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    Religiöse Bildung im öffentlichen Interesse : Analysen zum Verhältnis von Pädagogik und Religion (2010)
    Wiesbaden :VS Verlag für Sozialwissenschaften,
    Details
    UID:
    almahu_9947361490602882
    Format: 215 S. 7 Abb. , online resource.
    ISBN: 9783531921365
    Content: Gibt es ein Interesse der Öffentlichkeit an religionsbezogener Bildung und falls ja, worin kann es bestehen? Diese doppelte Frage ist die Leitfrage des vorliegenden Bandes. Ein erster Zugang erfolgt aus einer historischen Perspektive. Von Luther über Schleiermacher bis zur Bundesrepublik werden Antwortmodelle auf diese Frage vorgestellt und diskutiert. Die Frage nach einer fachspezifischen religiösen Kompetenz wird vor dem Hintergrund der Säkularisierung, oder dem Mündig werden der Welt, erörtert. Im folgenden Abschnitt wird die juristische Perspektive auf die Frage religiöser Bildung in der Bundesrepublik thematisiert. Nachfolgend werden in der Auseinandersetzung mit den Signaturen der Gegenwart fünf Thesen für Modelle religiöser Bildung im öffentlichen Interesse entwickelt. Zuletzt werden mit dem brandenburgischen Schulfach LER, den Religionsphilosophischen Schulprojektwochen und der Kindertheologie Modelle vorgestellt, die für sich in Anspruch nehmen, religiöse Bildung im öffentlichen Interesse auch jenseits des etablierten Religionsunterrichts zu verwirklichen.
    Note: Vorwort -- Der Fragehorizont der Arbeit -- Voraussetzungen -- Die Pädagogik Martin Luthers – Versuch einer Rekonstruktion -- Gegenwärtige Herausforderungen religionsbezogener Bildung -- Zur pädagogischen Bedeutung der juristischen Auseinandersetzung um den Religionsunterricht, LER und Ethik -- Kopftuch und Kruzifix – zwei Fälle -- Zum Verhältnis von Recht und Pädagogik -- Die juristische Debatte um den moralischevaluativen Unterricht -- Das Verhältnis von Recht und Pädagogik am Beispiel LER -- Konzepte und Probleme religiöser Bildung -- Das öffentliche Interesse an religiöser Bildung -- Ausgangslagen und historische Konzepte religiöser Bildung -- Ausgewählte Praxisfelder religiöser Bildung -- Die Leistungsfähigkeit von LER für die religiöse Bildung -- Religionsphilosophische Schulprojektwochen – Bildungsmöglichkeit – Mission – religiöse Kommunikation? 305 -- Ein Vorschlag, Gegenstand und Grenze der Kindertheologie anhand eines systematischen Leitgedankens zu entwickeln.
    In: Springer eBooks
    Additional Edition: Printed edition: ISBN 9783531163253
    Language: German
    Subjects: Theology
    RVK:
    BU 1430
    RVK:
    BU 2100
    DOI: 10.1007/978-3-531-92136-5
    URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-92136-5
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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  • 2
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    Kinder- und Jugendarbeit wirkt : Aktuelle und ausgewählte Evaluationsergebnisse der Kinder- und Jugendarbeit (2009)
    Wiesbaden :VS Verlag für Sozialwissenschaften,
    Details
    UID:
    almahu_9947361505702882
    Format: 346 S. , online resource.
    Edition: 2. Auflage.
    ISBN: 9783531916415
    Content: Die Kinder- und Jugendarbeit steht derzeit unter verschärftem Legitimationsdruck: wie selten zuvor muss sie ihre Berechtigung und ihren Nutzen behaupten und beides mit Daten und Fakten nachweisen. Der Band bündelt aktuelle Evaluationsergebnisse aus der Kinder- und Jugendarbeit und bietet hierdurch eine Basis für die fachwissenschaftliche Diskussion zu Stellenwert und Entwicklungschancen dieses sozialpädagogischen Handlungsfeldes. Für sozialpädagogische Fachkräfte wie auch für jugendpolitische Entscheidungsträger vor Ort dokumentiert der Band wichtige Wirkungsbefunde aus unterschiedlichen Feldern der Kinder- und Jugendarbeit. Hierdurch wird ihnen in komprimierter Form eine neue Legitimationsbasis im Hinblick auf die evidenzbasierte, d. h. beweis-gestützte Zukunftsperspektive der eigenen Arbeit eröffnet.
    Note: Kinder- und Jugendarbeit wirkt. Aber: wie und wo und warum genau? -- Kinder- und Jugendarbeit wirkt. Aber: wie und wo und warum genau? -- Ausgangslage und Legimitationsbedarf der Kinder- und Jugendarbeit -- Aktuelle Daten zu Stand und Entwicklung der Kinder- und Jugendarbeit – eine empirische Analyse -- Aktuelle Situation der Kinder- und Jugendarbeit – ein Kommentar zur aktuellen Datenlage -- Zuflucht beim KJHG: Rettet das Recht die Kinder- und Jugendarbeit? -- Wirkungen der Kinder- und Jugendarbeit -- Mehr als nur ein schöner Urlaub: Langzeitwirkungen von internationalen Jugendbegegnungen auf die Persönlichkeitsentwicklung der TeilnehmerInnen -- „uns war ma langweilig, da ham wir das JUZ entdeckt“ – Empirische Befunde zum Zugang von Jugendlichen zur Jugendarbeit -- „…dass ich einen Ort habe, wo ich Sachen ausprobieren kann…“ Sichtweisen junger Menschen zur Kinder- und Jugendarbeit -- Jugendverbände, Kompetenzentwicklung und biografische Nachhaltigkeit -- Qualität durch Dialog – Kommunale Qualitäts- und Wirksamkeitsdialoge in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit am Beispiel Nordrhein-Westfalens -- Was bewirken (Jugend-)Freizeitstätten? – ein empirisches Praxisprojekt -- Politische Bildung im Kinder- und Jugendplan des Bundes. Evaluation von Profil, Maßnahmen und Wirkungen -- „Ich lerne zu leben“ – Bildungswirkungen in der kulturellen Kinder- und Jugendarbeit -- Wirkungen des Projektes „Schule und Ausbildung für Toleranz und Demokratie“ -- Lernen im freiwilligen Engagement – Ein Prozess der Kapitalakkumulation -- „… da bin ich langsam, wie soll ich sagen, klüger geworden“ – Qualität und Wirkungen Mobiler Jugendarbeit -- Übergang ins Gemeinwesen als Prozesswirkung selbstorganisationsfördernder Jugendarbeit -- Jugendarbeit kann auch mit (Ganztags-)Schulen wirken -- Jugendreisen auswerten: Methodik und ausgewählte Ergebnisse der Evaluation von Gruppenfahrten -- Konzeptionelle, analytische und reflektierende Kommentare -- Evaluation als praktische Haltung in der Kinder- und Jugendarbeit -- Qualitätskriterien zur Selbstevaluation in der Kinder- und Jugendarbeit -- Was hindert und fördert Selbstevaluation und Wirkungsreflexion in der Kinderund Jugendarbeit? -- Verkannt und unterschätzt – aber dringend gebraucht. Zur Perspektive der Kinder- und Jugendarbeit als pädagogischem Handlungsfeld.
    In: Springer eBooks
    Additional Edition: Printed edition: ISBN 9783531168012
    Language: German
    Subjects: Education
    RVK:
    DS 7140
    RVK:
    DS 7100
    Keywords: Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung
    DOI: 10.1007/978-3-531-91641-5
    URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-91641-5
    URL: Volltext
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    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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  • 3
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    Das Recht auf Bildung und seine Verwirklichung im Ballungsraum / (1969)
    Stuttgart :Kohlhammer,
    Details
    UID:
    almafu_BV005696898
    Format: 43 S.
    Series Statement: Verwaltung und Wirtschaft H. 39
    Language: German
    Subjects: Education , Law
    RVK:
    DR 1000
    RVK:
    PL 418
    Keywords: Ballungsraum ; Recht auf Bildung
    Author information: Klein, Friedrich 1908-1974
    Author information: Fabricius, Fritz 1919-2006
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  • 4
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    Welche Bildungschancen bietet das deutsche Bildungssystem für Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund? / (2009)
    Oldenburg :BIS-Verl. der Carl-von-Ossietzky-Univ.,
    Details
    UID:
    almafu_BV035391799
    Format: 104 S. : , graph. Darst.
    ISBN: 978-3-8142-2156-4
    Series Statement: Schriftenreihe des Interdisziplinären Zentrums für Bildung und Kommunikation in Migrationsprozessen (IBKM) an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg 37
    Content: Internationale Schulleistungsstudien haben große Disparitäten hinsichtlich des Schulerfolges von Kindern mit und ohne Migrationshintergrund aufgezeigt. Hiedurch ist deutlich geworden, dass das deutsche Bildungssystem - mit der frühen Aufteilung in einzelne Schulformen, der Mehrgliedrigkeit des Schulsystems und diversen Schnittstellen mit Diskriminierungsmöglichkeiten - einer großen Bevölkerungsgruppe nur geringe Bildungschancen bietet. Menschen mit Migrationshintergrund stellen derzeit die einzig wachsende Bevölkerungsgruppe in Deutschland dar und der Anteil der unter 25-jährigen mit Migrationshintergrund beträgt knapp 30% an der deutschen Gesamtbevölkerung. Von einem 'Minderheitenproblem' kann in Großstädten schon seit einigen Jahren nicht mehr gesprochen werden. Es gilt dringend Möglichkeiten aufzuzeigen, wie Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund besser in das deutsche Bildungssystem integriert und ihnen die gleichen Chancen ermöglicht werden können wie ihren Mitschüler(inne)n ohne Migrationshintergrund. Die vorliegende Publikation beschäftigt sich mit ungleichen Bildungschancen im deutschen Schulsystem, Ergebnissen aus klein und größer angelegten Studien zur Thematik und versucht, sowohl auf struktureller als auch auf individueller Ebene Veränderungsmöglichkeiten aufzuzeigen. 〈dt.〉
    Note: Literaturverz. S. [93] - 100
    Language: German
    Subjects: Education
    RVK:
    DU 6000
    Keywords: Schüler ; Migrationshintergrund ; Chancengleichheit ; Schüler ; Migrationshintergrund ; Chancengleichheit ; Schulpolitik ; Recht auf Bildung ; Schüler ; Migrationshintergrund ; Hochschulschrift
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=017312566&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Volltext  (kostenfrei)
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    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Volltext  (kostenfrei)
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    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=017312566&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
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  • 5
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    Jugendhilfe und Schule : Handbuch für eine gelingende Kooperation (2008)
    Wiesbaden :VS Verlag für Sozialwissenschaften,
    Details
    UID:
    almahu_9947361235402882
    Format: 780 S. 32 Abb. , online resource.
    ISBN: 9783531908205
    Content: Schwere Fälle von gewalttätigen Ausschreitungen an Schulen haben eine neue Debatte um Jugendgewalt, Integration und Perspektivlosigkeit ausgelöst. Vor dem Hintergrund des schlechten Abschneidens des deutschen Schulsystems, wie es die PISA-Studien offen gelegt haben, sind aktuell mehr Bildung und mehr Förderung und vor allem mehr Kooperation von Schule und Jugendhilfe gefordert. Dieses Handbuch bietet hierzu Inhalte, Konzepte, Instrumente und Praxisportraits für eine gelingende Kooperation von Jugendhilfe und Schule an. Ein Nachschlagewerk für Wissenschaft und Praxis.
    Note: Kooperation von Schule und Jugendhilfe: die Gesamtstruktur -- Kooperation von Schule und Jugendhilfe: die Gesamtstruktur -- Grundlagen -- Bildung und Sozialpädagogik -- Bildungsstandards -- Interpretation von Leistungsvergleichsdaten — Fragen an das deutsche Schulsystem -- Schulstrukturen und Qualitätsentwicklung von Schule in der Bundesrepublik Deutschland -- Ganztagsschule: ein entwicklungspädagogischer Systemwechsel? -- Geschlechtergerechte Schule — eine Chance für Mädchen (und Jungen) -- Verstehen und Anerkennen. Aspekte pädagogischer Beziehungen in Schule und außerschulischer Jugendarbeit -- Strukturen, Leistungen und andere Aufgaben der Jugendhilfe -- Entwicklung und Rahmenbedingungen der Schulsozialarbeit -- Schulbezogene Jugendhilfe: Chancen zur Entwicklung der Schule als sozialer Ort unter Berücksichtigung der Partizipation -- Schulsozialarbeit im neuen sozial- und bildungspolitischen Rahmen -- Geschlechtergerechtigkeit in der Jugendhilfe -- Psychologische Grundlagen der Entstehung und Prävention von Gewalt -- Prävention — Zauberformel oder Irrweg für die Kooperation? -- Ausgewählte Problemstellungen -- Mobbing in Schulen: Fakten und Intervention -- Geschlechtsbewusste Gewaltprävention — ein Qualitätsmerkmal in der Kooperation von Schule und Jugendhilfe -- Kinderarmut als Problem für Schule und Jugendhilfe -- Jugendliche und Rechtsextremismus — eine Herausforderung (auch) für Schule und Jugendhilfe -- Schuldistanzierung -- Aufstieg aus der bildungsfernen Familie? Anforderungen in Bildungskarrieren am Beispiel junger Männer mit Migrationshintergrund -- Kinder- und Jugendpartizipation in Deutschland — Entwicklungsstand und Handlungsansätze -- Schulversäumnisse und das Recht auf Bildung — Konsequenzen für Schule und Jugendhilfe -- Geschlechtstypische Disparitäten in der Berufs- und Lebensplanung von Jugendlichen -- Bildungs(miss)erfolge von Jungen in der Schule?! -- Gender als Qualifizierungsimpuls in der Kooperation zwischen Jugendarbeit und Schule -- Praxis gestalten -- PRINT als Ergebnis interministerieller Zusammenarbeit in Niedersachsen -- Ergebnisse der Evaluation des Niedersächsischen Landesprogramms PRINT. Präventions- und Integrationsprojekte an schulischen Standorten -- Weiterbildung als strategischer Ansatz zur Verbesserung der Kooperation von Schule und Jugendhilfe: gemeinsame Qualifizierung von Fachkräften aus Schule und Jugendhilfe in Tandemkursen -- Jugendsozialarbeit an Berliner Hauptschulen. Konzepte unter der besonderen Berücksichtigung des Übergangs Schule — Beruf -- Wem nützt die Kooperation von Jugendarbeit und Schule? Ergebnisse des Förderprogramms in Baden-Württemberg und Impulse für die Jugendhilfeplanung -- Zur strukturellen Kooperation zwischen Jugendhilfe und Schule — deutsche Probleme und niederländische Erfahrungen -- Kooperationsvereinbarungen als Baustein gelingender Kooperationen -- Der Einsatz von Projektmanagement im Rahmen der Kooperationspraxis -- Zielfindung und Konzeptionsentwicklung in der Kooperation von Schule und Jugendhilfe -- Kooperation gestalten: Konzeptgrundlage „Sozialraum- und Lebensweltanalyse“ -- Bildung von Netzwerke(r)n -- Wie gründet man einen eingetragenen Verein als freier Träger der Jugendhilfe? -- Finanzierung von Kooperationsprojekten mit Kindern und Jugendlichen -- Partizipation von Kindern und Jugendlichen im Schnittfeld von Schule und Jugendhilfe -- Öffentlichkeitsarbeit für soziale und pädagogische Berufe -- Die Moderationsmethode als Mittel zur Gestaltung von Präventions- und Kooperationsprojekten: Partizipation und Visualisierung -- Probleme des Datentransfers zwischen Jugendhilfe und Schule -- Zivilrechtliche Haftungsrisiken bei der Zusammenarbeit von Schule und Jugendhilfe -- „Kollegiale Beratung“ im Rahmen von Kooperationsprojekten „Schule und Jugendhilfe“ -- Einführung in das Recht der materiellen Grundsicherung -- Evaluation und Qualitätsentwicklung in der Kooperation von Jugendhilfe und Schule -- Von „Keep Cool“ zu „Schüler gestalten Schule“ -- Konfliktlotsenausbildung in Schule und Jugendarbeit -- Wohlbefinden in der Schule — Wohlfühlwoche WOW -- „Juntos — tâ?t ?.a — gemeinsam“: das „internationale Projekt“ der Hauptschulklasse 9e -- Durchblick: Erwerb von Lernkompetenzen -- „Ballern, klicken, zocken — Wie gefährlich sind Computerspiele?“ Eine Projektwoche mit Medienerfahrungen für Eltern und Lehrkräfte -- Mann O Mann & Frauensachen -- Der Klassenrat -- Berufsfahrplan -- „Nationalsozialismus — Nationalismus in der Zeit von 1933 – 1945“ im Ländervergleich (Deutschland, Frankreich, Italien, Polen) -- Fit für’s Leben — Jugendverbände in Kooperation mit Schule -- Zuspätkommer — Einstieg zum Ausstieg? -- Präventionsforum Kaltenmoor -- „Projekt Auszeit — Schulpflichterfüllung am außerschulischen Lernstandort“ -- Schülerqualifikation gegen Rechtsextremismus -- „Schule ohne Rassismus — Schule mit Courage“.
    In: Springer eBooks
    Additional Edition: Printed edition: ISBN 9783531152899
    Language: German
    Subjects: Education , Sociology
    RVK:
    DS 7140
    RVK:
    DS 7180
    RVK:
    MS 2430
    Keywords: Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Lehrerhandbuch
    DOI: 10.1007/978-3-531-90820-5
    URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-90820-5
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: Rezension
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    URL: Volltext
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    URL: Cover
    URL: Rezension
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  • 6
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    Antisemitismus in der postnazistischen Migrationsgesellschaft : Eine interdisziplinäre Bestandsaufnahme (2023)
    Leverkusen-Opladen : Verlag Barbara Budrich
    Details
    UID:
    gbv_1876567848
    Format: 1 Online-Ressource (227 pages)
    Edition: 1st
    ISBN: 9783847419570 , 3847419579
    Series Statement: Trierer Beiträge zur interdisziplinären Antisemitismusforschung 1
    Content: Ob im Klassenzimmer oder auf dem Sportplatz, in der Sozialen Arbeit oder der deutschen Erinnerungskultur - Antisemitismus ist immer noch trauriger Alltag in der postnazistischen Migrationsgesellschaft Deutschlands. Der Band beleuchtet Kontinuitätslinien und aktuelle Entwicklungen des Antisemitismus in der Bundesrepublik und blickt auf Akteur:innen, Ideologien und die Möglichkeiten von Bildung gegen Antisemitismus
    Note: "Verlag Barbara Budrich" , Zielgruppe: Politikwissenschaft, Soziologie, Erziehungswissenschaft , Danksagung und Vorbemerkungen Luca Zarbock, Salome Richter, Marc Seul, Dorothea Seiler: Einleitung: Die Migrationsgesellschaft als 'jüdische Dystopie' -- Die Neue Rechte zwischen Migrationsfeindschaft, Islam-Bewunderung und Antisemitismus 1. Bestandsaufnahme Charlotte Wiemann: Antisemitismusdebatten als politisierte Deutungsmachtkonflikte in der postmigrantischen GesellschaftRuben Obenhaus: "Und dann habe ich es verstanden: Das Siedeln der Völkischen ist wie bei den Israelis" -- Antisemitismus im ländlichen Raum bei Zivilgesellschaft und Völkischen Siedlern2. Postnazistische Kontinuitäten Stefan Vennmann: Die völkische und liberale Doktrin der 'Vergangenheitsbewältigung'. Zur Reproduktion von Antisemitismus in Theorien kollektiven Erinnerns, expliziert an Carl Schmitt und Aleida AssmannThure Alting, Benny Momper: Die Soziale Arbeit erinnert sich (nicht) -- Zur Geschichte und Geschichtsschreibung der Sozialen Arbeit im NationalsozialismusBenjamin Damm: Die aktuelle Bedeutung und Verbreitung der "Protokolle der Weisen von Zion" und die Möglichkeit einer Entzauberung 3. Intersektionalität und Mehrfachdiskriminierungen in der (post-)migrantischen GesellschaftSebastian Winter: Antirassistischer Antisemitismus & anti-antisemitischer Rassismus? Eine intersektionale Betrachtung jenseits der SoziologieRosa Fava: Interaktionen zwischen Antisemitismus und Rassismus. Perspektiven aus der BildungsarbeitPavel Brunssen, Lasse Müller: Ziemlich unsportlich: Antisemitismus, Intersektionalität und Mehrfachdiskriminierungen im Sport4. Potenziale und Grenzen pädagogischer Interventionen Linda Giesel, Katinka Meyer: "Antisemitismus ist bei uns [k]ein Problem"?! Forschung und Prävention im JugendstrafvollzugChristoph Wolf, Elizaveta Firsova: Emotionen bei der Wahrnehmung Israels und des Nahostkonflikts -- Herausforderung und Chance für den Umgang mit israelbezogenem Antisemitismus in der BildungspraxisHenning Gutfleisch: Zerfallene Erfahrung. Antisemitismuskritische Bildung in der Migrationsgesellschaft -- eine Analyse Kai E. Schubert: Nachwort: Bedeutung und Potentiale der Bearbeitung einer zentralen Fachkontroverse durch 'Nachwuchs'-Wissenschaftler*innen
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 9783847430216
    Language: German
    Keywords: Electronic books. ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung
    URL: kostenfrei
    URL: JSTOR
    URL: Image
    URL: Click here to view book
    URL: kostenfrei
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
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  • 7
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    Der Vertrag in der Lehre Otto Mayers (2004)
    Berlin : Duncker & Humblot
    Details
    UID:
    b3kat_BV040326116
    Format: 1 Online-Ressource (145 S.)
    Edition: 1. Aufl
    ISBN: 9783428512348
    Note: Inhaltsübersicht: Einleitung - 1. Die Regelungsmöglichkeiten des Staates durch Vertrag: Die Regelungsmöglichkeit des Staates durch öffentlich-rechtlichen Vertrag - Der privatrechtliche Vertrag zwischen dem Staat und dem Bürger - Zusammenfassung - 2. Die Grundlagen der Vetragsdogmatik Otto Mayers: Das Verwaltungsrecht als eigentümliche Rechtsdisziplin - Die Gründe der Forderung nach einem eigentümlichen Verwaltungsrecht - Zusammenfassung - 3. Die "moderne Staatsidee" Otto Mayers: Die Grundlagen des Staates - Die "Undenkbarkeit" eines Bundesstaates - Der "juristische" Begriff vom Staate - Der Zweck des Staates - Zusammenfassung - 4. Das Methodenverständnis Otto Mayers: Die "juristische" Methode - Die "juristische" Methode Otto Mayers - Zusammenfassung - 5. Das Verhältnis des Staats- zum Methodenverständnis: Der Einfluß des Methodenverständnisses auf die Begriffe vom Staat und Vertrag - Staats- und Methodenbegriff als eineinander bedingende Begriffe - Ergebnis - 6. Die Bedeutung der Vertragsdogmatik Otto Mayers für die Gegenwart: Einwände gegen den Vertragsbegriff Otto Mayers - Einwände gegen Otto Mayers Definition des öffentlichen Rechts - Die Anerkennung des öffentlich-rechtlichen Vertrages durch den Gesetzgeber - Einwände gegen die von Otto Mayer postulierte Omnipotenz des Staates - Zusammenfassung - Literaturverzeichnis - Sachwort- und Namenregister , Main description: Obgleich in der deutschen Rechtswissenschaft letztmals zu Anfang des 20. Jahrhunderts die Auffassung vertreten wurde, der Begriff des "öffentlich-rechtlichen Vertrages" bilde einen Widerspruch in sich, ist diese Auffassung bis heute Bezugspunkt der wissenschaftlichen Auseinandersetzung über den Verwaltungsvertrag. Maßgeblicher Grund hierfür ist die Tatsache, daß auch der "Begründer der modernen deutschen Verwaltungsrechtswissenschaft", Otto Mayer (1846 - 1924), die Ansicht teilte, daß "wahre Verträge des Staates auf dem Gebiete des öffentlichen Rechts überhaupt nicht denkbar" seien. Da den Prämissen, die Otto Mayer zu seiner Ansicht führten, bis heute nur wenig Aufmerksamkeit geschenkt wurde, sucht Ralf Dewitz diesen Prämissen auf den Grund zu gehen. -- Er gelangt zu dem Ergebnis, daß Otto Mayer seine Auffassung auf seine sich gegenseitig bedingenden Begriffe vom Staat und von Methode im Recht gründete. Ralf Dewitz untersucht fernerhin, ob der Rechtswissenschaft, die jüngst aus der Annahme, daß Otto Mayer mit seiner Lehre vom öffentlich-rechtlichen Vertrage auch heute noch "irgendwie" Recht habe, eine Idee zur Bildung eines Systems der Verwaltungsvertragsdogmatik herleitet, in jener Annahme zuzustimmen ist. Der Autor bejaht dies , Dissertationsschrift, --Zugl.: @
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe, Paperback ISBN 978-3-428-11234-0
    Language: German
    Subjects: Law
    RVK:
    PN 244
    Keywords: Mayer, Otto 1846-1924 ; Öffentlich-rechtlicher Vertrag ; Hochschulschrift
    URL: Volltext
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  • 8
    Book
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    Das Eigentum im Wandel der Zeiten / (1934)
    Langensalza :Beyer,
    Details
    UID:
    almafu_BV008051912
    Format: 53 S.
    Series Statement: Schriften zur politischen Bildung : II. Reihe, Recht 5
    Language: German
    Subjects: Law
    RVK:
    PI 3220
    Author information: Merk, Walther 1883-1937
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 9
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    Das Recht im Bilde / (1923)
    Erlenbach-Zürich ; München [u.a.] :Rentsch,
    Details
    UID:
    almahu_BV002847118
    Format: 194, 128 S. : , zahlr. Ill. ; , 27 cm.
    Series Statement: Fehr, Hans: Kunst und Recht 1
    Language: German
    Subjects: History , German Studies , Law , Ethnology
    RVK:
    GE 5218
    RVK:
    LB 75000
    RVK:
    LH 81220
    RVK:
    NT 6000
    RVK:
    PC 5350
    Keywords: Kunst ; Recht
    Author information: Fehr, Hans, 1874-1961.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 10
    Book
    Book
    Das Unbehagen in den Kulturen : eine Kritik des Multikulturalismus und seiner Gegner (2018)
    Bonn :bpb, Bundeszentrale für politische Bildung,
    Details
    UID:
    almafu_BV045403008
    Format: 123 Seiten.
    Edition: Sonderausgabe für die Bundeszentrale für politische Bildung
    ISBN: 978-3-7425-0262-9
    Series Statement: Schriftenreihe / Bundeszentrale für Politische Bildung Band 10262
    Uniform Title: Multiculturalism and its discontents
    Note: Lizenzausgabe des Novo Argumente Verlag Frankfurt 2017 , Multikulturalismus steht im Zentrum kontroverser Debatten. Die argumentativen Gräben zwischen Befürwortern und Gegnern des Konzeptes sind tief. Kenan Malik kritisiert in seinem Werk sowohl zu positive Deutungen als auch Kritik aus dem rechten Spektrum und entwirft eine eigene, abweichende Position.
    Additional Edition: Äquivalent
    Language: German
    Subjects: Ethnology , Sociology
    RVK:
    LB 31900
    RVK:
    MS 1290
    RVK:
    MS 3300
    RVK:
    LB 48000
    RVK:
    MR 7100
    Keywords: Multikulturelle Gesellschaft ; Universalismus ; Politik ; Kultur ; Identität ; Multikulturelle Gesellschaft ; Terrorismus
    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030789057&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: https://d-nb.info/1175578339/04
    Author information: Münch, Niels-Arne 1972-
    Author information: Malik, Kenan 1960-
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