Kooperativer Bibliotheksverbund

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Format: 44 Seiten.

Additional Edition: im Anhang: Nietzsche - nach 50 Jahren / von Gottfried Benn

Language: German

Subjects: German Studies

Keywords: Briefsammlung ; Briefsammlung ; Briefsammlung

Author information: Benn, Gottfried 1886-1956

Author information: Lernet-Holenia, Alexander 1897-1976

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Format: 120 S.

Note: Zugl.: Münster (Westf.), Diss., 1967

Language: German

Subjects: German Studies

Keywords: 1901-1977 Nossack, Hans Erich ; Monolog ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift

URL: Inhaltsverzeichnis

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Format: 1 online resource (746 pages)

Edition: 1st ed.

ISBN: 9783034345675

Note: Cover -- Copyright Information -- Inhaltsverzeichnis -- Kulturrealia in Paralleltexten als didaktischer Fokus trans- und interkultureller Germanistik -- Einleitung (Nikolina Burneva (Veliko Tarnovo), Marianne Hepp (Pisa), Annegret Middeke (Göttingen)) -- Von der Transferdifferenz zur Konzeptuellen Kompetenz - Visualisierte Metaphern als Paralleltexte im Modell der Kognitiven Sprachdidaktik (Jörg Roche (München)) -- Vergangenheitsperspektive(n) in Tourismustexten. Anregungen für den Übersetzungsunterricht (Lyudmila Ivanova (Veliko Tărnovo)) -- Paralleltexte als Basiseinheiten für den Wissenstransfer: sprachliche Vermittlungsstrategien bei wissenschaftlichen und populärwissenschaftlichen Textpaaren (Marianne Hepp (Pisa)) -- Der Einsatz von parallelen Bilderbüchern in der bilingualen Alphabetisierung in Südtirol (Katharina Salzmann (Trient)) -- Paralleltexte in der Übersetzerausbildung (Maria Grozeva (Sofia)) -- Kulturrealia als lexikographische Herausforderung in zweisprachigen Wörterbüchern (Adriana Hösle Borra (Vermont), Luisa Giacoma (Aosta)) -- Fortschreitende Räude oder „Wortlatrie"? Wie experimentelle Dichtung mit den Sprachstrukturen umgeht: Deutsch und Italienisch im Vergleich (Donatella Mazza (Pavia)) -- Der DaF-Unterricht als Kunst zu verstehen und verstanden zu werden (Olivera Durbaba (Belgrad)) -- Parallelitäten in der malaysischen Sprachumgebung (Jin Zhuo Lee (Sepang)) -- Multimodale Parallelität in der Textsorte Videokonferenz (Matthias Jung (Düsseldorf), Annegret Middeke (Göttingen)) -- Deutsche Klassiker, multimedial (Nikolina Burneva (Veliko Tarnovo)) -- Kollektivität versus Perspektivität: Zwischen Punk und Präsident - Das Tag-Nachtasyl als tschechisch-österreichischer Erinnerungsort (Johannes Köck (Brno)) -- Textmuster und „Lernmuster" - Perspektiven auf professionelles und wissenschaftliches Schreiben in der L2 Deutsch. , Vorwort (Sabine Dengscherz (Wien), Ilona Feld-Knapp (Budapest), Carmen Heine (Wien)) -- Wortverbindungen in Paraphrase und Argumentation: Eine Untersuchung an Texten von Studierenden mit L2 Deutsch (Birgit Huemer (Luxemburg)) -- Verfassen deutscher Abschlussarbeiten von chinesischen Studierenden mit dem Ziel eines Doppel-Bachelors: Probleme und Lösungsstrategien (Zhuo Tao, Sibylle Seyferth, Jing Guo, Yu Chen (Shanghai)) -- Sprachmittlungskompetenz angehender mehrsprachiger Englisch-Deutsch-Lehrpersonen mit L1 Ungarisch (Gabriella Perge (Budapest)) -- Schreiben über das Studium. Überlegungen zur Textsorte Reflexion sowie zur Reflexionskompetenz der DaF-Lehramtsstudierenden an der Eötvös Loránd Universität Budapest (Ilona Feld-Knapp (Budapest)) -- Textsorten als didaktischer Hebel auf dem Weg zur Schreibkompetenz (Sonja Kuri (Udine)) -- Inter- und transkulturelles Lernen beim Schulaustauschaustausch im Bereich Deutsch (als Fremdsprache) -- Inter- und transkulturelles Lernen beim Schulaustauschaustausch im Bereich Deutsch (als Fremdsprache) (Sylwia Adamczak-Krysztofowicz (Poznań), Ute K. Boonen (Duisburg-Essen), Sabine Jentges (Nijmegen), Paul Sars (Nijmegen)) -- Portfolio und Mehrsprachigkeit -- Vorwort (Bärbel Kühn (Darmstadt/Bremen), Maria Gabriela Schmidt (Tokyo)) -- Förderung von Mehrsprachigkeit im DaZ-Unterricht multikultureller Grundschulklassen unter besonderer Berücksichtigung der Herkunftssprachen (Jutta Wolfrum (Bamberg)) -- Vom Wunsch zum (ökologischen) Portfolio - Über Trans-Genre-Portfolios (TGPs) (Alexander Imig (Nagoya)) -- Zur Förderung der Lernerautonomie, Lernerreflexion und Mehrsprachigkeit in authentischen Kommunikationskontexten - Das European University Tandem-Projekt (Christian Moßmann (Exeter), Katharina Müller (Frankfurt am Main)). , Europäisches elektronisches Sprachenportfolio - Woher und Wohin (Bärbel Kühn (Darmstadt/Bremen)) -- Wie lässt sich Mehrsprachigkeit in Japan mit Portfolios fördern? Am Beispiel eines elektronischen Schreibportfolios im DaF-Unterricht an einer japanischen Universität (Nancy Yanagita (Tokyo)) -- Portfolioarbeit für die Behandlung von Nationalstereotypen im DaF-Unterricht in Spanien (Laura Arenas (Alcalá de Henares) ) -- „Das Fundament ist gelegt" - Mit dem Sprachenportfolio zu Empowerment (Astrid Buschmann-Göbels (Bremen), Christine Rodewald (Bremen)) -- Unterrichtstagebücher als kontextuelle Anpassung eines Sprachenportfolios (Maria Gabriela Schmidt (Tokyo)) -- Motivation zum Deutschlernen - zum Stellenwert des Sprachenlernens für die internationale Germanistik -- Einführung in die Kongressakten der Sektion (Claudia Riemer (Bielefeld), Yuan Li (Hangzhou), Maciej Mackiewicz (Poznań)) -- (Keine?) Sprachen- und Regionenspezifik in der L2-Motivationsforschung. Überblick über den Stand der Forschung (Claudia Riemer (Bielefeld)) -- Die Entwicklung der Motivation hinsichtlich des Deutschlernens bei chinesischen Germanistikstudierenden in Bezug auf L2MSS - eine empirische Studie (Yuan Li, Yawen Zheng (Hangzhou)) -- Produktion als Motivation. Motivation nach dem Produktionsorientierten Modell (POA-Modell) im Deutschunterricht an chinesischen Hochschulen (Nannan Ge (Beijing)) -- Einstellungen und Wahrnehmungen zum Deutschen im Baltikum: Eine Studie an der Deutschen Schule Riga (Heiko F. Marten (Riga)) -- Interkulturelle Motivation der polnischen Germanistik-Studierenden (Maciej Mackiewicz (Poznań)) -- Facetten der Motivation zum Deutschlernen in Oberschlesien - Ergebnisse der Fragebogenerhebung unter polnischen DaF-Lernenden an einer Oberschule (Mariusz Jakosz (Katowice)). , Local, (trans)national, global? The communities of affiliation of university students of German, Italian and English studies (Riccardo Amorati (Melbourne)) -- Zur Dynamik von Motivationsprozessen beim Spracherwerb im mehrsprachigen Studien- und Lebenskontext. Eine longitudinale Studie über internationale Studierende in englischsprachigen Masterstudiengängen an einer deutschen Universität (Mareike Rotzal (Bielefeld)) -- Deutsch lernen im akademischen Kontext: intrinsische und extrinsische Motivation brasilianischer Lernender (Rogéria Costa Pereira (Fortaleza)) -- Interaktionsforschung in DaF -- Einführung in die Sektion „Interaktionsforschung in DaF" (Sabine Hoffmann (Palermo), Makiko Hoshii (Tokyo), Karin Aguado (Kassel)) -- The Language of Europe is Mediation: Sprachmittlung in mehrsprachigen (Arbeits-)Situationen (Ulrike Arras (Bochum)) -- Rethinking Disfluencies in der Lernersprache - Selbstkorrekturen und Verzögerungen in der monologischen Produktion und in der Interaktion (Makiko Hoshii (Tokyo), Nicole Schumacher (Berlin)) -- Sprachhandlungen Modellieren für Deutsch als Fremdsprache - Ergebnisse einer korpuslinguistisch-frequenzbasierten Studie zur Distribution und Verkettung sprechaktindizierender Muster (Joachim Scharloth (Tokyo)) -- Bildungsziel Mehrsprachigkeit: Klusionsmarker und translinguale Räume (Silke Tork (Florenz)) -- Unterrichtsmitschnitte in der Aus- und Fortbildung von DaF-Lehrenden -- Einführung in die Sektion „Unterrichtsmitschnitte in der Aus- und Fortbildung von DaF/DaZ-Lehrenden" (Věra Janíková (Brno), Michael Schart (Jena), Karen Schramm (Wien)) -- Systemische Beratung in der Alphabetisierungs- und Grundbildungsarbeit (Alexis Feldmeier García (Münster/Fribourg)). , Der Einsatz von Unterrichtsmitschnitten zur Förderung der professionellen Unterrichtswahrnehmung für den Bereich des lexikalischen Lernens (Ralf Gießler (Wuppertal)) -- Video Enhanced Observation (VEO) - innovative Videografie zur Unterstützung der Professionalisierung von Lehramtsstudierenden und Lehrkräften (Mareike Oesterle, Götz Schwab (Ludwigsburg)) -- Unterrichtsvideographie im DaZ-Unterricht: multimodale Analysen lehrerseitiger Paraphrasierungen (Christine Stahl, Kristina Peuschel (Augsburg)) -- Lehrerqualifizierung - Lernen für die Praxis -- Lehrerqualifizierung - Lernen für die Praxis (Michael K. Legutke (Gießen)) -- Einsatz von Videosequenzen im Rahmen des DLL-Fortbildungsprogramms in der Lehrerfortbildung (Blaženka Abramović (Zagreb)) -- Umgang mit Heterogenität im Fremdsprachenunterricht - eine Herausforderung für Lehrkräfte (Anna Jaroszewska (Warszawa), Mariola Jaworska (Olsztyn)) -- Übung macht den/die Meister*in?! (Dinah Krenzler-Behm (Tampere)) -- Mental Health: Selbstmanagement als Konzept in der Fremdsprachenlehrer*innenbildung (Magdalena Rozenberg (Gdańsk)) -- Aktionsforschung im Hochschulkontext? Überlegungen zu einer stärkeren Praxisorientierung von Deutschstudiengängen am Beispiel Brasiliens (Paul Voerkel, Liane Scribelk (Curitiba/ Leipzig)) -- Digitales Lehr-Lernsetting als Praxisorientierung in der Lehrpersonenqualifizierung (Theres Werner (Jena)) -- Reihenübersicht.

Additional Edition: Print version: Auteri, Laura Wege der Germanistik in Transkultureller Perspektive Bern : Peter Lang AG International Academic Publishers,c2023 ISBN 9783034336574

Language: German

Keywords: Electronic books. ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung

URL: Click to View

URL: kostenfrei

URL: lizenzpflichtig

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Format: 120 S. gr. 8"

Note: Mit Verz. d. Werke v. u. über H. E. Nossack u. Literaturverz. S. 110-120

Language: Undetermined

URL: Inhaltsverzeichnis

URL: Inhaltsverzeichnis

Author information: Nossack, Hans Erich 1901-1977

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Format: 44 Seiten

Edition: 1

Additional Edition: Nietzsche, nach 50 Jahren

Language: German

Author information: Lernet-Holenia, Alexander

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Format: 393 S.

ISBN: 3608932755

Uniform Title: La isla de los jacintos cortados 〈dt.〉

Content: Auf der Insel Gorgona im Mittelmeer treffen Metternich, Chateaubriand, Lord Nelson und Lady Hamilton zusammen, um Geschichte zu machen - sie erfinden die Figur des Napoleon Bonaparte. (Susan Knecht)

Content: In einer Art Zeitreise führt der Erzähler, ein Literaturprofessor irgendwo in Nordamerika, seine schöne, kluge Studentin Ariadna in die Jahre nach der Französischen Revolution und auf die Insel Gorgona im Mittelmeer, wo eine phantastische Posse ihren Lauf nimmt: Hier treffen unter anderen Metternich, Chateaubriand, Lord Nelson und Lady Hamilton mit lokalen Größen zusammen, um mit den Mitteln der Fiktion und des Mythos Geschichte zu machen - sie erfinden die Figur des Napoleon Bonaparte. - Das labyrinthische und sehr barocke Spiel mit Kunst und Realität, in die monologische Form eines (Liebes-)Briefs gegossen, wird schwerlich viele Leser bis zum Ende mitreißen können. (Susan Knecht)

Language: German

Keywords: Korsika ; Hochschullehrer ; Liebesbeziehung ; Studentin ; Napoleon I. Frankreich, Kaiser 1769-1821 ; Fiktionale Darstellung ; Belletristische Darstellung ; Fiktionale Darstellung

URL: Cover

Author information: Hollanda, Roberto de 1953-

Author information: Torrente Ballester, Gonzalo 1910-1999

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Format: 78 S. , online resource

Edition: 1. Auflage 2014

ISBN: 9783848712601 , 9783845253336

Series Statement: Würzburger Vorträge zur Rechtsphilosophie, Rechtstheorie und Rechtssoziologie 47

Content: Die Abhandlung besteht aus drei Teilen: Teil I stellt einführende Fragen nach den Titelbegriffen "Technik" und "Theorie" und entwickelt ein erstes, vorläufiges Verständnis für das Können von Subsumtionstechnikern und das Wissen von Subsumtionstheoretikern. Teil II vertieft dieses Vorverständnis anhand der Methodengeschichte griechischer techne und lateinischer ars in hippokratischer Medizin, sokratischer Philosophie und römischer Jurisprudenz. Teil III bildet daraus Basisbegriffe einer rechtsphilosophischen Theorie der Subsumtion, und zwar unter Rückgriff auf Aristoteles als Altmeister der Logik und der Rhetorik sowie auf Kant und Hegel als Klassiker der Urteilskraft und deren Dialektik. In kritischer Distanz zur Logik des Justizsyllogismus wird die Technik der Subsumtion als Schlüsselkompetenz juristischer Dialogik rekonstruiert: als Kunst, einen Rechtsstreit in argumentativer Auseinandersetzung mit den Beteiligten lebensweltlich gerecht und rechtsdogmatisch richtig zu entscheiden. Die methodologische Pointe dieser kognitiv anspruchsvollen Abwägungs- und Entscheidungskunst ist ihre Vermittlungsleistung - zwischen Gesetz und Fall, Deduktion und Induktion, Theorie und Praxis.

Note: I. Zwei Fragen zur Einführung -- 1. Was heißt »Technik« und was sollten Subsumtionstechniker können? -- 2. Was heißt »Theorie« und was sollten Subsumtionstheoretiker wissen? -- II. Erste Antworten aus der Methodengeschichte -- 1. »Techne« der hippokratischen Medizin: Kunst der Diagnose -- 2. »Techne« der sokratischen Philosophie: Kunst des Dialogs -- 3. »Ars« der römischen Jurisprudenz: Kunst der Urteilsbildung -- III. Basisbegriffe einer rechtsphilosophischen Theorie der Subsumtion -- 1. Syllogismus und Enthymem -- a) Wahrheitserhaltendes Schließen im »modus barbara« -- b) Plausibles Argumentieren mit »endoxa« -- 2. Verstand und Vernunft -- a) Vermittlung zwischen bestimmender und reflektierender Urteilskraft -- b) Dialektik von Einzelnem, Besonderem und Allgemeinem -- 3. Logik und Dialogik der Subsumtion -- a) Monologische Schlüsse und dialogische Urteile -- b) Subsumtion durch Subordination

Additional Edition: Printed edition: ISBN 9783848712601

Language: German

DOI: 10.5771/9783845253336

URL: https://doi.org/10.5771/9783845253336

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Format: 1 Online-Ressource (78 Seiten) , Illustrationen

Edition: 1. Auflage

ISBN: 9783845253336 , 9783848712601

Series Statement: Würzburger Vorträge zur Rechtsphilosophie, Rechtstheorie und Rechtssoziologie Heft 47

Content: Die Abhandlung besteht aus drei Teilen: Teil I stellt einführende Fragen nach den Titelbegriffen „Technik“ und „Theorie“ und entwickelt ein erstes, vorläufiges Verständnis für das Können von Subsumtionstechnikern und das Wissen von Subsumtionstheoretikern. Teil II vertieft dieses Vorverständnis anhand der Methodengeschichte griechischer techne und lateinischer ars in hippokratischer Medizin, sokratischer Philosophie und römischer Jurisprudenz. Teil III bildet daraus Basisbegriffe einer rechtsphilosophischen Theorie der Subsumtion, und zwar unter Rückgriff auf Aristoteles als Altmeister der Logik und der Rhetorik sowie auf Kant und Hegel als Klassiker der Urteilskraft und deren Dialektik. In kritischer Distanz zur Logik des Justizsyllogismus wird die Technik der Subsumtion als Schlüsselkompetenz juristischer Dialogik rekonstruiert: als Kunst, einen Rechtsstreit in argumentativer Auseinandersetzung mit den Beteiligten lebensweltlich gerecht und rechtsdogmatisch richtig zu entscheiden. techne ars und Die methodologische Pointe dieser kognitiv anspruchsvollen Abwägungs- und Entscheidungskunst ist ihre Vermittlungsleistung – zwischen Gesetz und Fall, Deduktion und Induktion, Theorie und Praxis

Note: Gesehen am 14.12.2017 , Cover; I. Zwei Fragen zur Einführung ; 1. Was heißt »Technik« und was sollten Subsumtionstechniker können? ; 2. Was heißt »Theorie« und was sollten Subsumtionstheoretiker wissen? ; II. Erste Antworten aus der Methodengeschichte ; 1. »Techne« der hippokratischen Medizin: Kunst der Diagnose ; 2. »Techne« der sokratischen Philosophie: Kunst des Dialogs ; 3. »Ars« der römischen Jurisprudenz: Kunst der Urteilsbildung ; III. Basisbegriffe einer rechtsphilosophischen Theorie der Subsumtion ; 1. Syllogismus und Enthymem ; a) Wahrheitserhaltendes Schließen im »modus barbara« , b) Plausibles Argumentieren mit »endoxa« 2. Verstand und Vernunft ; a) Vermittlung zwischen bestimmender und reflektierender Urteilskraft ; b) Dialektik von Einzelnem, Besonderem und Allgemeinem ; 3. Logik und Dialogik der Subsumtion ; a) Monologische Schlüsse und dialogische Urteile ; b) Subsumtion durch Subordination

Additional Edition: ISBN 9783848712601

Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Gröschner, Rolf, 1947 - Subsumtion - Technik oder Theorie? Baden-Baden : Nomos, 2014 ISBN 3848712601

Additional Edition: ISBN 9783848712601

Language: German

Subjects: Law

Keywords: Subsumtion ; Juristische Methodik ; Rechtsphilosophie

DOI: 10.5771/9783845253336

URL: Volltext  (kostenfrei)

URL: kostenfrei

URL: kostenfrei

URL: Volltext  (kostenfrei)

URL: Inhaltsverzeichnis

Author information: Gröschner, Rolf 1947-

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Format: Online-Ressource (329 S, online resource)

ISBN: 9783531922799

Series Statement: SpringerLink

Content: Stefan Schache, Dr. phil., Dipl.-Motologe, Sonderpädagoge, ist Lehrbeauftragter der EFH Bochum und Schulsozialarbeiter des Landes NRW.

Content: Die motologisch orientierte Organisationsberatung sucht zwischen der Fach- und der Expertenberatung theoretisch konsistent zu vermitteln. Dadurch erlangen v.a. die Bezugsgrößen der Organisationskultur und der leiblichen Zugangsweise zu den Mitgliedern der Organisation eine besondere Stellung: durch metaphorische Bewegungssituationen kann die Organisation vorbereitet werden, ihre kritische Selbstreflexivität zu fördern, eine Distanz zu ihrem habitualisierten alltäglichen Tun einzunehmen, um sich potentiell für das Andere zu öffnen. Das Andere, das engagierte Expertenwissen kann auf diesem Weg nicht als Bedrohung oder Bevormundung verstanden, sondern als Entwicklungschance begriffen werden.

Note: Description based upon print version of record , Inhalt; Abbildungsverzeichnis; 1 ´Experten´ und Organisationsberatung: sich offenhalten für das Andere; 2 Organisationsberatung: Bestandsaufnahme und Analyse; 2.1 Organisationsberatung im Spiegel verschiedener Fachdiskurse; 2.2 Organisationsberatung im Spiegel eigener Erfahrungen; 2.3 Die Kernelemente der Bestandsaufnahme: Synopse; 3 Das Wissenschaftsfach der Motologie; 3.1 Die Motologie in ihrer Fachsystematik und Buntheit; 3.2 Die Kernelemente und Problemfelder der Motologie; 3.3 Entwicklungen im Wissenschaftsfach der Motologie: Desiderate , 3.4 Verstehender Ansatz: Entwicklungsverständnis und Praxeologie4 Organisation und Institution: Kernmerkmale und Unterscheidungen; 4.1 Die Organisation; 4.2 Institutionen - der institutionelle Kontext; 5 Grundlegende Glaubensund Wertvorstellungen: Organisationskultur; 5.1 Kernmerkmale der Organisationskultur; 5.2 Konzeptuelle Betrachtung der Organisationskultur; 5.3 Gemeinsame Leitgedanken der Organisationskulturansätze; 5.4 Der psychodynamische Zugang zur Organisationskultur; 6 Das Phänomen des Widerstands; 6.1 Erklärungsansätze zum Widerstand gegen Veränderungen , 11.1 Die Ansätze im motologischen Diskurs und deren Implikationen11.2 Ziele der Motologie und Organisationsberatung; 11.3 Der motologische Blick auf die Entwicklungsthemen; 12 Das dialogische Konzept einer Organisationsberatung; 12.1 Das Zusammenlaufen der Überlegungen; 12.2 Die motologischen Bewegungssituationen als ´Türöffner´ - Standardsituationen und Situationstypen; 12.3 Das Zusammenstoßen der Beteiligten: die fachliche Beratung - ein diskursiver Dialog zwischen Interessen und Ideologien; 12.4 Das Sensorium der beratenden Motologie: die Erdung , 12.5 Der fachliche Input nicht-expertokratischer Natur - Vorschläge zur Modularisierung motologischer Beratungsinhalte , 6.2 Tiefenpsychologische Deutungen des Widerstands7 Ausgewählte Konzepte der Organisationsberatung; 7.1 Schulentwicklung beraten (Schönig); 7.2 Beratende Rekonstruktion - Beratende Wissenschaft (Dewe); 7.3 Systemische Organisationsberatung; 7.4 Synopse: ein Pendeln zwischen Fachund Prozessberatung?; 8 Das Aufeinandertreffen konträrer Standpunkte - Expertenwissen und Organisation; 8.1 Einführung in die Dialogische Theorie; 8.2 Eine kritische Perspektive auf die Dialogische Theorie; 8.3 Das einende Dach: eine (motologische) Organisationsberatung - zwischen Expertokratie und Prozeduralismus , 9 Bewegung und Dialog: Anbahnung interdiskursiver Dialogfähigkeit9.1 Organisationskultur: ideologisch und monologisch konstruiert; 9.2 Voraussetzungen und Anliegen des Dialogs; 9.3 Die Organisation ´bewegt´ sich - metaphorische Bewegungssituationen; 10 Dialogizität und das ´innere Andere´ - Steigerung der Selbstreflexivität; 10.1 Das leibliche Spüren und symbolische Ausdrucksformen; 10.2 Das Konzept der reflexiven Leiblichkeit; 10.3 Eine symboltheoretische Lesart der Organisationskultur; 10.4 Das Subjekt der Organisationsberatung; 11 Expertenwissen: das fachliche Wissen der Motologie

Additional Edition: ISBN 9783531172613

Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Schache, Stefan Die Kunst der Unterredung Wiesbaden : VS Verl. für Sozialwissenschaften, 2010 ISBN 9783531172613

Language: German

Subjects: Sociology

Keywords: Organisationskultur ; Organisationsberatung ; Motologie

DOI: 10.1007/978-3-531-92279-9

URL: Volltext

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URL: Inhaltsverzeichnis

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Format: Ill.

ISBN: 3-9806071-2-7

In: pages:161-173

In: Aspekte deutscher Zeichenkunst / hrsg. von Iris Lauterbach und Margret Stuffmann, München, [2006], S. 161 - 173, 3-9806071-2-7

Language: German

Keywords: Marées, Hans von 1837-1887 ; Leibl, Wilhelm 1844-1900

Author information: Lenz, Christian 1938-