Kooperativer Bibliotheksverbund

UID:

Format: 319 S.

ISBN: 3-88479-487-6

Series Statement: Würzburger Beiträge zur deutschen Philologie 4

Note: Zugl.: Würzburg, Univ., Diss., 1988

Language: German

Subjects: German Studies

Keywords: Der Ring Wittenwiler, Heinrich ; Forschung ; Wittenwiler, Heinrich ; Bibliografie ; Der Ring Wittenwiler, Heinrich ; Forschung ; Bibliografie ; Hochschulschrift ; Literaturbericht ; Bibliografie ; Hochschulschrift ; Literaturbericht ; Literaturbericht ; Hochschulschrift

URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=018347670&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA

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URL: Inhaltsverzeichnis

Author information: Riha, Ortrun, 1959-

UID:

Format: 156 S

Note: Auch als: Akademische Abhandlungen zur Kulturgeschichte ; 7,5 , Zürich, Univ., Diss., 1934

Language: German

Keywords: Wittenwiler, Heinrich Der Ring ; Hochschulschrift

Author information: Wittenwiler, Heinrich

UID:

Format: 156 S.

Note: Zürich, Univ., Diss., 1934

Language: German

Subjects: German Studies

Keywords: Hochschulschrift

UID:

Format: 408 Seiten , Faksimiles

ISBN: 9783772086250

Content: Die Weitergabe von Wissen und Fertigkeiten ist ein Kernbereich mittelalterlicher Lebenswirklichkeit. Die deutsche Literatur kann dabei entscheidende Einblicke geben, wie sich das Feld des Lehrens, Lernens und Bildens vom 8. bis 16. Jahrhundert entwickelt. Theoriegeleitetes Wissen und praxisbezogene Handlungsanweisungen werden nicht nur in im engeren Sinne didaktischen Texten vermittelt. Lehrhaftes Sprechen und der Anspruch, lêre und bilde zu bieten, ist ein Grundprinzip auch der erzählenden Texte, der Lyrik und der Spiele. Die hier versammelten Beiträge des XIII. Anglo-German Colloquium in Nottingham (2013) geben somit einen faszinierenden Einblick in das ganze Spektrum mittelalterlicher Wissensvermittlung im Spannungsfeld schriftlicher und mündlicher Traditionen

Note: Einleitung ; Lehren, Lernen und Bilden in der deutschen Literatur des Mittelalters : Einleitung , Grundlagen der Lehre ; Lehre, Bildung und das Fiktionale , Wie lernt der Mensch? : Anthropologische Betrachtungen der Lern- und Entwicklungsfähigkeit des Menschen in lateinischen und deutschen Texten des Mittelalters , Wie lernte man aus der Predigt? : zur Medialität der deutschen Predigt im späteren Mittelalter, ausgehend von der Zitatensammlung der Berliner Handschrift Ms. germ. quart. 191 , Nu wil ich schreiban unser heil : James Ussher und die Verwendung der altdeutschen Literatur im Dienst der Reformation , Bildung und Textaneignung ; Die Altalemannischen Psalmenfragmente : zur Struktur, Interpunktion und Pragmatik einer althochdeutschen Interlinearversion , Vergil lesen : Thomas Murners Aeneis-Übersetzung als Weg zur Lektüre eines lateinischen Klassikers , Auf Deutsch lehren : Deutsch und Latein in ausgewählten frühmittelhochdeutschen Texten , Lehren und Bilden in den Schriften eines spätmittelalterlichen 'Machtmenschen' Bischof Ulrich II. Putsch von Brixen , Meditation und Gebet ; Gestufte Lehre : Thema und Variation bei Mechthild von Magdeburg , Mittelhochdeutsche Tagzeitentexte im Spannungsfeld von Liturgie und Privatandacht : zu Formen des Laienstundengebetes im deutschsprachigen Mittelalter , Ave Maria und Rosenkranz als Gebetsunterweisung im spätmittelalterlichen Nürnberg , Bildung durch Gebet : Meditation und der Aufbau des inneren Menschen im Strassburger Begerin-Gebetbuch um 1480 , Wissenstransfer ; Lieben lernen? Lehrhafte Vermittlung und ihre Problematisierung in Minnereden , Apenbar sus lere! : Weltliche Didaxe im 'Rostocker Liederbuch' , Kunst- und Wissenstransfer bei Rumelant von Sachsen , Fachsprache und Dialog ; Geschrei oder Gesang : Rosenplüts Beitrag zur Debatte um Leitbilder der Nürnberger Handwerker-dichtung im 15. Jahrhundert , Fleiss : Übung und Genauigkeit in der Messkunst Heinrich Lautensacks , Anweisung und Lehre : zur Funktionalisierung von St. Anselmi Fragen an Maria , Lehrdialoge und Sprichwörter als Formen der Wissensvermittlung in Heinrich Wittenwilers Ring , Reflexion über erzählende Literatur ; Buch, Trost und Sorge oder die schwierige Versöhnung von Poesie und Wissen , Erzähltes Handeln, kulturelles Handlungswissen und ethischer Diskurs Überlegungen zur Lehrhaftigkeit vormoderner Erzählungen , Lernen durch Narration : die Bildung des Artusritters als erzählerische Herausforderung , Historia magistra vitae? : zur didaktischen Funktionalisierung der Geschichte in der volkssprachigen Chronistik zwischen Annolied und Aventin

Additional Edition: ISBN 9783772056253

Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe Lähnemann, Henrike Lehren, Lernen und Bilden in der deutschen Literatur des Mittelalters Tübingen : Narr Francke Attempto, 2017 ISBN 9783772056253

Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe Anglo-German Colloquium (23. : 2013 : Nottingham) Lehren, Lernen und Bilden in der deutschen Literatur des Mittelalters Tübingen : Narr Francke Attempto, 2017 ISBN 9783772056253

Language: German

Subjects: German Studies

Keywords: Deutsch ; Literatur ; Wissensvermittlung ; Wissen ; Geschichte 700-1600 ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift

URL: Inhaltsverzeichnis

Author information: Lähnemann, Henrike 1968-

Author information: Miedema, Nine Robijntje 1964-

Author information: McLelland, Nicola 1970-

UID:

Format: 319 S.

ISBN: 3884794876

Series Statement: Würzburger Beiträge zur deutschen Philologie 4

Note: Zugl.: Würzburg, Univ., Diss., 1988

Language: German

Subjects: German Studies

Keywords: Wittenwiler, Heinrich Der Ring ; Forschung ; Geschichte 1851-1988 ; Wittenwiler, Heinrich ; Wittenwiler, Heinrich Der Ring ; Forschung ; Geschichte 1851-1988 ; Bibliografie ; Hochschulschrift ; Literaturbericht

URL: Inhaltsverzeichnis

Author information: Riha, Ortrun 1959-

UID:

Format: 1 online resource (311 pages)

Edition: 1

ISBN: 9783447197977

Series Statement: Episteme in Bewegung. / Beiträge zu einer transdisziplinären Wissensgeschichte ; v.13

Note: Umschlag -- Titel -- Impressum -- Zum Geleit -- Inhalt -- Abbildungsverzeichnis -- Abb. 1: Maître de la Cité des Dames, Frontispizminiatur des Livre des Trois Vertus (Boston Public Library, fr. Med. 101, f. 3r. -- Courtesy of the Trustees of the Boston Public Library/Rare Books -- Abb. 2: Vogelperspektive auf das „Kunstund Werckhauß" (Österreichische Nationalbibliothek, Handschriftenabteilung, Codex 8046) -- Abb. 3: Andreas Glorez, Vollständige Hauß- und Land-Bibliothec, 1701, Titelkupfer (Bayerische Staatsbibliothek München, Sign. 880119 2 Oecon. 541, Frontispiz, urn:nbn:de:bvb:12bsb10214498-0) -- Abb. 4: Julius Bernhard von Rohr, Compendieuse Haußhaltungs-Bibliotheck, 1716, Frontispiz (Bayerische Staatsbibliothek München, Sign. 925315 Oecon. 1510, Frontispiz, urn:nbn:de:bvb:12bsb10298670-0) -- Christina Schaefer/Simon Zeisberg: Einleitung -- I. Soziale Beziehungen im Haus -- Rüdiger Schnell: Concordia im Haus - Vielfalt der Diskurse (1300-1700) -- Anita Traninger: Herr und Knecht. Inszenierungen des Verhältnisses zur Dienerschaft bei Lando, Montaigne, Alfieri und Larra -- II. Haus und Geschlecht -- Margarete Zimmermann: Von monastischen und weltlichen ‚Häusern'. Denkformen des ‚Hauses' im Werk der Christine de Pizan -- Doris Ruhe: Zählen und Erzählen. Weibliche Ökonomie in den „Fabliaux" -- Christina Schaefer: Weibliche prudentia auf der Bühne. Zur Inszenierung ökonomischer Konzepte in Paolo Caggios Flamminia prudente (1551) -- III. Haus und Staat -- Claudia Opitz-Belakhal: Vom oikos zum ménage. Antikerezeption und -revision in Jean Bodins „Six livres de la République" (1576) -- Michael Lorber: Hofökonomie als Biopolitik. Johann Joachim Bechers „Werckhauß"-Projekt (1664-1683) -- IV. Haus und Markt -- Verena Olejniczak Lobsien: Verrückte Welt. Das Ende der Ökonomik im Theater Shakespeares und Middletons , Anne Enderwitz: Eifersucht und Oeconomia im englischen Theater der Frühen Neuzeit -- Daniel Fulda: Ökonomisches Wissen auf der Bühne. Die Komödie und der Übergang von der alteuropäischen zur modernen Ökonomik -- V. Subversive Schreibweisen -- Tobias Bulang: Apodiktische Setzung und narrative Perspektivierung. Die „Lehre vom Haushaben" in Wittenwilers „Ring" -- Simon Zeisberg: Bacon in Braubach oder Das gelehrte Nicht-Wissen des Gelehrten vom Reichwerden. Johann Balthasar Schupps satirische Dissertation „De Arte Ditescendi" (1648)

Additional Edition: Print version: Schaefer, Christina Das Haus schreiben Wiesbaden : Harrassowitz Verlag,c2018 ISBN 9783447110747

Keywords: Electronic books.

URL: https://ebookcentral.proquest.com/lib/th-brandenburg/detail.action?docID=5742093

UID:

Format: 1 online resource (408 p.)

Edition: 1st ed.

ISBN: 9783772056253

Content: Die Weitergabe von Wissen und Fertigkeiten ist ein Kernbereich mittelalterlicher Lebenswirklichkeit. Die deutsche Literatur kann dabei entscheidende Einblicke geben, wie sich das Feld des Lehrens, Lernens und Bildens vom 8. bis 16. Jahrhundert entwickelt. Theoriegeleitetes Wissen und praxisbezogene Handlungsanweisungen werden nicht nur in im engeren Sinne didaktischen Texten vermittelt. Lehrhaftes Sprechen und der Anspruch, lêre und bilde zu bieten, ist ein Grundprinzip auch der erzählenden Texte, der Lyrik und der Spiele. Die hier versammelten Beiträge des XIII. Anglo-German Colloquium in Nottingham (2013) geben somit einen faszinierenden Einblick in das ganze Spektrum mittelalterlicher Wissensvermittlung im Spannungsfeld schriftlicher und mündlicher Traditionen.

Note: [1. Auflage] , Vorwort Grundlagen der Lehre Christoph Huber: Lehre, Bildung und das Fiktionale Manfred Eikelmann / Silvia Reuvekamp: Wie lernt der Mensch? Anthropologische Betrachtungen der Lern- und Entwicklungsfähigkeit des Menschen in deutschen und lateinischen Texten des Mittelalters Stephen Mossman: Wie lernte man aus der Predigt? Zur Medialität der deutschen Predigt im späteren Mittelalter, ausgehend von der Zitatensammlung der Berliner Handschrift Ms. germ. quart. 191 Tim Jackson: Nu wil ich schreiban unser heil. James Ussher (1581-1656) und die Verwendung der altdeutschen Literatur im Dienst der Reformation Bildung und Textaneignung Alderik Blom: Die 'Altalemannischen Psalmenfragmente'. Zur Struktur, Interpunktion und Pragmatik einer althochdeutschen Interlinearversion Nikolaus Henkel: Vergil lesen: Thomas Murners 'Aeneis'-Übersetzung als Weg zur Lektüre eines lateinischen Klassikers Sarah Bowden: Auf Deutsch lehren. Latein und Volkssprache in religiösen Gedichten des 12. Jahrhunderts Nigel Harris: Lehren und Bilden in den Schriften eines spätmittelalterlichen 'Machtmenschen': Bischof Ulrich II. Putsch von Brixen Meditation und Gebet Annette Gerok-Reiter: Gestufte Lehre. Thema und Variation bei Mechthild von Magdeburg Stefan Matter: Mittelhochdeutsche Tagzeitentexte im Spannungsfeld von Liturgie und Privatandacht. Zu Formen des Laienstundengebetes im deutschsprachigen Mittelalter Anne Simon: Ave Maria und Rosenkranz als Gebetsunterweisung im spätmittelalterlichen Nürnberg Nigel F. Palmer: Bildung durch Gebet. Meditation und der Aufbau des inneren Menschen im Straßburger Begerin-Gebetbuch um 1480 Wissenstransfer Sandra Linden: Lieben lernen? Lehrhafte Vermittlung und ihre Problematisierung in den Minnereden Franz-Josef Holznagel: apenbar sus lere! Weltliche Didaxe im 'Rostocker Liederbuch' Annette Volfing: Kunst- und Wissenstransfer in der Jenaer Liederhandschrift Fachsprache und Dialog Heike Sahm und Stephanie Schott: Geschrei oder Gesang. Rosenplüts Beitrag zur Debatte um Leitbilder der Nürnberger Handwerkerdichtung im 15. Jahrhundert Christina Lechtermann: Fleiß. Übung und Genauigkeit in der Messkunst Heinrich Lautensacks Simone Schultz-Balluff: Anweisung und Lehre. Zur Funktionalisierung von 'St Anselmi Fragen an Maria' Frank Fürbeth: Lehrdialoge und Sprichwörter als Formen der Wissensvermittlung in Heinrich Wittenwilers 'Ring' Reflexionen über erzählende Literatur Manfred Kern: Buch und Sorge oder die schwierige Versöhnung von Poesie und Wissen Gert Hübner: Erzähltes Handeln, kulturelles Handlungswissen und ethischer Diskurs. Überlegungen zur Lehrhaftigkeit vormoderner Erzählungen Ricarda Bauschke: Lernen durch Narration? Die Bildung des Artusritters als erzählerische Herausforderung Gerhard Wolf: Historia magistra vitae? Zur didaktischen Funktionalisierung der Geschichte in der volkssprachigen Chronistik zwischen 'Annolied' und Aventin

Additional Edition: ISBN 9783772000409

Additional Edition: ISBN 9783772086250

Language: German

URL: https://elibrary.narr.digital/book/99.125005/9783772056253