Umfang:
1 Online-Ressource (559 Seiten) :
,
Illustrationen, Diagramme.
ISBN:
978-3-8394-2822-1
Serie:
Pädagogik
Anmerkung:
School is not a gender-neutral space. Asymmetrical gender relations and stereotypes are multiply (re-)produced in teaching material, teaching, and interactions. A reflected pedagogy is needed to counteract the differentiations cementing gender dualism. Based on Gender Studies and starting with MINT-subjects, language teaching, aesthetic subjects, and »society learning«, this book presents concrete analyses and exemplary implementations for school teaching. In addition, the contributions introduce tested concepts for the integration of gender into teacher training
Weitere Ausg.:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-8376-2822-7
Sprache:
Deutsch
Fachgebiete:
Komparatistik. Außereuropäische Sprachen/Literaturen
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Pädagogik
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Geographie
,
Soziologie
Schlagwort(e):
Geschlechtsunterschied
;
Erziehung
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Unterrichtsmethode
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Lehrerbildung
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Aufsatzsammlung
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Aufsatzsammlung
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Aufsatzsammlung
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Aufsatzsammlung
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Konferenzschrift
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Aufsatzsammlung
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Aufsatzsammlung
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Konferenzschrift
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Aufsatzsammlung
DOI:
10.1515/9783839428221
URL:
Volltext
(URL des Erstveröffentlichers)
URL:
Volltext
(URL des Erstveröffentlichers)
URL:
Volltext
(URL des Erstveröffentlichers)
URL:
https://doi.org/10.1515/9783839428221
URL:
https://doi.org/10.1515/9783839428221
Mehr zum Autor:
Bartsch, Annette
Mehr zum Autor:
Wedl, Juliette
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