Umfang:
1 Online-Ressource (478 Seiten)
,
Illustrationen
Ausgabe:
2. Auflage
ISBN:
9783734404856
Serie:
Forum historisches Lernen
Inhalt:
Einleitung: Erweiterungen und Verengungen in der Geschichtsdidaktik -- 1. Geschichtsdidaktik -- 1.1 Anfänge -- 1.2 Historisches Denken -- 1.3 Geschichtsdidaktik als Kulturwissenschaft -- 1.4 Inhaltsfelder der Geschichtsdidaktik -- 2. Logik der Geschichtswissenschaft -- 2.1 Geschehene - referierte - dargestellte Geschichte -- 2.2 Basistheorien -- 2.3 Narrativität -- 3. Geschichtsunterricht -- 3.1 Definitionsmerkmale von Unterricht -- 3.2 Strukturmomente des Geschichtsunterrichts -- 4. Geschichtsbewusstsein -- 4.1 Stufentheorien -- 4.2 Sozialisation -- 4.3 Geschichtsbewusstsein als Begriff -- 4.4 Geschichtsbewusstsein als dimensionierte Struktur -- 4.5 Gedächtnisforschung -- 4.6 Genese von Geschichtsbewusstsein -- 5. Geschichtskultur -- 5.1 Erinnerungskultur - Geschichtspolitik - Geschichtskultur -- 5.2 Begriff Geschichtskultur -- 5.3 Merkmale von Geschichtskultur -- 5.4 Geschichtsdidaktik und Geschichtskultur -- 6. Didaktische Konstruktion: Themen und Inhaltsbestimmung -- 6.1 Kulturelles Selbstverständnis -- 6.2 Richtlinien als staatliche Verwaltungsakte -- 6.3 Geschichtsdidaktische Modelle der Inhaltsbestimmung -- 6.4 Lehrplanentwicklung -- 6.5 Ungelöste curriculare Probleme -- 7. Kompetenzen und Standards -- 7.1 Kompetenzen -- 7.2 Kompetenzmodelle -- 7.3 Historische Kompetenzen - ein Modell -- 7.4 Bildungsstandards -- 7.5 Soziologie der Kompetenz -- 8. Methodik: Grundsätze und Regeln methodischen Handelns -- 8.4 Lernortabhängige Methodik -- 8.3 Methodenbegriffe -- 8.2 Eine Basisregel und drei Grundsätze einer Methodik historischen Lernens -- 8.1 Didaktik - Methodik - Pragmatik -- 9. Präsentationsformen: Die Medien historischen Denkens und Lernens -- 9.1 Medienbegriffe -- 9.2 Medien als geschichtsdidaktische Präsentationsformen -- 9.3 Lernen mit und an Präsentationsformen
Inhalt:
9.4 Praxisprobleme: Das Beispiel „Spartakusaufstand" (73-71 v. Chr.) -- 10. Arbeits- und Sozialformen -- 10.1 Arbeitsformen -- 10.2 Sozialformen -- 11. Methodische Prinzipien -- 11.1 Gegenwartsorientierung -- 11.2 Forschendes und entdeckendes Lernen -- 11.3 Problemorientierung -- 11.4 Wissenschaftsorientierung -- 11.5 Multiperspektivität -- 11.6 Erfahrungsorientierung -- 11.7 Handlungsorientierung -- Formen der Handlungsorientierung -- 11.8 Methodenorientierung -- 11.9 Projektorientierung -- 12. Geschichtsdidaktische Unterrichtsplanung -- 12.1 Planungsebenen und Planungsprobleme -- 12.2 Vom „erfolgreichen" zum „guten" Geschichtsunterricht -- 13. Forschung in der Geschichtsdidaktik -- 13.1 Forschungsebenen -- 13.2 Nutzen für die Praxis und offene Fragen -- Ein Nachwort: Falscher Unterricht? -- Literaturverzeichnis -- Register
Weitere Ausg.:
ISBN 9783899746709
Weitere Ausg.:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe Pandel, Hans-Jürgen, 1940 - Geschichtsdidaktik Schwalbach/Ts : Wochenschau Verlag, 2017 ISBN 9783899746709
Weitere Ausg.:
ISBN 9783734404856
Sprache:
Deutsch
Fachgebiete:
Geschichte
Schlagwort(e):
Geschichtsunterricht
;
Didaktik
URL:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/potsdamuni/detail.action?docID=4846865
Mehr zum Autor:
Pandel, Hans-Jürgen 1940-
Bookmarklink
