Format:
1 Online-Ressource (256 Seiten)
ISBN:
9783954140701
Series Statement:
Jahrbuch Ganztagsschule 2017
Content:
Die mit der „Einwanderungsgesellschaft“ verbundenen Veränderungen und Entwicklungen stellen auch die (Ganztags-)Schule vor neue Aufgaben. Eine Auseinandersetzung mit folgenden drängende Fragen ist notwendig: Wie kann ein Angebot für zugewanderte Schülerinnen und Schüler im Ganztag aussehen und in welcher Form kann dieses umgesetzt werden? Wie sollte die Arbeit mit Eltern von Migranten- und Flüchtlingskindern gestaltet werden? Und – wie kann interkulturelle Kommunikationskompetenz und Sprachbildung in der Ganztagsschule angebahnt und gefördert werden? Das diesjährige Jahrbuch zeigt, wie diese Fragen aktuell diskutiert werden und welche ersten Lösungsansätze denkbar sind. Darüber hinaus stellt es aktuelle Forschungsergebnisse praxisbezogen dar, liefert einen Überblick über neue Literatur zum Thema und vermittelt Einblicke in die gelungene Praxis von Ganztagspädagogik. Es gehört somit in die Lehrerbibliothek jeder Ganztagsschule und sollte von allen gelesen werden, die auf schulischer, kommunaler oder politischer Ebene mit ganztägig arbeitenden Schulen zu tun haben.
Additional Edition:
ISBN 9783954140695
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe Junge Geflüchtete in der Ganztagsschule Schwalbach, Ts. : Debus Pädagogik, 2017 ISBN 9783954140695
Additional Edition:
ISBN 3954140691
Language:
German
Subjects:
Education
Keywords:
Integration
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Ganztagsschule
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
Author information:
Maschke, Sabine 1963-
Author information:
Stecher, Ludwig 1961-
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