Format:
Online-Ressource
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digital
Edition:
Online-Ausg. 2011 Springer eBook Collection. Humanities, Social Science Electronic reproduction; Available via World Wide Web
ISBN:
9783531942902
Series Statement:
Kinder, Kindheiten, Kindheitsforschung 6
Content:
Ergebnisse aus der Bildungs- und Jugendforschung haben in den letzten Jahren dazu beigetragen, dass Jungen und männlichen Heranwachsenden eine gesteigerte Aufmerksamkeit in der (Fach-)Öffentlichkeit entgegengebracht wird. In diesem Kontext hat ein Perspektivwechsel in der Auseinandersetzung um Fragen der Geschlechtergerechtigkeit in Bildungsinstitutionen eingesetzt: Jungen werden in der medialen Berichterstattung und öffentlichen Debatte dargestellt als gesellschaftliche Verlierer und Benachteiligte gegenüber den Mädchen. In diesem Band werden solche Verkürzungen aufgegriffen und es wird gefra
Note:
Description based upon print version of record
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Inhalt; Grußwort; Jungen und Pädagogik - Perspektiven auf ein neues und altes Thema. Zur Einleitung; Literatur; 1. Forschungsperspektiven; Schule im Spannungsfeld von kultureller Passung, Habitus, Kapitalien und Schulkultur. Oder: Was kann Bourdieu zu einem Verständnis des Zusammenhang vonBildungs(miss)erfolgen und Geschlecht leisten?; 1. Einleitung; 2. Kulturelle Passung; 3. Schulkultur und Passungen am Gymnasium »Zimmerbreite«; 3.1 Imaginäre Schulkultur am Gymnasium Zimmerbreite; 3.2 Symbolische Schulkultur: Zuschreibungen am Gymnasium Zimmerbreite; 4. Fazit
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4.1 Theoretische Schlussfolgerungen4.2 Folgerungen für die Praxis von Schule und Jungenarbeit; Literatur; »Oder müsste ihnen nur mal jemand richtig zuhören?« Eltern, Schule und Gesellschaft als Adressaten im Mediendiskurs um Jungen als (Bildungs-)Verlierer; 1. Einleitung; 2. Erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf die mediale Aufmerksamkeit für Jungen; 3. Vom thematisierten zum Thematisierungsphänomen: Ein diskursanalytischer Perspektivwechsel; 4. Von einer Problematisierung der Jungen zu einer Problematisierung von ›Eltern, Schule und Gesellschaft‹; 4.1 Mangelerfahrungen von Jungen
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4.2 Die implizite Zuschreibung schlechter Elternschaft und schlechter Pädagogik4.3 Regierung von Eltern und Pädagog_innen: Stabilisierung traditionaler Männlichkeit; 5. Jungen in ihren differenten Bedürfnissen wahrnehmen - eine pädagogische Kommentierung der diskursiven Jungenkrise; 6. Zusammenfassung; Literatur; Dokumente; Müssen Jungen überlistet werden, um sich mit dem Thema Zukunft zu beschäftigen?; 1. Einleitung; 2. Selbstbeschreibungen der Jungen; 2.1 Breites Interesse an der Erprobung sozialer Tätigkeiten; 2.2 Vielfalt bezüglich beruflicher Perspektiven
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2.3 Verengung bezüglich Familienkonzeptionen mit Ausnahmen3. Jungenbilder der Pädagog_innen; 3.1 Bild A: »Jungen machen zu wenig Erfahrungen in manchen Bereichen«; 3.2 Bild B: »Jungen fehlt es an Reife« »Mit den Jungen der neunten Klasse kann man zum großen Teil Schnupperpraktika in Frauenbe; 3.3 Bild C: »Jungen fehlt es an vielfältigen Vorbildern«; 3.4 Bild D: »Jungen konkurrieren«; 4. Spaß als pädagogisches Gestaltungsmittel; 5. Gelingensbedingungen von Angeboten; Literatur; »Du schmeckst ganz schön salzig!« Selbstinszenierungen von Jungen in sozialpädagogischen Institutionen; 1. Einleitung
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2. Das Handeln von Jungen und der Wunsch nach dessen Dechiffrierung3. Was kann mit der Kategorie Geschlecht ›gemacht‹ werden?; 3.1 Ein Protokollausschnitt: Kampf zwischen zwei Jungen; 3.2 Erste Variante der Dechiffrierung: Männliche Inszenierungszwänge; 3.3 Zweite Variante: Gender zur Herstellung von intensiven Ereignissen; 3.4 Die Multifunktionalität von Selbstinszenierungen; 3.5 Der Aufführungsort von Selbstinszenierungen; 4. Pädagogische Anschlussmöglichkeiten; Literatur; Single-sex teaching in co-educational schools: A panacea for raising achievement?; 1. Introduction; 2. Initial Research
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3. Single-Sex Classes within the Raising Boys' Achievement project
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Electronic reproduction; Available via World Wide Web
Additional Edition:
ISBN 9783531184166
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe Jungen - Pädagogik Wiesbaden : Springer VS, 2012 ISBN 9783531184166
Additional Edition:
ISBN 3531184164
Language:
German
Subjects:
Education
Keywords:
Junge
;
Geschlechtsunterschied
;
Erziehung
;
Konferenzschrift
DOI:
10.1007/978-3-531-94290-2
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
Author information:
Graff, Ulrike 1957-
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