Format:
XL, 472 S.
,
graph. Darst.
,
24 cm
Edition:
3., erw. Aufl. mit Index und Glossar
ISBN:
9783834014504
,
3834014508
Uniform Title:
Visible learning 〈dt.〉
Content:
Der in Australien lehrende Erziehungswissenschaftler beschreibt detailliert die Faktoren, die mit den Lernleistungen der Schüler interagieren und zieht Schlüsse für eine wirksame Gestaltung der Schule sowie für einen guten Unterricht. (LK/DU: Heckmann)
Content:
Der in Australien lehrende Erziehungswissenschaftler beschreibt detailliert die Faktoren, die mit den Lernleistungen der Schüler interagieren und zieht Schlüsse für eine wirksame Gestaltung der Schule sowie für einen guten Unterricht. Die Studie hat Hattie weltweit bekannt gemacht; auch bei uns erregt sie in pädagogischen Fachkreisen und in der allgemeinen Öffentlichkeit seit ihrem Erscheinen viel Aufsehen. Diese 3. Auflage (1. Auflage ID-B 40/13) ist in Details ergänzt, einzelne Berechnungsergebnisse wurden korrigiert und neu hinzugekommen sind jetzt ein Autoren- und ein Sachregister sowie ein Glossar. In 1. Linie für Lehrer, Schulleiter, Bildungspolitiker und andere Fachleute sowie für Studierende; darüber hinaus für an Schule besonders Interessierte. (2 S) (LK/DU: Heckmann)
Note:
Literaturverz. (S. [309] - 376) und Indizes
,
Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke
Language:
German
Subjects:
Education
,
Psychology
,
Theology
,
English Studies
Keywords:
Lernerfolg
;
Unterrichtsführung
;
Lehr-Lern-Forschung
;
Lernerfolg
;
Lernsituation
;
Längsschnittuntersuchung
;
Empirische Pädagogik
URL:
http://cover.ekz.de/9783834014504.jpg
Author information:
Zierer, Klaus 1976-
Author information:
Hattie, John 1950-
Author information:
Beywl, Wolfgang 1954-
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