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Motivation in Lernprozessen : Konzepte in der Unterrichtspraxis von Wirtschaftsgymnasien (2006)

Winther, Esther

Wiesbaden :Dt. Univ.-Verl.,

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Details

UID:

edoccha_BV023118029

Format: 1 Online-Ressource (XIX, 245 S.) : , graph. Darst.

Edition: 1. Aufl.

ISBN: 3-8350-0460-3 , 978-3-8350-0460-3 , 978-3-8350-9304-1

Series Statement: Wirtschaftswissenschaft

Note: Dissertation Universität Göttingen 2006

Language: German

Subjects: Education , Psychology

RVK:

CP 3000

RVK:

DP 1060

RVK:

DP 3350

RVK:

DP 5300

Keywords: Lernerfolg ; Unterricht ; Wirtschaftsgymnasium ; Lernmotivation ; Hochschulschrift

DOI: 10.1007/978-3-8350-9304-1

URL: Volltext

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Winther, Esther

Wiesbaden :Dt. Univ.-Verl.,

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Format: 1 Online-Ressource (XIX, 245 S.) : , graph. Darst.

Edition: 1. Aufl.

ISBN: 3-8350-0460-3 , 978-3-8350-0460-3 , 978-3-8350-9304-1

Series Statement: Wirtschaftswissenschaft

Note: Dissertation Universität Göttingen 2006

Language: German

Subjects: Education , Psychology

RVK:

CP 3000

RVK:

DP 1060

RVK:

DP 3350

RVK:

DP 5300

Keywords: Lernerfolg ; Unterricht ; Wirtschaftsgymnasium ; Lernmotivation ; Hochschulschrift

DOI: 10.1007/978-3-8350-9304-1

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Winther, Esther [Verfasser]

Wiesbaden : Dt. Univ.-Verl.

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b3kat_BV023118029

Format: 1 Online-Ressource (XIX, 245 S.) , graph. Darst.

Edition: 1. Aufl.

ISBN: 3835004603 , 9783835004603 , 9783835093041

Series Statement: Wirtschaftswissenschaft

Note: Dissertation Universität Göttingen 2006

Language: German

Subjects: Education , Psychology

RVK:

CP 3000

RVK:

DP 1060

RVK:

DP 3350

RVK:

DP 5300

Keywords: Lernerfolg ; Unterricht ; Wirtschaftsgymnasium ; Lernmotivation ; Hochschulschrift

DOI: 10.1007/978-3-8350-9304-1

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Motivation in Lernprozessen : Konzepte in der Unterrichtspraxis von Wirtschaftsgymnasien (2006)

Winther, Esther. ; SpringerLink 〈Online service〉

Wiesbaden :DUV,

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UID:

almahu_9947361990602882

Format: XIX, 245 S. 98 Abb. , online resource.

ISBN: 9783835093041

Content: Aus den kognitiven Motivationstheorien und den Modellen Selbstregulierten Lernens leitet Esther Winther Lernprozessmerkmale ab, die das Lernverhalten und damit die Lernleistung beeinflussen. Hierbei unterscheidet sie zwischen situationsgebundenen und situationsüberdauernden Motivationskomponenten und charakterisiert über deren Interdependenzen das Verhalten der Lernenden in aktuellen Lehr- und Lernsituationen. Ihr Trainingskonzept für Lehrkräfte, das lerntheoretische Überlegungen mit fachdidaktischen Ausdifferenzierungen des Lerninhalts verzahnt und in einer quasi-experimentellen Längsschnittstudie an fünf niedersächsischen Wirtschaftsgymnasien überprüft wird, zeigt, dass durch gezielte kognitive und motivationale Förderung - insbesondere im Bereich des Lernverhaltens - Lernprozesse positiv gestärkt werden können.

Note: Anlass, Kontext, Ziele und Aufbau der Arbeit -- Anlass, Kontext, Ziele und Aufbau der Arbeit -- Theoretische Erkenntnisse der Motivationsforschung und deren Implikationen für das Lernen -- Originäre Motivationstheorien: Motivation als trait- Komponente des Lernens -- Perspektivenwechsel: Motivation als state-Komponente des Lernens -- Intergration von state- und trait-Komponenten der Motivation in Lernprozessen -- Vorschläge einer praktischen Umsetzung der Erkenntnisse der Motivationsforschung -- Förderung von state- und trait-Komponenten der Motivation in Lernprozessen -- Empirische Beschreibung motivierten Lernens -- Prozessbeschreibung motivierten Lernens: Das Wechselspiel situationaler und personaler Faktoren und dessen Wirkung auf den Lernerfolg -- Diskussion und Ausblick.

In: Springer eBooks

Additional Edition: Printed edition: ISBN 9783835004603

Language: German

Subjects: Education , Psychology

RVK:

DP 1060

RVK:

DP 3350

RVK:

CP 3000

RVK:

DP 5300

RVK:

DL 2000

RVK:

CP 5300

DOI: 10.1007/978-3-8350-9304-1

URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-8350-9304-1

URL: Volltext (lizenzpflichtig)

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Format: 1 Online-Ressource (XIX, 245 S.) : , graph. Darst.

Edition: 1. Aufl.

ISBN: 3-8350-0460-3 , 978-3-8350-0460-3 , 978-3-8350-9304-1

Series Statement: Wirtschaftswissenschaft

Note: Dissertation Universität Göttingen 2006

Language: German

Subjects: Education , Psychology

RVK:

CP 3000

RVK:

DP 1060

RVK:

DP 3350

RVK:

DP 5300

Keywords: Lernerfolg ; Unterricht ; Wirtschaftsgymnasium ; Lernmotivation ; Hochschulschrift

DOI: 10.1007/978-3-8350-9304-1

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Motivation in Lernprozessen : Konzepte in der Unterrichtspraxis von Wirtschaftsgymnasien (2006)

Winther, Esther 1976-

Wiesbaden : Dt. Univ.-Verl.

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gbv_51268393X

Format: XIX, 245 S. , Ill., graph. Darst. , 210 mm x 148 mm

Edition: 1. Aufl.

ISBN: 3835004603 , 9783835004603

Series Statement: Wirtschaftswissenschaft

Note: Zugl.: Göttingen, Univ., Diss., 2005 u.d.T.: Winther, Esther: Überdauernde und situationsgebundene Motivation in Lernprozessen

Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe Winther, Esther, 1976 - Motivation in Lernprozessen Wiesbaden : DUV, 2006 ISBN 9783835093041

Language: German

Subjects: Education , Psychology

RVK:

CP 3000

RVK:

DP 1060

RVK:

DP 3350

RVK:

DP 5300

RVK:

DL 2000

RVK:

CP 5300

Keywords: Lernmotivation ; Lernerfolg ; Unterricht ; Wirtschaftsgymnasium ; Hochschulschrift

URL: Inhaltsverzeichnis

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Author information: Winther, Esther 1976-

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