Format:
Online Ressource
Edition:
Waxmann-E-Books. Psychologie
ISBN:
9783830975922
Series Statement:
Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie 82
Content:
Beim computerunterstützten kooperativen Lernen können Lernende mit Hilfe sogenannter instruktionaler Skripts bei der Anwendung fachübergreifender Kompetenzen wie beispielsweise Argumentationskompetenz unterstützt werden. Noch wenig erforscht sind bislang die Bedingungen, unter denen eine allmähliche Reduzierung der Unterstützung (Fading) lernförderlich ist. Auf der Grundlage von Theorien des Fertigkeitserwerbs sowie theoretischer Analysen angeleiteter Aufgabenbearbeitung wird in dieser Arbeit die Rolle von Rückmeldungen durch einen Lernpartner während des Fadings für den Lernerfolg untersucht. Im Rahmen einer empirischen Studie wird gezeigt, dass Rückmeldungen durch einen Lernpartner dabei helfen können, die Anwendung von Strategien aus einem instruktionalen Skript auch während des Fadings auf einem hohen Niveau zu halten, und dass durch eine Kombination von Fading und Rückmeldungen durch Lernpartner der Erwerb von Argumentationskompetenz gesteigert werden kann.
Content:
Beim computerunterstützten kooperativen Lernen können Lernende mit Hilfe sogenannter instruktionaler Skripts bei der Anwendung fachübergreifender Kompetenzen wie beispielsweise Argumentationskompetenz unterstützt werden. In dieser Arbeit wird untersucht, wie Lernende durch die allmähliche Reduzierung von Unterstützung (Fading) von angeleiteter zu selbstständiger Anwendung geführt werden können. Im Rahmen einer empirischen Studie wird insbesondere die für den Lernerfolg bedeutsame Rolle von Rückmeldungen durch Lernpartner herausgearbeitet.
Note:
Zugl.: München, Univ., Diss., 2009
Additional Edition:
ISBN 9783830925927
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe Wecker, Christof Vom Sollen zum Können Münster;München : Waxmann, 2012 ISBN 9783830925927
Additional Edition:
ISBN 3830925921
Language:
German
Subjects:
Psychology
Keywords:
Kooperatives Lernen
;
Computerunterstütztes Lernen
;
Instruktion
;
Unterstützung
;
Reduktion
;
Lernerfolg
;
Hochschulschrift
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