahu_BV046673581
    Format: 411 Seiten : , Illustrationen, Diagramme.
    ISBN: 978-3-8233-8385-7
    Series Statement: Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung Band 16
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe, PDF ISBN 978-3-8233-9385-6
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe, EPUB ISBN 978-3-8233-0204-9
    Language: German
    Subjects: Comparative Studies. Non-European Languages/Literatures , Romance Studies
    RVK:
    ES 862
    RVK:
    IB 1103
    Keywords: Romanische Sprachen ; Fremdsprachenunterricht ; Mehrsprachigkeit ; Konferenzschrift
    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032084527&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032084527&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
    Author information: García García, Marta.
    Author information: Reimann, Daniel, 1974-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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