UID:
almahu_9949721614302882
Format:
1 online resource (398 p.)
Edition:
1st ed.
ISBN:
9783823390381
Series Statement:
Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
Content:
Die vorliegenden Fallstudien stellen eine empirische Untersuchung von interkomprehensiven Lernprozessen dar. Unter Interkomprehension versteht man die Fähigkeit, bisher nicht gelernte Sprachen auf der Basis von Vorkenntnissen verstehen zu können. Die Studie beleuchtet die interkomprehensiven Interaktionen deutschsprachiger Romanistikstudierender, die auf einer webbasierten Plattform (www.galanet. eu) mit romanophonen Muttersprachlern an einem Projekt arbeiteten. Arbeitssprachen des Projekts sind Spanisch, Französisch, Portugiesisch, Italienisch und Rumänisch. Im Zentrum der Arbeit steht die Frage, wie die Forschungsteilnehmenden die interkomprehensionsbasierte Mehrsprachigkeit erleben und welche Rückwirkungen sich daraus für die Ausbildung ihrer Sprachlernkompetenz ergeben. Die Studie basiert auf einem qualitativen Design. Durch die Analyse von Forums- und Chatnachrichten, Lernprotokollen, Sprachlernbiographien und Interviews konnten Chancen und Grenzen interkomprehensiven Lernens aus der Sicht der Forschungsteilnehmenden ermittelt werden.
Note:
[1. Auflage]
,
1. Ausgangslage und Erkenntnisinteresse 2. Mehrsprachige kommunikative Kompetenz 3. Förderung mehrsprachiger kommunikativer Kompetenz durch Interkomprehension 4. Forschungsdesign 5. Datenanalyse und Auswertung 6. Einzelfalldarstellungen 7. Fallübergreifende Zusammenschau 8. Fazit und Ausblick 9. Literaturverzeichnis 10. Anhang
Additional Edition:
ISBN 9783823380382
Language:
German
URL:
https://elibrary.narr.digital/book/99.125005/9783823390381
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