Kooperativer Bibliotheksverbund

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Umfang: 1 online resource (421 pages)

Ausgabe: 1st ed.

ISBN: 9783839457276

Serie: Postmigrantische Studien Series ; v.11

Anmerkung: Cover -- Inhalt -- Danksagung -- Einleitung -- 1. Darstellung und Diskussion des Forschungsstandes -- 1.1 Desintegrationsdiskurse und die Entstehung der Integrationspflicht -- 1.1.1 Signifikante Symbole und hegemoniale Deutungsmuster - der Desintegrationsdiskurs um Verschleierung, Kopftuch und Burkini -- 1.1.2 Mehrheimische Lebenswelten, imaginary homelands und sociospheres -- 1.1.3 Von Multikulturalität zu Diversität -- 1.1.4 Mehrsprachigkeit und sprachliche Diversität -- 1.1.5 Integration, Assimilation und Diskriminierung -- 1.1.6 Prozesse des Othering, Befremdungsreaktionen und pädagogische Antworten -- 1.1.7 Diskursfragmente zur Integration in der Dramademokratie -- 1.2 Integrationspflicht und Integrationskurs -- 1.2.1 Der deutsche Integrationskurs als integrationspolitische und -pädagogische Maßnahme -- 1.2.2 Das flämische Inburgeringstraject im bilingualen Brüssel -- 2. Theoretische Grundlegung -- 2.1 Der cultural lag und Integration als polykontextuelle Systeminklusion -- 2.2 Toxische und resiliente gesellschaftliche Narrative -- 2.3 Chancenreiche Biografien und reflexive Pädagogik -- 2.4 Alltägliche Lebensführung -- 3. Methodologie und Forschungsdesign -- 3.1 Forschungsfragen, Themenkomplexe und Herangehensweise -- 3.2 Transkriptionsregeln - Transkriptionen als Konstrukte -- 3.3 Forschungskorpus -- 3.4 Auswertungsverfahren und Interpretation -- 4. Empirische Untersuchung -- 4.1 Vier Fallstudien - Interviews im Ruhrgebiet -- 4.1.1 Inci - Es ist egal, welche Sprache, welches Land, welche Kultur, welcher Glaube -- 4.1.2 Sirada - Heute spricht mein Mann auch Thai -- 4.1.3 Volodymyr - Ich bin Sportmeister -- 4.1.4 Florean - Die Italiener sagen: tutto il mondo un paese -- 4.2 Vier Fallstudien - Interviews in Brüssel -- 4.2.1 Aristide - Ich mag es, jeden zu treffen von woanders. , 4.2.2 Moufid - Ich möchte hier bilingual sein -- 4.2.3 Dilara - Eine Stadt hat viele Orte, die nützlich sind, wenn du neu bist -- 4.2.4 Pierre - Und ich freue mich darauf, in diesem Land zu leben und zu bleiben -- 5. Fazit - Acht Fallstudien, Integrationskurs und Inburgeringstraject im Vergleich -- 5.1 Erwachsenenbildung, Integrationspflicht und Lebensweltbezug -- 5.2 Habitustransformation oder reframing? -- 5.3 Integrationskurs und Alltägliche Lebensführung -- 5.4 Sprachlernprozesse und Sprachumgebung -- 5.5 Felder der Mehrdeutigkeit -- 5.6 Inburgering, Integration und Verweise auf gesellschaftliche Deutungsmuster -- 5.7 Kritische Anmerkungen zur empirischen Untersuchung -- 5.8 Gespräch mit Piet Rabau - Alltag, Urbanität und die Entstehung selbstorganisierter Strukturen -- 6. Ausblick - Bildung für die postmigrantische Gesellschaft -- 6.1 Das transtopische Sprachlabor der postmigrantischen Gesellschaft -- 6.2 Postmigrantische Mobilität - Topologische Entfernungen, transnationales Kapital und eine neue Definition von Zentrum und Peripherie -- 6.3 Die Gesellschaft braucht eine postmigrantische Bildung -- Literaturverzeichnis -- Internetquellen (alphabetisch).

Weitere Ausg.: Print version: Frenzel, Severin Lebenswelten Jenseits der Parallelgesellschaft Bielefeld : transcript Verlag,c2021 ISBN 9783837657272

Sprache: Deutsch

Fachgebiete: Soziologie

Schlagwort(e): Electronic books.

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URL: https://doi.org/10.1515/9783839457276

URL: https://www.degruyter.com/isbn/9783839457276

URL: lizenzpflichtig

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URL: Volltext  (kostenfrei)

URL: kostenfrei

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Umfang: 1 Online-Ressource , Illustrationen

ISBN: 9783839457276

Serie: Postmigrantische Studien Band 11

Weitere Ausg.: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-8394-5727-6

Weitere Ausg.: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-8376-5727-2

Sprache: Deutsch

Fachgebiete: Politologie , Soziologie

Schlagwort(e): Ruhrgebiet ; Deutschunterricht ; Einwanderer ; Lebenswelt ; Soziale Integration ; Lebensplan ; Narratives Interview ; Brüssel ; Niederländischunterricht ; Einwanderer ; Lebenswelt ; Soziale Integration ; Lebensplan ; Narratives Interview

DOI: 10.1515/9783839457276

DOI: 10.14361/9783839457276

URL: Volltext  (kostenfrei)

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Umfang: 1 Online-Ressource (418 Seiten) , Illustrationen

ISBN: 9783839457276

Serie: Postmigrantische Studien Band 11

Inhalt: Frontmatter -- Inhalt -- Danksagung -- Einleitung -- 1. Darstellung und Diskussion des Forschungsstandes -- 1.1 Desintegrationsdiskurse und die Entstehung der Integrationspflicht -- 1.2 Integrationspflicht und Integrationskurs -- 2. Theoretische Grundlegung -- 2.1 Der cultural lag und Integration als polykontextuelle Systeminklusion -- 2.2 Toxische und resiliente gesellschaftliche Narrative -- 2.3 Chancenreiche Biografien und reflexive Pädagogik -- 2.4 Alltägliche Lebensführung -- 3. Methodologie und Forschungsdesign -- 3.1 Forschungsfragen, Themenkomplexe und Herangehensweise -- 3.2 Transkriptionsregeln - Transkriptionen als Konstrukte -- 3.3 Forschungskorpus -- 3.4 Auswertungsverfahren und Interpretation -- 4. Empirische Untersuchung -- 4.1 Vier Fallstudien - Interviews im Ruhrgebiet -- 4.1.1 Inci - Es ist egal, welche Sprache, welches Land, welche Kultur, welcher Glaube -- 4.1.2 Sirada - Heute spricht mein Mann auch Thai -- 4.1.3 Volodymyr - Ich bin Sportmeister -- 4.1.4 Florean - Die Italiener sagen: tutto il mondo un paese -- 4.2 Vier Fallstudien - Interviews in Brüssel -- 4.2.1 Aristide - Ich mag es, jeden zu treffen von woanders -- 4.2.2 Moufid - Ich möchte hier bilingual sein -- 4.2.3 Dilara - Eine Stadt hat viele Orte, die nützlich sind, wenn du neu bist -- 4.2.4 Pierre - Und ich freue mich darauf, in diesem Land zu leben und zu bleiben -- 5. Fazit - Acht Fallstudien, Integrationskurs und Inburgeringstraject im Vergleich -- 5.1 Erwachsenenbildung, Integrationspflicht und Lebensweltbezug -- 5.2 Habitustransformation oder reframing? -- 5.3 Integrationskurs und Alltägliche Lebensführung -- 5.4 Sprachlernprozesse und Sprachumgebung -- 5.5 Felder der Mehrdeutigkeit -- 5.6 Inburgering, Integration und Verweise auf gesellschaftliche Deutungsmuster -- 5.7 Kritische Anmerkungen zur empirischen Untersuchung -- 5.8 Gespräch mit Piet Rabau - Alltag, Urbanität und die Entstehung selbstorganisierter Strukturen -- 6. Ausblick - Bildung für die postmigrantische Gesellschaft -- 6.1 Das transtopische Sprachlabor der postmigrantischen Gesellschaft -- 6.2 Postmigrantische Mobilität - Topologische Entfernungen, transnationales Kapital und eine neue Definition von Zentrum und Peripherie -- 6.3 Die Gesellschaft braucht eine postmigrantische Bildung -- Abbildungsverzeichnis -- Literaturverzeichnis -- Internetquellen (alphabetisch)

Inhalt: Das Ruhrgebiet und die Region Brüssel-Hauptstadt sind durch Migration entstandene kosmopolitische Ballungszentren, in denen Integrationsprozesse besondere Bedeutung haben. Severin Frenzel hat acht Integrationskursteilnehmende aus diesen Regionen zu ihrem herausfordernden Alltag zwischen Integrationspflicht und Zukunftsoffenheit befragt. Bei der Reflexion ihre Lernprozesse und des Kursgeschehens berichten sie von ihren Zielen und Träumen und davon, was sie selbst unter Integration verstehen. Dabei widersprechen sie klassischen Deutungsmustern von Kulturkonflikt und Parallelgesellschaft, sodass die Analyse ihrer Erzählungen lesenswerte neue Sichtweisen auf Integration und Integrationskurse sowie auf Sprache, Bildung und Urbanität bietet

Anmerkung: In German

Weitere Ausg.: ISBN 9783837657272

Weitere Ausg.: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Frenzel, Severin Lebenswelten jenseits der Parallelgesellschaft Bielefeld : transcript, 2021 ISBN 9783837657272

Weitere Ausg.: ISBN 3837657272

Sprache: Deutsch

Fachgebiete: Soziologie

Schlagwort(e): Ruhrgebiet ; Deutschunterricht ; Einwanderer ; Lebenswelt ; Soziale Integration ; Lebensplan ; Narratives Interview ; Brüssel ; Niederländischunterricht ; Einwanderer ; Lebenswelt ; Soziale Integration ; Lebensplan ; Narratives Interview

DOI: 10.14361/9783839457276

URL: Volltext  (kostenfrei)

URL: kostenfrei

URL: Cover

URL: Cover

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Umfang: 1 online resource (420 p.)

Ausgabe: 1st ed.

ISBN: 3-8394-5727-0

Serie: Postmigrantische Studien 11

Inhalt: Das Ruhrgebiet und die Region Brüssel-Hauptstadt sind durch Migration entstandene kosmopolitische Ballungszentren, in denen Integrationsprozesse besondere Bedeutung haben. Severin Frenzel hat acht Integrationskursteilnehmende aus diesen Regionen zu ihrem herausfordernden Alltag zwischen Integrationspflicht und Zukunftsoffenheit befragt. Zusätzlich zur Reflexion ihrer Lernprozesse und des Kursgeschehens berichten sie von ihren Zielen und Träumen und davon, was sie selbst unter Integration verstehen. Dabei widersprechen sie klassischen Deutungsmustern von Kulturkonflikt und Parallelgesellschaft, sodass die Analyse ihrer Erzählungen lesenswerte neue Sichtweisen auf Integration und Integrationskurse sowie auf Sprache, Bildung und Urbanität bietet.

Anmerkung: Frontmatter -- , Inhalt -- , Danksagung -- , Einleitung -- , 1. Darstellung und Diskussion des Forschungsstandes -- , 1.1 Desintegrationsdiskurse und die Entstehung der Integrationspflicht -- , 1.2 Integrationspflicht und Integrationskurs -- , 2. Theoretische Grundlegung -- , 2.1 Der cultural lag und Integration als polykontextuelle Systeminklusion -- , 2.2 Toxische und resiliente gesellschaftliche Narrative -- , 2.3 Chancenreiche Biografien und reflexive Pädagogik -- , 2.4 Alltägliche Lebensführung -- , 3. Methodologie und Forschungsdesign -- , 3.1 Forschungsfragen, Themenkomplexe und Herangehensweise -- , 3.2 Transkriptionsregeln – Transkriptionen als Konstrukte -- , 3.3 Forschungskorpus -- , 3.4 Auswertungsverfahren und Interpretation -- , 4. Empirische Untersuchung -- , 4.1 Vier Fallstudien – Interviews im Ruhrgebiet -- , 4.1.1 Inci – Es ist egal, welche Sprache, welches Land, welche Kultur, welcher Glaube -- , 4.1.2 Sirada – Heute spricht mein Mann auch Thai -- , 4.1.3 Volodymyr – Ich bin Sportmeister -- , 4.1.4 Florean – Die Italiener sagen: tutto il mondo un paese -- , 4.2 Vier Fallstudien – Interviews in Brüssel -- , 4.2.1 Aristide – Ich mag es, jeden zu treffen von woanders -- , 4.2.2 Moufid – Ich möchte hier bilingual sein -- , 4.2.3 Dilara – Eine Stadt hat viele Orte, die nützlich sind, wenn du neu bist -- , 4.2.4 Pierre – Und ich freue mich darauf, in diesem Land zu leben und zu bleiben -- , 5. Fazit – Acht Fallstudien, Integrationskurs und Inburgeringstraject im Vergleich -- , 5.1 Erwachsenenbildung, Integrationspflicht und Lebensweltbezug -- , 5.2 Habitustransformation oder reframing? -- , 5.3 Integrationskurs und Alltägliche Lebensführung -- , 5.4 Sprachlernprozesse und Sprachumgebung -- , 5.5 Felder der Mehrdeutigkeit -- , 5.6 Inburgering, Integration und Verweise auf gesellschaftliche Deutungsmuster -- , 5.7 Kritische Anmerkungen zur empirischen Untersuchung -- , 5.8 Gespräch mit Piet Rabau – Alltag, Urbanität und die Entstehung selbstorganisierter Strukturen -- , 6. Ausblick – Bildung für die postmigrantische Gesellschaft -- , 6.1 Das transtopische Sprachlabor der postmigrantischen Gesellschaft -- , 6.2 Postmigrantische Mobilität – Topologische Entfernungen, transnationales Kapital und eine neue Definition von Zentrum und Peripherie -- , 6.3 Die Gesellschaft braucht eine postmigrantische Bildung -- , Abbildungsverzeichnis -- , Literaturverzeichnis -- , Internetquellen (alphabetisch) , In German.

Weitere Ausg.: ISBN 3-8376-5727-2

Sprache: Deutsch

Fachgebiete: Soziologie

DOI: 10.14361/9783839457276

UID:

Umfang: 1 Online-Ressource (418 Seiten) , Illustrationen

ISBN: 9783839457276

Serie: Postmigrantische Studien Band 11

Inhalt: Cover -- Inhalt -- Danksagung -- Einleitung -- 1. Darstellung und Diskussion des Forschungsstandes -- 1.1 Desintegrationsdiskurse und die Entstehung der Integrationspflicht -- 1.1.1 Signifikante Symbole und hegemoniale Deutungsmuster - der Desintegrationsdiskurs um Verschleierung, Kopftuch und Burkini -- 1.1.2 Mehrheimische Lebenswelten, imaginary homelands und sociospheres -- 1.1.3 Von Multikulturalität zu Diversität -- 1.1.4 Mehrsprachigkeit und sprachliche Diversität -- 1.1.5 Integration, Assimilation und Diskriminierung -- 1.1.6 Prozesse des Othering, Befremdungsreaktionen und pädagogische Antworten -- 1.1.7 Diskursfragmente zur Integration in der Dramademokratie -- 1.2 Integrationspflicht und Integrationskurs -- 1.2.1 Der deutsche Integrationskurs als integrationspolitische und -pädagogische Maßnahme -- 1.2.2 Das flämische Inburgeringstraject im bilingualen Brüssel -- 2. Theoretische Grundlegung -- 2.1 Der cultural lag und Integration als polykontextuelle Systeminklusion -- 2.2 Toxische und resiliente gesellschaftliche Narrative -- 2.3 Chancenreiche Biografien und reflexive Pädagogik -- 2.4 Alltägliche Lebensführung -- 3. Methodologie und Forschungsdesign -- 3.1 Forschungsfragen, Themenkomplexe und Herangehensweise -- 3.2 Transkriptionsregeln - Transkriptionen als Konstrukte -- 3.3 Forschungskorpus -- 3.4 Auswertungsverfahren und Interpretation -- 4. Empirische Untersuchung -- 4.1 Vier Fallstudien - Interviews im Ruhrgebiet -- 4.1.1 Inci - Es ist egal, welche Sprache, welches Land, welche Kultur, welcher Glaube -- 4.1.2 Sirada - Heute spricht mein Mann auch Thai -- 4.1.3 Volodymyr - Ich bin Sportmeister -- 4.1.4 Florean - Die Italiener sagen: tutto il mondo un paese -- 4.2 Vier Fallstudien - Interviews in Brüssel -- 4.2.1 Aristide - Ich mag es, jeden zu treffen von woanders.

Weitere Ausg.: ISBN 9783837657272

Weitere Ausg.: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Frenzel, Severin Lebenswelten jenseits der Parallelgesellschaft Bielefeld : transcript, 2021 ISBN 9783837657272

Weitere Ausg.: ISBN 3837657272

Sprache: Deutsch

Fachgebiete: Soziologie

Schlagwort(e): Ruhrgebiet ; Deutschunterricht ; Einwanderer ; Lebenswelt ; Soziale Integration ; Lebensplan ; Narratives Interview ; Brüssel ; Niederländischunterricht ; Einwanderer ; Lebenswelt ; Soziale Integration ; Lebensplan ; Narratives Interview

URL: lizenzpflichtig

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Umfang: 418 Seiten , Illustrationen , 22.5 cm x 14.8 cm, 618 g

ISBN: 9783837657272 , 3837657272

Serie: Postmigrantische Studien Band 11

Weitere Ausg.: ISBN 978-3-8394-5727-6

Weitere Ausg.: Erscheint auch als Online-Ausgabe, pdf ISBN 978-3-8394-5727-6

Sprache: Deutsch

Fachgebiete: Politologie , Soziologie

Schlagwort(e): Ruhrgebiet ; Deutschunterricht ; Einwanderer ; Lebenswelt ; Soziale Integration ; Lebensplan ; Narratives Interview ; Brüssel ; Niederländischunterricht ; Einwanderer ; Lebenswelt ; Soziale Integration ; Lebensplan ; Narratives Interview

URL: Unbekannt

URL: Inhaltsverzeichnis

URL: http://sebi-images.zlb.de/inhaltsverzeichnisse/AK34728931.pdf

UID:

Umfang: 1 online resource (421 pages).

ISBN: 9783839457276 , 3839457270

Serie: Postmigrantische Studien ; v. 11

Inhalt: Das Ruhrgebiet und die Region Brüssel-Hauptstadt sind durch Migration entstandene kosmopolitische Ballungszentren, in denen Integrationsprozesse besondere Bedeutung haben. Severin Frenzel hat acht Integrationskursteilnehmende aus diesen Regionen zu ihrem herausfordernden Alltag zwischen Integrationspflicht und Zukunftsoffenheit befragt. Bei der Reflexion ihre Lernprozesse und des Kursgeschehens berichten sie von ihren Zielen und Träumen und davon, was sie selbst unter Integration verstehen. Dabei widersprechen sie klassischen Deutungsmustern von Kulturkonflikt und Parallelgesellschaft, sodass die Analyse ihrer Erzählungen lesenswerte neue Sichtweisen auf Integration und Integrationskurse sowie auf Sprache, Bildung und Urbanität bietet.

Anmerkung: 6.3 Die Gesellschaft braucht eine postmigrantische Bildung. , Cover -- Inhalt -- Danksagung -- Einleitung -- 1. Darstellung und Diskussion des Forschungsstandes -- 1.1 Desintegrationsdiskurse und die Entstehung der Integrationspflicht -- 1.1.1 Signifikante Symbole und hegemoniale Deutungsmuster -- der Desintegrationsdiskurs um Verschleierung, Kopftuch und Burkini -- 1.1.2 Mehrheimische Lebenswelten, imaginary homelands und sociospheres -- 1.1.3 Von Multikulturalität zu Diversität -- 1.1.4 Mehrsprachigkeit und sprachliche Diversität -- 1.1.5 Integration, Assimilation und Diskriminierung , 1.1.6 Prozesse des Othering, Befremdungsreaktionen und pädagogische Antworten -- 1.1.7 Diskursfragmente zur Integration in der Dramademokratie -- 1.2 Integrationspflicht und Integrationskurs -- 1.2.1 Der deutsche Integrationskurs als integrationspolitische und -pädagogische Maßnahme -- 1.2.2 Das flämische Inburgeringstraject im bilingualen Brüssel -- 2. Theoretische Grundlegung -- 2.1 Der cultural lag und Integration als polykontextuelle Systeminklusion -- 2.2 Toxische und resiliente gesellschaftliche Narrative -- 2.3 Chancenreiche Biografien und reflexive Pädagogik , 2.4 Alltägliche Lebensführung -- 3. Methodologie und Forschungsdesign -- 3.1 Forschungsfragen, Themenkomplexe und Herangehensweise -- 3.2 Transkriptionsregeln -- Transkriptionen als Konstrukte -- 3.3 Forschungskorpus -- 3.4 Auswertungsverfahren und Interpretation -- 4. Empirische Untersuchung -- 4.1 Vier Fallstudien -- Interviews im Ruhrgebiet -- 4.1.1 Inci -- Es ist egal, welche Sprache, welches Land, welche Kultur, welcher Glaube -- 4.1.2 Sirada -- Heute spricht mein Mann auch Thai -- 4.1.3 Volodymyr -- Ich bin Sportmeister -- 4.1.4 Florean -- Die Italiener sagen: tutto il mondo un paese , 4.2 Vier Fallstudien -- Interviews in Brüssel -- 4.2.1 Aristide -- Ich mag es, jeden zu treffen von woanders -- 4.2.2 Moufid -- Ich möchte hier bilingual sein -- 4.2.3 Dilara -- Eine Stadt hat viele Orte, die nützlich sind, wenn du neu bist -- 4.2.4 Pierre -- Und ich freue mich darauf, in diesem Land zu leben und zu bleiben -- 5. Fazit -- Acht Fallstudien, Integrationskurs und Inburgeringstraject im Vergleich -- 5.1 Erwachsenenbildung, Integrationspflicht und Lebensweltbezug -- 5.2 Habitustransformation oder reframing? -- 5.3 Integrationskurs und Alltägliche Lebensführung , 5.4 Sprachlernprozesse und Sprachumgebung -- 5.5 Felder der Mehrdeutigkeit -- 5.6 Inburgering, Integration und Verweise auf gesellschaftliche Deutungsmuster -- 5.7 Kritische Anmerkungen zur empirischen Untersuchung -- 5.8 Gespräch mit Piet Rabau -- Alltag, Urbanität und die Entstehung selbstorganisierter Strukturen -- 6. Ausblick -- Bildung für die postmigrantische Gesellschaft -- 6.1 Das transtopische Sprachlabor der postmigrantischen Gesellschaft -- 6.2 Postmigrantische Mobilität -- Topologische Entfernungen, transnationales Kapital und eine neue Definition von Zentrum und Peripherie

Weitere Ausg.: Print version: Frenzel, Severin. Lebenswelten jenseits der Parallelgesellschaft. Bielefeld : transcript, ©2021 ISBN 9783837657272

Sprache: Deutsch

Fachgebiete: Soziologie

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URL: https://doi.org/10.14361/9783839457276

URL: De Gruyter, Cover

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Umfang: 1 Online-Ressource (420 Seiten) , 19 SW-Abbildungen

Ausgabe: 1st ed

ISBN: 9783839457276

Serie: Postmigrantische Studien Band 11

Inhalt: Das Ruhrgebiet und die Region Brüssel-Hauptstadt sind durch Migration entstandene kosmopolitische Ballungszentren, in denen Integrationsprozesse besondere Bedeutung haben. Severin Frenzel hat acht Integrationskursteilnehmende aus diesen Regionen zu ihrem herausfordernden Alltag zwischen Integrationspflicht und Zukunftsoffenheit befragt. Zusätzlich zur Reflexion ihrer Lernprozesse und des Kursgeschehens berichten sie von ihren Zielen und Träumen und davon, was sie selbst unter Integration verstehen. Dabei widersprechen sie klassischen Deutungsmustern von Kulturkonflikt und Parallelgesellschaft, sodass die Analyse ihrer Erzählungen lesenswerte neue Sichtweisen auf Integration und Integrationskurse sowie auf Sprache, Bildung und Urbanität bietet

Weitere Ausg.: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-8376-5727-2

Sprache: Deutsch

URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)