Kooperativer Bibliotheksverbund

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Format: 1 online resource (328 p.)

ISBN: 9783839457757

Series Statement: Theater ; 129

Content: Wie wirken Machtstrukturen im Feld der Theaterpädagogik? Wo und wie werden Diskriminierungen und Ausschlüsse reproduziert? Welche künstlerischen, pädagogischen und institutionellen Strategien des Widerstands gibt es? Der Band versammelt Stimmen aus Theorie und Praxis der Theaterpädagogik sowie angrenzenden Disziplinen, um einen macht- und diskriminierungskritischen Ansatz zeitgenössischer Theaterpädagogik zu entwerfen. Die Beiträge fragen nach Identität und Repräsentation, Arbeits-, Förder- und Ausbildungsstrukturen sowie Dogmen und ästhetischen Hegemonien.

Note: Frontmatter -- , Inhalt -- , Dank -- , Worum geht es in dem Buch? -- , Macht- und diskriminierungskritische Ansätze in der Theaterpädagogik: Motivationen, Strategien, Leerstellen -- , »DOING SAMMELBAND« -- , POSITIONEN, BEZIEHUNGEN UND REPRÄSENTATIONEN -- , Visionen postkolonialer, postmigrantischer und intersektionaler Ästhetiken des Kinderund Jugendtheaters -- , weiße Anschauungsweisen -- , Zwei große Schwestern fragen sich: Wie war das für dich? -- , Eine Frage des Vertrauens -- , Theater der Verrückten: Sprechen wir von Revolution -- , »Represent more, represent hard!« -- , ZUGÄNGE UND INSTITUTIONEN -- , Schokoladenkuchen ist lecker, oder? -- , Eine Praxis der Machtkritik -- , Zur Relevanz rassismuskritisch informierter Theaterpädagogik in Theater und Schule -- , Subversive Spielräume -- , »Diversität geht nur solidarisch!« -- , VORANNAHMEN UND (ÄSTHETISCHE) HEGEMONIEN -- , Perspektiven kritischer Didaktik -- , statt-Spaziergang -- , Hungrig am Kulturbüfett -- , Macht Musik! -- , Es ist nicht leicht. Oder doch? — Das »Theater in Leichter Sprache« -- , Autor*innen , In German.

Additional Edition: ISBN 9783837657753

Language: German

Subjects: General works

Keywords: Aufsatzsammlung

DOI: 10.1515/9783839457757

URL: https://doi.org/10.1515/9783839457757?locatt=mode:legacy

URL: https://www.degruyter.com/isbn/9783839457757

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Format: 1 online resource (337 pages)

Edition: 1st ed.

ISBN: 9783839401149

Series Statement: Cultural Studies v.3

Content: Cover HipHop: Globale Kultur - lokale Praktiken -- Inhalt -- Vorbemerkung des Reihenherausgebers -- Einleitung -- I. ZWISCHEN ACADEMY UND COMMUNITY -- HipHop am Main: Die Lokalisierung von Rap-Musik und HipHop-Kultur -- »Wir schreien null-sechs-neun«: Ein Blick auf die Frankfurter Szene -- II. NUR EIN TEIL DER KULTUR -- »Interpolation and sampling«: Kulturelles Gedächtnis und Intertextualität im HipHop -- Populäre Stadtansichten. Bildinszenierungen des Urbanen im HipHop -- Styles - Typografie als Mittel zur Identitätsbildung -- HipHop und Sprache: Vertikale Intertextualität und die drei Sphären der Popkultur -- III. DER TEXT STEHT IM ZENTRUM -- HipHop als schöne Kunst betrachtet - oder: die kulturellen Wurzeln des Rap -- Rap in der Romania. Glocal Approach am Beispiel von Musikmarkt, Identität, Sprache -- Rap-Musik - Straßen-Politik - Bürger-Republik. Ein populärmusikalisches Aufklärungsprojekt zwischen politisierter Soziokultur und politischer Deutungskultur -- Rap als Ausdrucksform afrikanischer Identitäten -- IV. ES IST WAS DU MACHST -- »I am not what I am«: Die Politik der Repräsentation im HipHop -- »Scribo Ergo Sum«: Islamic Force und Berlin-Türken -- »Isch bin New School und West Coast … du bisch doch ebe bei de Southside Rockern«: Identität und Sprechstil in einer Breakdance-Gruppe von Mannheimer Italienern -- Interkulturelle Bildungsprozesse im Breakdance -- V. SHOUT-OUT -- Richtig Blöd - oder das unlyrische Ich -- VI. Anhang -- Autorinnen und Autoren -- Quellennachweise.

Note: Description based on publisher supplied metadata and other sources

Language: German

Subjects: Musicology , General works , Sociology

Keywords: Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung

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Author information: Androutsopoulos, Jannis K. 1967-

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Format: 1 online resource (XI, 576 p.)

ISBN: 9783110727333

Series Statement: Sprache und Wissen (SuW) , 47

Content: This linguistic study outlines patterns of communicative identity construction using the example of one conception of being German that has been publicly reflected upon and legitimised in federal German society since the 1980s: being Afro-German. This analysis illustrates both the multimodal constitution of language use and the diversity of concepts of national identity.

Content: Was bedeutet es, „deutsch“ zu sein? Wie entstehen Identitäten in der öffentlichen Kommunikation? Die vorliegende Studie versucht, eine Antwort aus der Perspektive einer multimodalen Linguistik zu geben.Ausgangspunkt ist die konstruktivistische Annahme, dass es auf eine solche Frage nicht nur eine richtige Antwort geben kann: Identitäten – und damit auch Konzeptionen des Deutschseins – sind immer an Menschen gebunden, die sie als das, was für sie der Fall ist, kommunikativ entwickeln, umkämpfen und tradieren. Exemplarisch werden in der Arbeit Muster und Strategien der multimodalen Konstruktion von Identität am Beispiel des Afrodeutschseins nachgezeichnet, das seit den 1980er Jahren im bundesdeutschen Raum explizit reflektiert und begründet wird. Dabei werden Aspekte der kritischen Reflexion von Rassismus deutlich, die nicht nur in der Auseinandersetzung mit dem Thema in den beginnenden 2020er Jahren eine Rolle spielen, sondern seit fast 40 Jahren rekurrent begegnen. Jenseits des konkreten Beispiels liegt das zentrale Ziel der Arbeit darin aufzuzeigen, dass sich kommunikative Prozesse nicht auf den Gebrauch von Sprache beschränken. Sie sind ganz wesentlich vom Zusammenspiel von Sprache und anderen Zeichenressourcen bestimmt, wie Typografie und Stimmgestaltung, Gestik und Mimik, Bildern oder Musik – ein Sachverhalt, der zunehmend in den Fokus gebrauchsorientierter linguistischer Studien rücken sollte.

Note: Habilitation Universität Kassel 2018. , Frontmatter -- , Vorwort -- , Inhalt -- , I: Zugriff auf deutsche Identität -- , 1 Fragen des Deutschseins -- , 2 Deutsche Identität und deutsche Sprache -- , 3 Die multimodale Konstruktion von Identität -- , 4 Eine pragmasemantische Konzeption von Identität -- , 5 Die deutsche Identität? -- , 6 Deutsche Identität für wen? -- , 7 Andere Deutsche -- , 8 Schwarze Deutsche/Afrodeutsche -- , 9 Das Korpus der Untersuchung -- , II: Die öffentliche Reflexion afrodeutscher Identität -- , 1 Afrodeutsche Printveröffentlichungen -- , 2 Afrodeutsche Musikveröffentlichungen -- , 3 Afrodeutsche Filmveröffentlichungen -- , 4 Afrodeutsche Web-Veröffentlichungen -- , III: Die repräsentationale Funktion afrodeutscher Texte: Fremdbestimmung -- , 1 Schwarzsein in Deutschland. Aspekte der Fremdbestimmung -- , 2 Die Basis rassistischen (Be)Handelns: ein gesellschaftlicher Kausalschluss -- , 3 Die Äußerung rassifizierenden (Be)Handelns in der Welt -- , 4 Propositionale Aspekte rassifizierenden (Be)Handelns -- , 5 Perlokutionäre Aspekte rassifizierenden (Be)Handelns -- , IV: Die repräsentationale Funktion afrodeutscher Texte: Selbstbestimmung -- , 1 Die Darstellung afrodeutscher Identität als Reaktion -- , 2 „Denn ich bin kein Einzelfall, sondern einer von vielen“ -- , 3 Zur textuellen Darstellung sozialer Gemeinschaft und Identität -- , 4 Zur transtextuellen Darstellung sozialer Gemeinschaft und Identität -- , 5 Afrodeutsche Selbstbestimmung -- , V: Die interpersonelle Funktion afrodeutscher Texte -- , 1 Afrodeutsche Beziehungskommunikation -- , 2 Beziehungskommunikation nach außen -- , 3 Beziehungskommunikation nach innen -- , VI: Zum Schluss: noch ein paar Worte und Bilder -- , Vorwort -- , VII: Primärtexte (Korpus) -- , 1 Afrodeutsche Printveröffentlichungen -- , 2 Afrodeutsche Musikveröffentlichungen -- , 3 Afrodeutsche Filmveröffentlichungen -- , 4 Afrodeutsche Webveröffentlichungen -- , VIII: Sekundärliteratur -- , Vorwort -- , Stichwortregister , In German.

Additional Edition: ISBN 9783110727449

Additional Edition: ISBN 9783110727272

Language: German

Subjects: Ethnology

Keywords: Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift

DOI: 10.1515/9783110727333

URL: https://doi.org/10.1515/9783110727333

URL: https://www.degruyter.com/isbn/9783110727333

URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)

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URL: https://doi.org/10.1515/9783110727333

URL: https://www.degruyter.com/isbn/9783110727333

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URL: Unbekannt

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Format: 228 Seiten , Illustrationen, Notenbeispiele

Edition: 1. Auflage

ISBN: 9783862273546 , 3862273547

ISMN: 9790502760861

Note: Auf dem Buchumschlag: Media App für alle Hörbeispiele

Language: German

Subjects: Musicology

Keywords: Jugendlicher Flüchtling ; Musikerziehung ; Deutschunterricht ; Aufsatzsammlung

URL: Inhaltsverzeichnis

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Author information: Barth, Dorothee 1964-

Author information: Bartels, Daniela 1982-

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Format: 196 Seiten ; , 27 cm.

ISBN: 978-2-203-09208-2

Note: Frei inspiriert vom Leben des Pianisten, Klavierstimmers und Erfinder des orientalischen Pianos, Abdallah Chahine

Language: French

Subjects: Romance Studies

Keywords: Musik ; Sprache ; Identität ; Comic ; Comic ; Comic

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Format: 1 online resource (353 pages)

Edition: 1st ed.

ISBN: 9783839462898 , 3839462894

Series Statement: Diversity in Culture

Content: Johanna Spyris Heidi-Romane von 1880/1881 zählen zweifellos zum Kanon der westlichen Kinder- und Jugendliteratur. Sie wurden in ca. 50 Sprachen übersetzt und für zahlreiche Medienformate wie Spielfilm, TV-Serie/Anime, Comic und Audio Book adaptiert. Um ihrer großen Popularität auf die Spur zu kommen, befragen die Beiträger*innen die Romane auf ihre Aktualität hin und interpretieren sie unter Gesichtspunkten der Diversity Studies neu. Was können wir zu Kindheit und Alter, Naturbegriff und Tierhaltung, Bildung und Verwandtschaft, zur Bedingtheit von Behinderung und zum Verhältnis von gender, race und class heute daraus lernen?

Note: Cover -- Inhalt -- Wiedersehen mit Heidi -- Wiedersehen, wiederlesen -- »aber auf Wiedersehen«: Anagnorisis in den Heidi‐Romanen -- Heidi wiederlesen -- Die Beiträge im Einzelnen -- Dank -- Bibliografie -- I. Raum und Zeit -- Gehen, um frei zu sein -- Die Alpen als Sehnsuchtslandschaft -- Das Gehen auf eigenen Füßen als Ertrag der Aufklärung -- Gehende Frauen -- Alpinistinnen im 19. Jahrhundert -- Klaras Geherfolg als pädagogisches Programm -- Fazit -- Bibliografie -- Idylle mit Ziegen -- I. Heidis Umwelten: Alpenidylle vs. städtischer »Käfig« -- II. Heidis Tiere oder: »gehen wie die Gaißen« -- III. Heidis Pflanzen: Kräuter und »Prachtmilch« (II, 107) -- Bibliografie -- Primärliteratur -- Sekundärliteratur -- Zur Temporalität von Bildung -- Das queere Kind -- Lernen ohne Entwicklung -- »Queer Futurity« -- Bibliografie -- Heidi lebt weiter -- Das Erhabene -- Johanna Spyris Heidi -- Die Alpendiskurs bei Arno Camenisch -- Bibliografie -- II. Geräusche, Klänge und Musik -- S'Dirndl und s'Dudln -- Wienerlied: Eine Skizze -- Sehnsucht nach den Bergen: Wie kommt das Alpenländische insWienerlied? -- Heterotopien: Themen und Figuren des Alpenländischen -- Das Dirndl: Begriff und Figur -- Die Stimme des Dirndl -- Bibliografie -- Gipfelklänge -- Soundscapes -- »Heidi's Delight« -- Spyris Heidi‐Romane als synästhetische Narration -- Wind und Stille -- Stille und Stimme -- Fazit -- Bibliografie -- Klang und Identität -- Eigenwilliges Echo?- Music as Technology of Self -- Liedersingen: Heidi singt (nicht)- filmmusikalisches Nationbuilding -- Fort‐Schritte: Musik- Bewegung- Klangtopographien -- Bibliografie -- Filmografie -- III. Bildung und Vermittlung -- Religion und religiöse Bildung in den Heidi‐Romanen von Johanna Spyri -- Einleitung -- Religiöse Elemente und Dimensionen in Heidi. , Religiöse Kinderliteratur oder frömmlerischer hohler Pathos? Heidi im Spiegel sich wandelnder Religiosität -- Was fehlt, wenn die Religion fehlt? Relevanz religiöser Elemente und Dimensionen in der (post‑)säkularen Gesellschaft -- Bibliografie -- Wiedersehen mit Heidi/Re‐reading Heidi -- 1. Einleitung -- 2. Bildungsrelevante Diversitätsmerkmale -- 2.1 Individuelle Determinanten von Lernenden -- 2.1.1 Geschlecht als bildungsrelevantes Merkmal -- 2.1.2 Sonderpädagogischer Förderbedarf als bildungsrelevantes Merkmal -- 2.2 Soziale Herkunft als familiäre Determinante -- 2.3 Regionale Herkunft als kontextuelle Determinante -- 3. Empirische Befundlage -- 3.1 Geschlechtsbedingte Unterschiede -- 3.2 Unterschiede zwischen Lernenden mit und ohne sonderpädagogischem Förderbedarf -- 3.3 Sozialbedingte Unterschiede -- 3.4 Regionalbedingte Unterschiede -- 4. Diskussion und Ausblick -- Bibliografie -- Zur fachdidaktischen Relevanz empirischer digitaler Medienforschung im Germanistik‐Studium am Beispiel von Heidis Medienwelt -- Einleitung -- Zur disziplinären und theoretischen Verortung -- Die Mediatisierungsbedingungen -- Methodologische Überlegungen zur Forschungs‐ und Kompetenzentwicklung -- Heidis Medienwelt -- Lessons learned: Zum didaktischen Potential des Projektansatzes -- Bibliografie -- IV. Intersektionale Perspektiven -- Zwischen Alp und Alphabetisierung -- Einführung (vom Ende her) -- Heidi als (soziale) Grenzgängerin -- Heidi lernt lesen -- Fazit -- Bibliografie -- Das kranke Töchterlein -- Klara Sesemann- Eine dissoziative Bewegungsstörung und ihre wunderbare Heilung -- Alt, arm, immobil und eine Frau- Zur mehrfachen Ausgrenzung der Großmutter -- Heidi- die heimwehkranke Hysterikerin -- Zusammenfassung -- Bibliografie -- »Das Heidi« als Figur des Dritten -- Zum Konzept der Figur des Dritten -- Heidi als hybride Figur. , Heidi als besondere Figur des Dritten -- Fazit -- Bibliografie -- Re‑reading Heidi -- Hintergrund -- Stigmatisierung -- Fallbeispiele -- Bezug zu Heidi‐Romanen als möglicher Einflussfaktor -- Methode -- Durchführung -- Stimulusmaterial -- Stichprobe -- Instrumente -- Ergebnisse -- Diskussion und Ausblick -- Bibliografie -- Mökke essen. Das tut nicht nur dem Großvater gut! -- Dialekte und Mehrsprachigkeit in der Gesellschaft -- Psycho‐ und neurolinguistische Sicht auf Dialekte und Mehrsprachigkeit -- Die vermeintliche Wertigkeit von Sprachen -- Die monolinguale Fiktion -- Kognitive Vorteile des bilingualen Gehirns -- Fazit -- Bibliografie -- V. Transformation und Fortschreibung -- Von der schönen Seele zum Tomboy? -- Doing Heidi- Hinführung -- Heidi als Figur der Liminalität in Johanna Spyris Heidis Lehr‐ und Wanderjahre -- Heidi als Repräsentantin der kawaii‐culture im Anime Heidi -- Heidi 2.0- ein neues Heidi‐Bild für das 21. Jahrhundert? -- Weil ich ein Mädchen bin?- Fazit -- Bibliografie -- Filmografie -- Abbildungen -- Heidi lebt: »To be sure, she was no longer the little girl of yesterday« -- Fortschreibungen: Heidi wird erwachsen -- Verwirrende Familienverhältnisse -- Familie, Natur und mythische Heimat -- Bibliografie -- Der ›naive‹ Blick auf die unvergängliche Heimat: Heidi (A 1965) -- Heidi als filmische Mythologie -- Das Kind als ästhetische Figur -- Heidi als Heimatfilm -- Der ›naive‹ Blick -- Bibliografie -- Filmografie -- Das »Wunder an unserem Kinde« -- Einleitung -- Analysematerial -- Comics‐Körper -- Klara und das Gehen -- Das »Wunder« -- Isolation und Nähe -- Lücken und Stützen -- Das subvertierte »Wunder« -- Resümee -- Bibliografie -- Primärwerke -- Sekundärliteratur und weiterführende Theorie -- Abbildungsverzeichnis -- Geschlecht im Neoliberalismus -- Rene Polleschs Diskurstheater -- Analyse -- Bibliografie. , Autor*innenverzeichnis.

Additional Edition: ISBN 9783837662894

Additional Edition: ISBN 3837662896

Language: German

DOI: 10.1515/9783839462898

URL: lizenzpflichtig

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Format: Online-Ressource (418 S.) , Ill., Notenbeisp.

ISBN: 9783205793328

Series Statement: Wiener Musikwissenschaftliche Beiträge 26

Content: Mit berühmten Repertoire-Handschriften wie den Trienter Codices und der Entstehung einer musikalischen Elite um Sängerkomponisten wie Dufay und Binchois gehören die Jahrzehnte um 1430 zu einer Schlüsselphase der abendländischen Musikgeschichte. Der vorliegende Band vereint 13 Fallstudien zur polyphonen Kunstmusik sowie zum einstimmigen Lied. Erstmals wird so die Gleichzeitigkeit ungleichzeitiger Phänomene für Zentraleuropa beleuchtet – auch hinsichtlich der Wechselwirkungen mit England, Böhmen, Oberitalien und dem franko-flämischen Raum. Zu einem besonders dankbaren Untersuchungsgegenstand wird hierbei das spätmittelalterliche Wien aufgrund des Nebeneinanders von Hof, Universität und Bürgerschaft sowie einer Vielzahl kirchlicher Institutionen.

Content: Main description: Mit berühmten Repertoire-Handschriften wie den Trienter Codices und der Entstehung einer musikalischen Elite um Sängerkomponisten wie Dufay und Binchois gehören die Jahrzehnte um 1430 zu einer Schlüsselphase der abendländischen Musikgeschichte. Der vorliegende Band vereint 13 Fallstudien zur polyphonen Kunstmusik sowie zum einstimmigen Lied. Erstmals wird so die Gleichzeitigkeit ungleichzeitiger Phänomene für Zentraleuropa beleuchtet – auch hinsichtlich der Wechselwirkungen mit England, Böhmen, Oberitalien und dem franko-flämischen Raum. Zu einem besonders dankbaren Untersuchungsgegenstand wird hierbei das spätmittelalterliche Wien aufgrund des Nebeneinanders von Hof, Universität und Bürgerschaft sowie einer Vielzahl kirchlicher Institutionen.

Note: FrontmatterInhaltVorwortAbkürzungsverzeichnisVon Prozessen Und Praktiken, Schnittstellen Und Schmelztiegeln, Raumbefunden Und Musikalischen Repertoires. Anstelle Einer Einleitung , Ritual – Repertoire – Geschichte : Identität Und Zeitbewusstsein , Rudolf Flotzinger Anlage Und Herkunft Des Trienter Codex 93Hermann Pötzlinger Und Seine Musiksammlung. Der Mensuralcodex St. Emmeram Als Zeugnis Der Zentraleuropäischen Musikpraxis Um 1440 , The Transmission Of English Liturgical Music To Central Europe C.1430 – C.1445 , Netzwerke Lokaler Komponisten In Wien Um 1430 , Presulem Ephebeatum By Petrus Wilhelmi De Grudencz And The Musical Identity Of Central Europe , "Libri De Cantu" In The Early Fifteenth-Century Veneto : Contents, Use And Ownership , Subjektivierung Von Polyphonie. Die Devotionsmotette Im Kontext Der Gattungstransformation 1420–1450 , Anverwandlungen Vokaler Mehrstimmigkeit Im Bild Und Durch Das Bild. Fallbeispiele Aus Der Ersten Hälfte Des 15. Jahrhunderts , Sangvers-Lyrik Und Sangvers-Epik In Deutscher Sprache. Überlegungen Zum Musikalischen Repertoire Im Habsburgischen Zentraleuropa Im Späten 14. Jahrhundert Und In Der Ersten Hälfte Des 15. Jahrhunderts , Höfische Liedkunst Im Kloster, In Der Stadt Und Andernorts. Zur Rezeption Der Geistlichen Lieder Des Mönchs Von Salzburg In Der Ersten Hälfte Des 15. Jahrhunderts , Die Liedersammlung Des Liebhard Eghenvelder : Im Ganzen Mehr Als Die Summe Ihrer Teile , Musikalische Bildungs- Und Ausbildungsprofile Im Wissensraum Wien, 15. Jahrhundert. Dokumente Zu Ihrer Erschließung , Abstracts , RegisterFarbtafelnAutorinnen & AutorenBackmatter.

Additional Edition: ISBN 9783205795629

Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Musikalische Repertoires in Zentraleuropa (1420 - 1450) Wien : Böhlau, 2014 ISBN 9783205795629

Additional Edition: ISBN 3205795628

Language: German

Subjects: Musicology

Keywords: Mitteleuropa ; Musik ; Geschichte 1420-1450 ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift

DOI: 10.7767/boehlau.9783205793328

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Author information: Rausch, Alexander 1971-

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Format: 94 S. : 21 cm.

Series Statement: Wiener Broschüren zur niederländischen und flämischen Kultur 8

Note: Literaturangaben

Language: German

Keywords: Deutsch ; Literatur ; Niederländisch ; Niederländisch ; Übersetzung ; Deutsch ; Konferenzschrift

URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=009158424&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA

Author information: Uffelen, Herbert van 1953-

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Format: 228 Seiten , 26 cm

ISBN: 9783862273546

Content: Mehr denn je stehen Pädagoginnen und Pädagogen heute vor der Herausforderung, Kindern und Jugendlichen mit Migrations- und Fluchterfahrungen einen konstruktiven Spracherwerb und damit den Aufbau eines positiven Selbstkonzepts zu ermöglichen. Fragen und Probleme in Bezug auf Identität und Identitätsfindung betreffen alle Jugendlichen in der Pubertät, werden in besonderer Weise thematisch. Dass Musik eine wichtige Brücke zum Aufbau einer neuen kulturellen Identität schlagen kann, zeigt der neue Sammelband mit Beiträgen aus Forschung, Best Practice und Unterricht. Es werden vielfältige Möglichkeiten präsentiert, wie musikbezogene Elemente von Sprache kreativ, humorvoll und gründlich geübt werden können. Des Weiteren kann musikalisch-kulturelle Bildung bei der Reflexion und der Konstruktion zu Fragen der eigenen kulturellen Identität bedeutsam sein. Über die Verortung der eigenen Identität in unterschiedlichen musikalischen Heimaten können diese Fragestellungen im Musikunterricht erlernt, beantwortet und reflektiert werden.

Note: Deutsch

Language: German

Keywords: Deutschland ; Jugendlicher Flüchtling ; Musikerziehung ; Deutsch ; Fremdsprachenlernen ; Interkulturelles Lernen

Author information: Barth, Dorothee

UID:

Format: Online-Ressource (X, 238S. 11 Abb, digital)

ISBN: 9783827427748

Series Statement: SpringerLink

Content: "Was es heißt, verrückt zu sein Die Zahl psychischer Erkrankungen nimmt vor allem in den Industrieländern stetig zu. Auch in Deutschland leiden immer mehr Menschen etwa an Depressionen oder Angststörungen. Psychische Störungen können uns alle betreffen: Sie sind in der Mitte der Gesellschaft angekommen, auch wenn ihr Wesen und ihre Ursachen nach wie vor Rätsel aufgeben. Das Buch von Neel Burton beschreibt und erläutert die wichtigsten dieser Störungen und rückt sie zugleich in ein neues Licht: Könnte der ""Wahnsinn einen tieferen Sinn für uns Menschen haben? Der Sinn des Wahnsinns will auch eine Debatte über psychische Störungen anstoßen. Das Buch soll das Interesse an der Thematik wecken und den Leser dazu anregen, über jene geheimnisvolle Seite der Seele nachzudenken. Fragen gibt es genug: Was ist beispielsweise Schizophrenie? Warum ist sie so verbreitet? Warum tritt sie nur bei Menschen auf und nicht bei Tieren? Was kann uns dies über Körper und Seele sagen, über Sprache und Kreativität, über Musik und Religion? Welche Behandlungsmöglichkeiten gibt es bei Depression? Wie können Menschen lernen, mit Angst umzugehen? Wo liegt die Grenze zwischen psychisch ""krank und psychisch ""normal ? Gibt es einen Zusammenhang zwischen psychischen Störungen und Genialität? Und sind wir alle ein wenig ""verrückt ? Einfühlsam und mit zahlreichen Bezügen zu Literatur, Kunst und Philosophie widmet sich Burton den Grundelementen der Persönlichkeit, der Schizophrenie und dem ""Preis des Menschseins , der Depression und dem ""Fluch des Starken , der manisch-depressiven Erkrankung, der Angst und ihrem Zusammenhang mit Freiheit und Tod sowie dem Suizid. Dabei geht er der Frage nach, was uns psychische Störungen über das Wesen des Menschen und über die Bedingungen des menschlichen Daseins verraten können. ""Eine fesselnde Lektüre für alle, die einmal einen Blick in die Welt der psychischen Störungen werfen wollen. Professor Robert Howard, Vorsitzender des Royal College of Psychiatrists in London"

Note: Includes bibliographical references and index , Originally published in English under the title: The meaning of madness. Oxford [Eng.] : Acheron Press, 2010 , Inhalt; Einleitung; 1 Persönlichkeit, Identität und Selbst, oder: Wer sind wir?; 2 Schizophrenie - der Preis des Menschseins; 3 Depression - der Fluch des Starken; 4 Die manisch-depressive Erkrankung - „jener edle Wahnsinn"*; 5 Angst, Freiheit und Tod; 6 Suizid; Nachwort; Danksagung; Quellenverzeichnis; Einleitung; Kapitel 1; Kapitel 2; Kapitel 3; Kapitel 4; Kapitel 5; Kapitel 6; Nachwort; Index

Additional Edition: ISBN 9783827427731

Additional Edition: Buchausg. u.d.T. Burton, Neel L., 1978 - Der Sinn des Wahnsinns Heidelberg : Spektrum, Akad. Verl., 2011 ISBN 3827427738

Additional Edition: ISBN 9783827427731

Language: German

Subjects: Psychology , Medicine

Keywords: Psychische Störung ; Psychische Störung

DOI: 10.1007/978-3-8274-2774-8

URL: Volltext

URL: Volltext  (lizenzpflichtig)

URL: Einführung/Vorwort

URL: Cover

URL: Inhaltsverzeichnis

Author information: Burton, Neel L. 1978-