Kooperativer Bibliotheksverbund

UID:

Format: 52 S.

Series Statement: Hesperia 2

Language: English

Subjects: German Studies

Keywords: 1749-1832 Goethe, Johann Wolfgang von ; Knittelvers ; 1494-1576 Sachs, Hans ; Knittelvers ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift

UID:

Format: 1 online resource (534 p.)

Edition: 1st, New ed.

ISBN: 9783035107432

Series Statement: Tausch 18

Content: Mit seinem Körper versucht der Mensch, Gemeinsamkeit mit anderen Menschen herzustellen (Kommunikation) und systemhaft aufrecht zu erhalten (Kultur). Gleichzeitig sind der Körper und seine Eigenarten, wie etwa das Geschlecht oder die Generation, Ergebnisse von Kommunikation in Kultur. Beides ist keine harmonische Wechselwirkung, sondern ein problematischer, ja «skandalöser» Konflikt, den die aus vielen Forschungskulturen, Sprachen und Disziplinen stammenden Beiträge dieses Bandes einerseits historisch dokumentieren und andererseits theoretisch weiter denken. Dabei liegt der Fokus auf dem Mittelalter und der Frühen Neuzeit in Europa, als sich die modernen Beziehungsstrukturen noch nicht verfestigt hatten. Die Beiträge gehen auf die gleichnamige Tagung zurück, die im Mai 2013 in Lausanne stattgefunden hat. Sie sind auf Deutsch, Französisch und Englisch verfasst.

Note: Inhalt: Alexander Schwarz: Körper - Kultur - Kommunikation: Einleitende Gedanken zur Behandlung eines wunden Punktes in den Geisteswissenschaften – Dana Dogaru: Die Poetisierung der Brautleute in Epithalamia aus Siebenbürgen – Rainer Hünecke: Körperrepräsentationen in Texten des späten Mittelalters und der frühen Neuzeit – Krystyna Waligóra: Ist «sprechen» ein körperlicher Vorgang? – Versuch einer semiotischen Überlegung anhand der Aussagen über die vor dem mittelalterlichen Gericht sprechende Frau in den Dekreten des Krakauer Oberhofs (1456-1504) – Galina Schapovalova: Das Schönheitsideal in den Sonetten des Barock – Józef Wiktorowicz: Die deiktischen Elemente in den Texten von Christian Weise – Renata Kwaoeniak: Textsortenspezifische syntaktische Strukturen zur Verbalisierung «körperlicher» Betätigungen, Vorgänge und Zustände in den Tagebüchern Johann Wolfgang von Goethes – Franz Simmler: Das Passionsspiel, seine Strukturen und Funktionen in der Aufführungspraxis und in Lesetexten des 15. Und 16. Jahrhunderts mit besonderer Berücksichtigung der Darstellung der Marter des Leibes Christi – Anna Just/Piotr Kociumbas: Das Körperliche im Spiel der performativen Kommunikation am Beispiel der zu Danzig im 18. Jahrhundert vorgeführten kantatenhaften Gelgenheitsdichtung – Gisela Brandt: «vnd starp mit einem heiligen tode» Todesanzeigen in Christine Ebners Schwesternporträts – Victoria Béguelin-Argimón : Le corps enfantin et ses premiers soins dans deux traités médicaux castillans du XVIe siècle – Gerhild Scholz Williams: Cross-dressing and Magic: Dialects of the Body in Late Medieval and Early Modern Narratives (Silence, Mélusine) – Nicolas Bock: Der Blick auf den Körper Zur verlorenen Ehre der Melusine Thürings von Ringoltingen – Luisa Rubini Messerli: Der übertragene Körper: Boccaccios Elegia di madonna Fiammetta in deutscher Sprache zwischen Früher Neuzeit und Romantik – Mara Wade: Der Körper in der Emblematik – Kerim Berclaz : Une histoire des émotions au Moyen Age : La colère et l’assassinat de l’archevêque Thomas Becket de Canterbury en 1170 – Martin Roch : « Odeur de mort, odeur de vie » (2 Co 2, 16) : olfaction et communication dans quelques commentaires bibliques du XIIe siècle – Pierre Bureau : Couper l’image du corps du Christ en deux : les raisons d’être d’un unicum de 1177 – Maria Nieves Canal : Effusion de larmes et corps en transition dans deux lettres de consolation du XVe siècle – Petya Ivanova: Versions of the glorious body: language and corporeity – Lynne Tatlock: Hunger Pangs: Embodied Narration and Emergent Subjectivity in the Early Modern Pseudo-Autobiographical Novel – Catalina Schiltknecht: Till Eulenspiegel meets Peter Pan – Siegrid Schmidt: Die Physiognomie des Narren: Das Narrenschiff des Sebastian Brant und der Hürne Seyfrid – Milagros Carrasco Tenorio: Le corps déguisé et sa signification dans El Conde Lucanor – Galina Baeva/Daria Nifontova: Strategien und Taktiken des Dialogs in den Fastnachtspielen von Hans Sachs – Daria Nifontova: Verbale Aggression in den Fastnachtspielen von Hans Sachs – Danielle Buschinger : Le thème de Tristan chez Hans Sachs – Alexander Schwarz: «Jeder Sprechende ein Schwein» (Karl Goedeke)? - Zu Eulenspiegels Körper in Prosaroman, Meistersang und Fastnachtspiel – Florence Brunner: Sachs singt Bote: Zur Metrisierung und Vertonung eines Meisterliedes – Christine Pezold/Klaus Pezold: Hans Sachs bei Richard Wagner – Peter Frei : « Ceci est mon corps » : enjeux littéraires d’une polémique religieuse à la Renaissance.

Additional Edition: ISBN 9783034315432

Language: German

DOI: 10.3726/978-3-0351-0743-2

URL: https://www.peterlang.com/view/product/46361?format=EPDF

URL: Volltext

URL: Volltext  (lizenzpflichtig)

UID:

Format: 1 online resource.

ISBN: 9789047410423 , 9789004152694

Series Statement: Studies in Medieval and Reformation Traditions ; 115

Content: This book offers an overview of bourgeois culture and aspects of everyday life in the German cultural area from the Renaissance to the end of the 18th century. At the same time the reader is introduced to fundamental research problems. The spectrum of topics ranges from life styles to clothing and eating habits, from consciousness of time to rites de passage , birth, marriage and death. Special attention is paid to the role of female and male citizens in music, literature and fine arts. This is a concise introduction for history and art history students, scholars and everyone interested in the pre-history of the modern world. References from important sources define the text; together they are useful resources for teaching.

Note: Expanded with new material for this translation. , List of Illustrations -- Foreword -- I. Introduction -- II. The Character of the Early Modern City in the Holy Roman Empire -- III. The Burghers' Lifestyle -- IV. Aspects of the Daily Life -- V. The Burgher Family -- VI. Historical Microcosms: The Life of the Individual -- VII. Beyond Daily Life: Amusements, Music and Dance, Entertainment and Theater -- VIII. Bürgertum and the Arts -- IX. Bürgertum and Humanism -- X. Burgher Culture in the Baroque and Enlightenment: Phases and Institutions -- XI. The Cultural Function of the German City in the 17th and 18th Centuries -- XII. The Way to Arcadia -- XIII. The Invention of the Cultural History of the German Bourgeoisie: Artworks as Sources and Lieux de mémoire -- Sources -- 1. In search of beauty: Albrecht Dürer in Italy. From Albrecht Dürer's letters and his art-theory (1506) -- 2. A Southern German Imperial city at the beginning of the 16th century. From Johannes Cochlaeus' Germania (1512) -- 3. A mastersinger as Luther's follower. Hans Sachs, The Nightingale of Wittenberg (1523) -- 4. Ghosts and heretics in old Basel. From the memoir of Felix Platter (1540/1559) -- 5. A document of the civilization process. From Friedrich Dedekinds Grobianus (1549) -- 6. The city of the Fugger: The bi-confessional Augsburg. From Michel de Montaignes' Diary of a Journey to Spas (1580/1581) -- 7. Conjugal love in the 16th century. From the correspondence of Magdalena and Balathasar Paumgartner (1582-1594) -- 8. Everyday life in Cologne during the 16th century. From Hermann von Weinsberg's memoirs (1589/90) -- 9. Travelling Experiences in Germany in the Year of 1611: Baden und Frankfurt. From Thomas Coryate's Crudities -- 10. The horrors of the Thirty Years' War. The besieged city of Augsburg (1634/35) -- 11. Life remembrances of 17th-century architect. From Elias Holl's House Chronicle (before 1646) -- 12. An agent of an artist's fame. From Joachim von Sandrart's Teutscher Academie (German Academy) (1675) -- 13. How to manage a Christian household. From Franciscus Florinus' House-Rules (1705) -- 14. A French glance at Berlin and Hamburg. From Johann Caspar Riesbeck's Letters of a Travelling Frenchman (1739) -- 15. An enlightened glance at old cities. From Wilhelm Ludwig Wekhrlin's Anselmus Rabiosus (1778) -- 16. Enlightenment and tolerance. The "Ringparabel" (Parable of the ring) in Lessing's Nathan the Wise -- 17. The most famous definition of Enlightenment. Immanuel Kant, What is Enlightenment ? (1784) -- 18. Education in the period of Enlightenment. Legal rules for relations between parents and children (1794) -- 19. A boyhood in 18th-century Frankfurt. From Goethe's Poetry and Truth -- 20. The German national character. From Germaine de Staël, On Germany (1813) -- Select Bibliography (Works after 1991) -- Index.

Additional Edition: Print version: Civic Culture and Everyday Life in Early Modern Germany. Leiden ; Boston : BRILL, 2006 ISBN 9789004152694

Language: English

URL: DOI:

UID:

Format: 1 Online-Ressource

ISBN: 9789047410423 , 9789004152694

Series Statement: Studies in Medieval and Reformation Traditions 115

Content: This book offers an overview of bourgeois culture and aspects of everyday life in the German cultural area from the Renaissance to the end of the 18th century. At the same time the reader is introduced to fundamental research problems. The spectrum of topics ranges from life styles to clothing and eating habits, from consciousness of time to rites de passage , birth, marriage and death. Special attention is paid to the role of female and male citizens in music, literature and fine arts. This is a concise introduction for history and art history students, scholars and everyone interested in the pre-history of the modern world. References from important sources define the text; together they are useful resources for teaching

Note: Expanded with new material for this translation , Includes bibliographical references and index , List of Illustrations -- Foreword -- I. Introduction -- II. The Character of the Early Modern City in the Holy Roman Empire -- III. The Burghers' Lifestyle -- IV. Aspects of the Daily Life -- V. The Burgher Family -- VI. Historical Microcosms: The Life of the Individual -- VII. Beyond Daily Life: Amusements, Music and Dance, Entertainment and Theater -- VIII. Bürgertum and the Arts -- IX. Bürgertum and Humanism -- X. Burgher Culture in the Baroque and Enlightenment: Phases and Institutions -- XI. The Cultural Function of the German City in the 17th and 18th Centuries -- XII. The Way to Arcadia -- XIII. The Invention of the Cultural History of the German Bourgeoisie: Artworks as Sources and Lieux de mémoire -- Sources -- 1. In search of beauty: Albrecht Dürer in Italy. From Albrecht Dürer's letters and his art-theory (1506) -- 2. A Southern German Imperial city at the beginning of the 16th century. From Johannes Cochlaeus' Germania (1512) -- 3. A mastersinger as Luther's follower. Hans Sachs, The Nightingale of Wittenberg (1523) -- 4. Ghosts and heretics in old Basel. From the memoir of Felix Platter (1540/1559) -- 5. A document of the civilization process. From Friedrich Dedekinds Grobianus (1549) -- 6. The city of the Fugger: The bi-confessional Augsburg. From Michel de Montaignes' Diary of a Journey to Spas (1580/1581) -- 7. Conjugal love in the 16th century. From the correspondence of Magdalena and Balathasar Paumgartner (1582-1594) -- 8. Everyday life in Cologne during the 16th century. From Hermann von Weinsberg's memoirs (1589/90) -- 9. Travelling Experiences in Germany in the Year of 1611: Baden und Frankfurt. From Thomas Coryate's Crudities -- 10. The horrors of the Thirty Years' War. The besieged city of Augsburg (1634/35) -- 11. Life remembrances of 17th-century architect. From Elias Holl's House Chronicle (before 1646) -- 12. An agent of an artist's fame. From Joachim von Sandrart's Teutscher Academie (German Academy) (1675) -- 13. How to manage a Christian household. From Franciscus Florinus' House-Rules (1705) -- 14. A French glance at Berlin and Hamburg. From Johann Caspar Riesbeck's Letters of a Travelling Frenchman (1739) -- 15. An enlightened glance at old cities. From Wilhelm Ludwig Wekhrlin's Anselmus Rabiosus (1778) -- 16. Enlightenment and tolerance. The "Ringparabel" (Parable of the ring) in Lessing's Nathan the Wise -- 17. The most famous definition of Enlightenment. Immanuel Kant, What is Enlightenment ? (1784) -- 18. Education in the period of Enlightenment. Legal rules for relations between parents and children (1794) -- 19. A boyhood in 18th-century Frankfurt. From Goethe's Poetry and Truth -- 20. The German national character. From Germaine de Staël, On Germany (1813) -- Select Bibliography (Works after 1991) -- Index.

Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Civic Culture and Everyday Life in Early Modern Germany Leiden : BRILL, 2006 ISBN 9789004152694

Language: English

DOI: 10.1163/9789047410423

URL: DOI

UID:

Format: 1 electronic resource (140 pages) , richly illustrated (chiefly colour)

ISBN: No

Content: "Mit dem Modellprojekt 'Komplementäre Vermittlungsformen und Aktivitäten für Jugendliche von 16 bis 19 Jahren zur Analyse von Selbst- und Fremdbildern durch kulturelle Bildung' setzen die SKD und das Center for Intercultural Dialog der Berlin International University of Applied Sciences ihre Expertise und Potenziale in den Bereichen der Kunst- und Kulturvermittlung, Outreach- Programmen und sozialen Medien im Rahmen eines Kooperationsprojektes für die Förderung der kulturellen Bildung von Jugendlichen gemeinsam ein. Mithilfe von vielfältigen Vermittlungsformaten und -methoden platzieren die beiden Institutionen die kulturelle Bildung der Zielgruppe an unterschiedlichen Orten - insbesondere an Schulen und Jugendzentren. Im Mittelpunkt steht hierbei die Erweiterung des kulturellen Wissens und (inter)kulturellen Verständnisses der Jugendlichen durch die Analyse von Selbst- und Fremdbildern/-darstellungen in der europäischen Kunst." -- "With the model project 'Complementary forms of mediation and activities for young people from 16 to 19 years for the analysis of self and external images through cultural education', the SKD and the Center for Intercultural Dialogue at the Berlin International University of Applied Sciences are setting their expertise and potential in the areas of art and culture education, outreach programs and social media as part of a cooperation project to promote the cultural education of young people. With the help of a wide range of communication formats and methods, the two institutions place the target group's cultural education in different locations - especially at schools and youth centres. The focus here is on expanding the cultural knowledge and (inter) cultural understanding of young people through the analysis of self-images and external images / representations in European art."

Note: [Autoren: * sozialanthropologische Texte : Barış Ülker (Übersetzung ins Deutsche: Andrea Becker) * kunsthistorische Texte : Simone Seifert * Pädagogik/Didaktik : Saiid Ismati] Grußwort / Claudia Schmidt, Staatliche Kunstsammlungen Dresden, Bildung und Vermittlung -- Grußwort / Hans-Dieter Klingemann und Karin Schmidt, Berlin International University of Applied Sciences -- Modellprojekt -- Pädagogischer Ansatz -- Lehrplanbezüge -- ICH, WIR, DIE ANDEREN : Sozialanthropologische Einführung -- August der Starke ; König August II. von Polen -- Kunstgeschichtliche Einführung -- Apis-Altar ; Reiterstatuette Augusts des Starken ; Figuren-Automatenuhr Reitender Pascha ; Hofservice mit Rotem Drachen ; Brustbild des Zaren Peter I. von Russland -- ZEIT : Sozialanthropologischer Ansatz -- Johann Adolf Hasse -- Kunsthistorischer Ansatz -- Sgraffiti ; Józef Ignacy Kraszewski ; Gedenktafel für Kraszewski ; Libretto Solimano ; Das Große Gehege bei Dresden ; Frauenkirche Dresden ; Als ich ein kleiner Junge war ; Pantoffelpaar ; Dom im Winter ; Kugellaufuhr ; Chronos ; Das Tausendjährige Reich -- Pädagogische Übungen -- RAUM : Sozialanthropologischer Ansatz -- Radmantel ; Carl Friedrich Schinkel 49 Altstädter Wache Dresden, genannt Schinkelwache -- Kunsthistorischer Ansatz -- Büste Richard Wagners ; Richard Wagner ; Dresden vom rechten Elbufer unterhalb der Augustusbrücke ; Zwinger Dresden ; Arabischer Himmelsglobus ; Atelierszene ; Lebensbaum, Altarbild Annenkirche Dresden ; Der Katharinenaltar ; Erdglobus -- Pädagogische Übungen -- NARRATION : Sozialanthropologischer Ansatz -- Schwarzafrikanerin mit Spiegel, sogenannte Schwarze Venus ; Ida Hahn-Hahn ; Karl May -- Kunsthistorischer Ansatz -- Der Hofstaat zu Delhi am Geburtstag des Großmoguls Aureng-Zeb ; Selbstbildnis in türkischer Tracht ; Karl May als Old Shatterhand ; Seelenfänger ; Schiffszieher an der Wolga ; Wir reisen mit Karl May durch die Wüste ; Yenidze Dresden ; Parau Api. Gibt's was Neues? ; Abrahams Opfer ; Kurfürst Moritz von Sachsen -- Pädagogische Übungen -- MOBILITÄT : Sozialanthropologischer Ansatz -- Ida von Lüttichau ; Max Slevogt -- Kunsthistorischer Ansatz -- Der Empfang des sächsischen Kurprinzen Friedrich August, des späteren Königs August III. von Polen, bei König Ludwig XIV. von Frankreich in Fontainebleau, am 27. September 1714 ; Sandsturm in der Libyschen Wüste ; Sogenannte Gruppe von San Ildefonso ; Sonnengold ; Gefäß aus einer Seychellennuss ; Wagenwegmesser ; Entwurf zum Goethe-und-Schiller-Denkmal in Weimar ; Die Sixtinische Madonna ; Dresdner Damaskuszimmer ; Büste Johann Joachim Winckelmann -- Pädagogische Übungen -- KRISE : Sozialanthropologischer Ansatz -- Vereist ; Gret Palucca ; Nikolaus Krell -- Kunsthistorischer Ansatz -- Bildnis Krell Nikolaus (der enthauptete Kopf) ; Das Warten (Das Bangen) ; Der Krieg ; Dreieckige Erhebungen in Rotbraun, Blau und Ocker vor Gelb ; Deutschland wird deutscher ; Die Synagoge in Dresden ; Geistliche Chormusik ; Das Grubengas ; Frau mit Kind ; Plünderung eines calvinistischen Hauses (Weinhausisches Haus) während der Unruhen am 19. und 20. Mai 1593 -- Pädagogische Übungen -- ANHANG : Projektwoche -- Ergänzende Übungen -- Bild- and Objektnachweis -- Impressum

Language: German

Keywords: Handbooks and manuals

URL: FULL

UID:

Format: 140 pages , richly illustrated (chiefly colour) , 30.5 x 21.5 cm

ISBN: No

Content: "Mit dem Modellprojekt 'Komplementäre Vermittlungsformen und Aktivitäten für Jugendliche von 16 bis 19 Jahren zur Analyse von Selbst- und Fremdbildern durch kulturelle Bildung' setzen die SKD und das Center for Intercultural Dialog der Berlin International University of Applied Sciences ihre Expertise und Potenziale in den Bereichen der Kunst- und Kulturvermittlung, Outreach- Programmen und sozialen Medien im Rahmen eines Kooperationsprojektes für die Förderung der kulturellen Bildung von Jugendlichen gemeinsam ein. Mithilfe von vielfältigen Vermittlungsformaten und -methoden platzieren die beiden Institutionen die kulturelle Bildung der Zielgruppe an unterschiedlichen Orten - insbesondere an Schulen und Jugendzentren. Im Mittelpunkt steht hierbei die Erweiterung des kulturellen Wissens und (inter)kulturellen Verständnisses der Jugendlichen durch die Analyse von Selbst- und Fremdbildern/-darstellungen in der europäischen Kunst." -- "With the model project 'Complementary forms of mediation and activities for young people from 16 to 19 years for the analysis of self and external images through cultural education', the SKD and the Center for Intercultural Dialogue at the Berlin International University of Applied Sciences are setting their expertise and potential in the areas of art and culture education, outreach programs and social media as part of a cooperation project to promote the cultural education of young people. With the help of a wide range of communication formats and methods, the two institutions place the target group's cultural education in different locations - especially at schools and youth centres. The focus here is on expanding the cultural knowledge and (inter) cultural understanding of young people through the analysis of self-images and external images / representations in European art."

Note: [Autoren: * sozialanthropologische Texte : Barış Ülker (Übersetzung ins Deutsche: Andrea Becker) * kunsthistorische Texte : Simone Seifert * Pädagogik/Didaktik : Saiid Ismati] Grußwort / Claudia Schmidt, Staatliche Kunstsammlungen Dresden, Bildung und Vermittlung -- Grußwort / Hans-Dieter Klingemann und Karin Schmidt, Berlin International University of Applied Sciences -- Modellprojekt -- Pädagogischer Ansatz -- Lehrplanbezüge -- ICH, WIR, DIE ANDEREN : Sozialanthropologische Einführung -- August der Starke ; König August II. von Polen -- Kunstgeschichtliche Einführung -- Apis-Altar ; Reiterstatuette Augusts des Starken ; Figuren-Automatenuhr Reitender Pascha ; Hofservice mit Rotem Drachen ; Brustbild des Zaren Peter I. von Russland -- ZEIT : Sozialanthropologischer Ansatz -- Johann Adolf Hasse -- Kunsthistorischer Ansatz -- Sgraffiti ; Józef Ignacy Kraszewski ; Gedenktafel für Kraszewski ; Libretto Solimano ; Das Große Gehege bei Dresden ; Frauenkirche Dresden ; Als ich ein kleiner Junge war ; Pantoffelpaar ; Dom im Winter ; Kugellaufuhr ; Chronos ; Das Tausendjährige Reich -- Pädagogische Übungen -- RAUM : Sozialanthropologischer Ansatz -- Radmantel ; Carl Friedrich Schinkel 49 Altstädter Wache Dresden, genannt Schinkelwache -- Kunsthistorischer Ansatz -- Büste Richard Wagners ; Richard Wagner ; Dresden vom rechten Elbufer unterhalb der Augustusbrücke ; Zwinger Dresden ; Arabischer Himmelsglobus ; Atelierszene ; Lebensbaum, Altarbild Annenkirche Dresden ; Der Katharinenaltar ; Erdglobus -- Pädagogische Übungen -- NARRATION : Sozialanthropologischer Ansatz -- Schwarzafrikanerin mit Spiegel, sogenannte Schwarze Venus ; Ida Hahn-Hahn ; Karl May -- Kunsthistorischer Ansatz -- Der Hofstaat zu Delhi am Geburtstag des Großmoguls Aureng-Zeb ; Selbstbildnis in türkischer Tracht ; Karl May als Old Shatterhand ; Seelenfänger ; Schiffszieher an der Wolga ; Wir reisen mit Karl May durch die Wüste ; Yenidze Dresden ; Parau Api. Gibt's was Neues? ; Abrahams Opfer ; Kurfürst Moritz von Sachsen -- Pädagogische Übungen -- MOBILITÄT : Sozialanthropologischer Ansatz -- Ida von Lüttichau ; Max Slevogt -- Kunsthistorischer Ansatz -- Der Empfang des sächsischen Kurprinzen Friedrich August, des späteren Königs August III. von Polen, bei König Ludwig XIV. von Frankreich in Fontainebleau, am 27. September 1714 ; Sandsturm in der Libyschen Wüste ; Sogenannte Gruppe von San Ildefonso ; Sonnengold ; Gefäß aus einer Seychellennuss ; Wagenwegmesser ; Entwurf zum Goethe-und-Schiller-Denkmal in Weimar ; Die Sixtinische Madonna ; Dresdner Damaskuszimmer ; Büste Johann Joachim Winckelmann -- Pädagogische Übungen -- KRISE : Sozialanthropologischer Ansatz -- Vereist ; Gret Palucca ; Nikolaus Krell -- Kunsthistorischer Ansatz -- Bildnis Krell Nikolaus (der enthauptete Kopf) ; Das Warten (Das Bangen) ; Der Krieg ; Dreieckige Erhebungen in Rotbraun, Blau und Ocker vor Gelb ; Deutschland wird deutscher ; Die Synagoge in Dresden ; Geistliche Chormusik ; Das Grubengas ; Frau mit Kind ; Plünderung eines calvinistischen Hauses (Weinhausisches Haus) während der Unruhen am 19. und 20. Mai 1593 -- Pädagogische Übungen -- ANHANG : Projektwoche -- Ergänzende Übungen -- Bild- and Objektnachweis -- Impressum

Language: German

Keywords: Handbooks and manuals

URL: FULL

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Format: 1 Partitur (197 Seiten) , Faksimiles , 30 cm

Edition: Urtext, Ausgabe in Originaltonarten

ISMN: 9790014109592

Uniform Title: Lieder Auswahl

Note: Noten , Drei Lieder nach Richard Dehmel : Verkündigung. Helle Nacht. Nachtgebet , Betrachtung , Zwei Gesänge nach Otto Julius Bierbaum : Beruhigung. Liebesbrief , Lyrisches Intermezzo , Nachglanz , Traurige Tänze , Sterbelied , Kaffeeholer raus , Die Räuberballade vom roten Coquillard , Two Songs after Langston Hughes : Homesick Blues. Porter , Ballade du Franc Buveur , Ballade vom guten und schlechten Lebenswandel , Abbitte , Klage der Garde , Der kleine Barfuß , Schlummerlied für Anja , Écoutez la chanson , Télégramme du 5, X. 1939 , Psalm XXIII , Materialist , Deutschland, “In Sturmesnacht” , Das deutsche Miserere , Recitativo und Arioso Chronist, „In deinem Hause“ , Wiegenlied einer proletarischen Mutter , Entreat me not : (wedding song) , Zwei Lieder nach Jakob Michael Reinhold Lenz : Wo bist du jetzt?. Unser Herz , Deutschland 1850 , Lesebuch , Kindergebetchen , Mutter Courages Lied, „Ihr Leute hört“ , Das tote Kind , Höre, Israel , Historie vom verliebten Schwein Malchus , Vier Gesänge nach Jewgeni Jewtuschenko : Stille (dt. von Beat Brechbühl). Türklopfen (dt. von Rainer Brambach). Schlaf jetzt, mein Schatz (dt. von Beat Brechbühl). Die Menschen (dt. von Günter Kunert) , Lob , Verwehn , Drei Lieder nach Heinrich Heine : Zu fragmentarisch. Anfangs wollt ich fast verzagen. Doktrin , Ich bezeuge , Neuer Frühling , Zwei Gedichte nach Karl Mickel : Indianerfilm. Tereszin mit Reisegruppe , Herz, mein Herz , Vorwort und kritischer Bericht in deutscher und in englischer Sprache, Vokaltexte in deutscher, englischer und französischer Sprache

Language: German

Author information: Mickel, Karl 1935-2000

Author information: Bierbaum, Friedrich Julius 1844-

Author information: Schroeder, Max 1900-1958

Author information: Verlaine, Paul 1844-1896

Author information: Brecht, Bertolt 1898-1956

Author information: Ringelnatz, Joachim 1883-1934

Author information: Dessau, Paul 1894-1979

Author information: Brechbühl, Beat 1939-

Author information: Evtušenko, Evgenij 1933-2017

Author information: Kunert, Günter 1929-2019

Author information: Bauni, Axel 1961-

Author information: Weinert, Erich 1890-1953

Author information: Kerr, Alfred 1867-1948

Author information: George, Stefan 1868-1933

Author information: Hoffmann von Fallersleben, August Heinrich 1798-1874

Author information: Fried, Erich 1921-1988

Author information: Hughes, Langston 1902-1967

Author information: Nâzım Hikmet 1902-1963

Author information: Heine, Heinrich 1797-1856

Author information: Klabund 1890-1928

Author information: Dehmel, Richard 1863-1920

Author information: Neruda, Pablo 1904-1973

Author information: Villon, François 1431-1464

Author information: Goethe, Johann Wolfgang von 1749-1832

Author information: Hölderlin, Friedrich 1770-1843

Author information: Maurer, Georg 1907-1971

Author information: Thoor, Jesse 1905-1952

Author information: Brambach, Rainer 1917-1983

Author information: Arendt, Erich 1903-1984

Author information: Zech, Paul 1881-1946

Author information: Pottier, Eugène 1816-1887

Author information: Strittmatter, Eva 1930-2011

Author information: Lenz, Jakob Michael Reinhold 1751-1792

Author information: Lehmann, Lotte 1888-1976

UID:

Format: 1 Online-Ressource (289 pages)

ISBN: 9789401210300

Series Statement: Internationale Forschungen zur Allgemeinen und Vergleichenden Literaturwissenschaft 170

Content: Preliminary Material -- Acknowledgments -- Heinrich von Kleist and His Legacy /Seán Allan -- Heinrich von Kleist’s Legacies /Jeffrey L. High -- Kleist’s Justice beyond Tears: Kohlhaasian Manifestos after Kleist /Karl J. Fink -- Reader Beware: Wild Right in Kleist’s Michael Kohlhaas and Eichendorff’s Das Schloß Dürande /Jeffrey Champlin -- The Legacy of Kleist’s Language in Music: Schoeck, Wolf, Bachmann, and Henze /Amy Emm -- The Process of Inferential Contexts: Franz Kafka Reading Heinrich von Kleist /Tim Mehigan -- Like No Other? Thomas Mann and Kleist’s Novellas /Curtis Maughan and Jeffrey L. High -- A Michael Kohlhaas for the Post-Holocaust Era: Nelly Sachs’ Eli. Ein Mysterienspiel vom Leiden Israels /Jennifer M. Hoyer -- The Puppet Inside: Reading Stuffing in Heiner Müller’s Kleist /Markus Wilczek -- Kleist in the Reception of the Red Army Faction /Carrie Collenberg-Gonzalez -- Robert Walser, Christa Wolf, and Kleist on the Move: Portraits of the Writer on his Way to Writing /Daniel Cuonz -- What Moves Kohlhaas? Terror in Heinrich von Kleist, E. L. Doctorow, and Christoph Hein /Bernd Fischer -- Causality and Contingency in Kleist’s “Das Bettelweib von Locarno” and Judith Hermann’s “Sommerhaus, später” /Friederike von Schwerin-High -- “The Glazed Surface of Conviction”: The Motif of the Broken Jug in Kleist’s Der zerbrochne Krug and Ian McEwan’s Atonement /Mary Helen Dupree -- Artistic Reincarnations of the Author and his Texts: Adaptations of Kleist and Henriette Vogel’s Double Suicide /Marie Isabel Schlinzig -- No Home on Earth: Suicide in the Narratives of Kleist and David Foster Wallace /Hans Wedler -- Index of Names.

Content: In an authorial class with dramatists and authors of literary prose such as Goethe, Schiller, Thomas Mann, Brecht, and Kafka, Heinrich von Kleist (1777-1811) remains prominent in international evaluations of artistic genius when measured by enduring popular and artistic reception; legal, philosophical, and scientific criticism; and resonance of political rage. Scholars have long been fascinated by Kleist’s biography and works, in no small part due to his influence on authors, philosophers, political thinkers, and filmmakers, who regard Kleist as among the most accessible of “classic” artists — one whose relevance requires neither theoretical introduction nor literary-historical justification. The present volume addresses two centuries of engagement with Kleist and his works from an angle that has proven most important to their popular canonical status — his artistic and political legacies. What mattered to Kleist has mattered to centuries of readers, and thus all the more to artists and thinkers with similarly urgent messages to convey

Note: Includes index

Additional Edition: ISBN 9789042037816

Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe High, Jeffrey L Heinrich von Kleist Editions Rodopi 2013 ISBN 9789042037816

Language: English

DOI: 10.1163/9789401210300

URL: DOI