Kooperativer Bibliotheksverbund

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Format: 1 online resource (236 p.)

Edition: 1st ed.

ISBN: 3-8394-7022-6

Series Statement: Musik und Klangkultur ; 66

Content: Wie hängen musikalische Schrift und Gender zusammen? Mit dieser Frage erschließt der Band ein neues Forschungsfeld. Die Beiträge gehen den geschlechtlichen Kodierungen im Diskurs über musikalische Schrift nach sowie der Vermittlung von Körper- und Geschlechterbildern etwa in bildlichen Notationsformen, in Transkriptionen afrikanischer Musik, in Schriftkulturen populärer Musik oder in der Solmisation. Dabei nehmen sie auch die soziokulturellen Bedingungen des Schreibens, also Fragen zur Teilhabe an musikalischen Schriftkulturen, in den Blick - und führen so Ansätze und Erkenntnisse der Schrift- und Genderforschung produktiv zusammen.

Note: Frontmatter -- , Inhalt -- , Einleitung -- , Musikalische Schrift und Gender -- , Konstruktionen von Gender, Körper, Race in der Notation -- , Zeigen, Anführen, Folgen - Schrift und Sozialität in praktischer Kontrapunktlehre im Übergang vom 16. zum 17. Jahrhundert -- , Tränen im Orbit: Referenzialität und Geschlecht in der graphischen Notation Voyage de la larme (de crocodile) von Tona Scherchen -- , Geschlechterperformanz in der Partitur -- , Körperlichkeit in Transkriptionen afrikanischer Musik -- , Schrift - Autorschaft - Gender -- , Körperzeichen - Kurvenschriften -- , Canon, Gender, Power -- , Schriftkulturen der populären Musik -- , Randblick: Gender-Skripte -- , Genderperformance (in der Musik) - Wer schreibt die ›scripts‹? -- , Jenseits des Geschlechterdualismus -- , Der ›dritte Weg‹ - Zur klösterlichen Überwindung der Geschlechterrollen im Zugang zur Schriftlichkeit -- , Notation als Neutrum , In German.

Additional Edition: ISBN 3-8376-7022-8

Language: German

Subjects: Musicology

DOI: 10.1515/9783839470220

URL: kostenfrei

URL: Volltext  (kostenfrei)

URL: Cover

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Format: 1 online resource (288 p.)

ISBN: 9783839461679 , 9783110767001

Series Statement: Forum Musikvermittlung - Perspektiven aus Forschung und Praxis ; 3

Content: Musikvermittlung wurde in den letzten zweieinhalb Jahrzehnten zu einem wesentlichen Bestandteil des Berufsbildes von klassisch ausgebildeten Musiker*innen. Aus- und Weiterbildungsangebote zur Mitwirkung an Schulworkshops und Community-Projekten oder zur Planung neuer Konzertformate existieren bis dato jedoch nicht in entsprechendem Ausmaß. Axel Petri-Preis analysiert die individuellen Lernwege von Musiker*innen und zeigt, wie sie sich in überwiegend informellen Kontexten Wissen im Bereich der Musikvermittlung aneignen. Davon ausgehend formuliert er Empfehlungen, wie Hochschulen und Musikinstitutionen Musiker*innen auf diese Tätigkeit vorbereiten können.

Note: Frontmatter -- , Inhalt -- , 1. Einleitung -- , 1.1 Erkenntnisinteresse und Ziel der Studie -- , 1.2 Aufbau der Arbeit -- , 1.3 Dank -- , 2. Methodologische Grundlagen und methodisches Vorgehen -- , 2.1 Grundsätze qualitativer Forschung -- , 2.2 Epistemologische Grundannahmen der Situational Analysis -- , 2.2.1 Dekonstruktive Analyse -- , 2.2.2 Umgang mit Vorwissen -- , 2.2.3 Abduktive Forschungslogik -- , 2.2.4 Verkörperung und Situiertheit der Forschenden -- , 2.2.5 Der Situationsbegriff als analytische Grundlage -- , 2.3 Methodisches Vorgehen und Selbstreflexion -- , 2.3.1 Persönliche Situiertheit als Forscher -- , 2.3.2 Datengewinnung -- , 2.3.3 Datenauswertung -- , 2.3.4 Die Verschriftlichung der Studie -- , 3. Theoretischer Referenzrahmen -- , Einleitung -- , 3.1 Situational Analysis -- , 3.1.1 Soziale Welten, Diskurse und nichtmenschliche Aktanten -- , 3.1.2 Eigenschaften sozialer Welten -- , 3.1.3 Dezentrierung des Subjektes -- , 3.1.4 Sozialer Wandel -- , 3.2 Site Ontology -- , 3.2.1 Überschneidungen und Unterschiede in den Praxistheorien -- , 3.2.2 Schatzkis Konzeptualisierung von Praktiken -- , 3.2.3 Bündel und Konstellationen -- , 3.2.4 Menschen und Praktiken -- , 3.2.5 Sozialer Wandel -- , 3.3 Überschneidungen zwischen Situational Analysis und Site Ontology -- , 3.3.1 Flache Ontologien -- , 3.3.2 Bedeutung von Materialität -- , 3.3.3 Praktiken und kollektive Handlungen -- , 3.3.4 Soziale Welten und Konstellationen -- , 3.3.5 Das Subjekt -- , 3.4 Lernen aus praxistheoretischer Perspektive -- , 3.4.1 Wissensformen -- , 3.4.2 Identität und soziale Zugehörigkeit -- , 3.5 Zusammenfassung und Ausblick auf die weiteren Kapitel -- , 4. The Big Picture -- , 4.1 Musikvermittlung: eine Definition -- , 4.2 Anmerkungen zur Bedeutung und Verwendung des Begriffs Musikvermittlung -- , 4.3 Theoretische Perspektiven auf Musikvermittlung -- , 4.3.1 Musikvermittlung aus der Perspektive der Cultural Studies -- , 4.3.2 Musikvermittlung aus der Perspektive der Feldtheorie -- , 4.3.3 Musikvermittlung aus der Perspektive der Systemtheorie -- , 4.3.4 Zusammenfassung -- , 4.4 Die soziale Welt der Musikvermittlung -- , 4.4.1 Historische Bezugspunkte der SW Musikvermittlung -- , 4.4.2 »Urknall« und Evolution der SW Musikvermittlung -- , 4.4.3 Akteur_innen der SW Musikvermittlung -- , 4.4.4 Die zentrale Aktivität der SW Musikvermittlung und ihre Orte -- , 4.4.5 Ziele von Akteur_innen der SW Musikvermittlung -- , 4.4.6 Formale Organisationen mit Bezug zur SW Musikvermittlung -- , 4.4.7 Angrenzende soziale Welten und Arenen -- , 4.4.8 Zusammenfassung -- , 5. Die Lernwege der Musiker_innen -- , 5.1 Anita: »Das Bild ist jetzt vollständig geworden für mich.« -- , 5.2 Bernhard: »Das ist ganz normal durch mein Engagement im Orchester passiert.« -- , 5.3 Carsten: »Klassik aufs platte Land bringen.« -- , 5.4 Dora: »Der Drang eben, etwas über den Tellerrand zu schauen.« -- , 5.5 Emilia: »Dann bin ich einfach mal ins Büro vom Chefdirigenten damals, und hab' ihm ein fertiges Konzept hingelegt.« -- , 5.6 Fiona: »Ich kann diesem Standard nicht gerecht werden.« -- , 5.7 Gabriel: »Für mich ist ein Musiker jemand, der Musik lebt und liebt und das teilt mit anderen Menschen.« -- , 5.8 Hermann: »Ich hab' gesagt, ich will so viel Geld haben wie der Dirigent, geht das?« -- , 5.9 Ilia: »Ich habe da zwei Seelen in meiner Brust.« -- , 5.10 Jasmin: »Man entkommt dem fast gar nicht mehr und das find' ich eigentlich sehr gut.« -- , 5.11 Klara: »Also, ganz wichtig waren für mich immer meine Chefinnen.« -- , 5.12 Leo: »Ich hatte immer Lust, als Mensch auf der Bühne zu stehen.« -- , 6. Die Bedeutung des Studiums -- , 6.1 Konstruktion eines individuellen Curriculums -- , 6.2 Die schwierige Balance zwischen Studium und extracurricularen Tätigkeiten -- , 6.3 Hauptfachlehrer_innen als zentrale Bezugspersonen -- , 6.4 Das Studium der Musikvermittlung als formale Nachqualifizierung -- , 6.5 Das Instrumentalpädagogik-Studium als Ort diskursiven Schweigens -- , 6.6 Zusammenfassung -- , 7. Lernen außerhalb formaler Bildungsangebote -- , Einleitung -- , 7.1 Frühe Erlebnisse in der Kindheit -- , 7.2 Ensembles als Versuchslabore -- , 7.3 Andere Orchester als Vorbild: Lernen am Modell -- , 7.4 Die Teilnahme an bestehenden Praktiken als legitime periphere Partizipation -- , 7.5 »Der relativ normalere herkömmliche Unterricht« als Differenzkonstruktion -- , 7.6 Intendant und Chefdirigent als Gatekeeper -- , 7.7 Bezugspersonen und Vorbilder als significant others in Lernprozessen -- , 7.8 Zusammenfassung -- , 8. Einschneidende Momente -- , 8.1 Frühe musikalische Erlebnisse als peak music experiences -- , 8.2 Grenzziehung als Identitätsstabilisierung -- , 8.3 Identitätstransformation als coming together of things -- , 8.4 Bedrohte Identitäten und der Umgang mit Krisen -- , 8.5 Zusammenfassung -- , 9. Zentrale Forschungsergebnisse und Handlungsempfehlungen -- , 9.1 Ziele der Musiker_innen -- , 9.2 Förderliche und hemmende Faktoren -- , 9.3 Die Lernwege der Musiker_innen -- , 9.4 Handlungsempfehlungen -- , 9.4.1 Hochschulen -- , 9.4.2 Musikbetriebe -- , Literaturverzeichnis , Mode of access: Internet via World Wide Web. , In German.

In: DG Plus PP Package 2022 Part 2, De Gruyter, 9783110767001

In: EBOOK PACKAGE Arts 2022, De Gruyter, 9783110992809

In: EBOOK PACKAGE COMPLETE 2022, De Gruyter, 9783110994810

In: transcript Complete eBook Package 2022, De Gruyter, 9783111025094

Language: German

Subjects: Musicology

Keywords: Hochschulschrift

DOI: 10.1515/9783839461679

URL: Open Access

URL: Open Access

URL: Cover

URL: Volltext  (kostenfrei)

URL: Volltext  (kostenfrei)

URL: Volltext  (kostenfrei)

URL: Inhaltsverzeichnis

URL: Open Access

URL: Open Access

URL: Cover

UID:

Format: 660 S. : , Ill., graph. Darst., Noten.

ISBN: 978-3-89733-192-1

Note: Zugl.: Berlin, Humboldt-Univ., Diss.

Language: German

Subjects: Slavic Studies , Musicology

Keywords: Musik ; Sozialistischer Realismus ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift

URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=017645437&sequence=000004&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA

URL: Inhaltsverzeichnis

URL: Inhaltsverzeichnis

URL: Rezension

UID:

Format: 1 online resource (317 pages)

Edition: 1st ed.

ISBN: 9783732867011

Note: Cover -- Inhalt -- 1 Einleitung -- 1.1Helmut Lachenmann und das Kritische Komponieren -- Kritisches Komponieren als Kompositionsrichtung -- Der Diskurs des Kritischen Komponierens: Merkmale und Grenzen -- Die Politik des Kritischen Komponierens -- 1.2Theorie und Methode -- Die Grenzen des Sagbaren: der Diskursbegriff -- Der Diskurs als Teil des Sozialen: Critical Discourse Analysis -- Musik als soziale Praxis -- 1.3Vom Text zum Kontext: das analytische Verfahren -- Der Gegenstand der Analyse -- Texte Lachenmanns: Ausführliche Diskursanalyse -- Texte Lachenmanns: Ergänzende Betrachtung -- Interviews, Diskussionen und Rundfunk‐Sendungen -- Texte des diskursiven Umfelds -- Texte über Lachenmann -- Die Analyseschritte -- Teil I: Innenansicht -- 2 Lachenmann als Autor -- 2.1Der Komponist als Autor - eine problematische Doppelrolle -- 2.2Der Status von Komponist*innenkommentaren -- 2.3Intentio Auctoris -- 2.4Der Stellenwert der Komponist*innenkommentare im Sprechen über Lachenmann -- 2.5Der Eigenkommentar als Bestandteil des Werkes? -- 2.6Brüche und Konstanten in Lachenmanns Schreiben -- 2.7Verschiebungen in den jüngeren Texten -- 3 Offene und verdeckte Bezüge -- 3.1György Lukacs -- 3.2Theodor W. Adorno -- 3.3Luigi Nono -- Die Lehrzeit bei Nono als Schule des Politischen: Lachenmann und die Linke -- 4 Zentrale Konzepte in Lachenmanns Texten -- 4.1Sprachfähigkeit und Transzendenz -- 4.2Musikalisches Material -- Der gesellschaftliche Charakter des musikalischen Materials -- Struktur und Aura -- Der Ästhetische Apparat als Brücke zwischen Material und Wahrnehmung -- 4.3Wahrnehmung als Mittel zur gesellschaftlichen Veränderung -- Teil II: Ideologie -- 5 Kritisches Komponieren als bürgerliche Kultur -- 5.1»Abwehrreaktionen eines Hörers« - Ideale der Rezeption -- 5.2Emphatisches Kunstverständnis -- Die ethische Dimension von Kunst. , »›Es gibt einen Geist‹ als zentrale Botschaft von Musik« -- Von Kunst als »letztem Ort glaubwürdiger Humanität« -- 5.3Zwischen Fortschritt und Konservatismus -- 5.4Zwischen Egalitarismus und Elitismus -- »Denn […] Unterhaltung soll sein«: Gleichwertigkeit der Musik‐ und Rezeptionsformen? -- »Billige Anpassung […] im Sinn der herrschenden Geschmackszwänge«: die Abwertung des Populären -- »Die Ignoranz des Publikums« -- Das diskursive Umfeld -- 5.5Universalismus -- Eurozentrismus -- 5.6»Lieschen Müller beim Geschirrspülen« - die Marginalisierung des Weiblichen und die Unsichtbarkeit des Männlichen -- Konstruktionen von Weiblichkeit -- Männer - das unsichtbare Geschlecht -- Sexualmetaphorik im analytischen Schreiben über Musik -- Nicht‐hegemoniale Männlichkeit -- Teil III: Außenansicht -- 6 Über Lachenmann sprechen -- 6.1Tendenzen in der Lachenmann‐Literatur -- Hagiografie -- Verschwisterung -- Verschmelzung der Positionen -- 6.2Stadien im Sprechen über Lachenmann -- Der Diskurs als sein eigener Gegenstand -- Die Dialektik von Verweigerung und Erfolg -- Alternative Interpretationen -- 7 Das soziale Feld der ›neuen Musik‹ -- 7.1Szenen und Milieus: Terminologie kultureller Vergemeinschaftung im Zeichen der Lebensstilforschung -- 7.2Das kulturelle Feld -- 7.3Feld und Diskurs -- Die sozialwissenschaftliche Forschung zum Feld der ›neuen Musik‹ -- Komplizenschaft von Diskurs und Feld -- Die Institutionen als Torhüterinnen -- Politische Orientierung -- Funktionen von Musik -- Die soziologischen Untersuchungen als Diskursbeiträge -- Die sozialen Funktionen des Diskurses -- 8 Epilog: Gedanken zu einer Politik des Ästhetischen -- Anhang -- 9 Literaturverzeichnis -- 9.1Korpus der Diskursanalyse -- 9.2Sekundärliteratur -- 10 Abkürzungsverzeichnis -- 11 Chronologisches Verzeichnis der Texte Helmut Lachenmanns -- Textsammlungen -- Einzeltexte -- Grundsätzliches. , Gespräche -- An, mit und über Kollegen -- Einwürfe -- Werkkommentare -- Über mdwPress -- Der Open‐Access‐Universitätsverlag der mdw -- Über diesen Band.

Additional Edition: ISBN 9783837667011

Language: German

Keywords: Electronic books. ; Electronic books.

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URL: lizenzpflichtig

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UID:

Format: 188 S. : , Notenbeisp.

ISBN: 3-7649-2426-8

Series Statement: Musik im Diskurs 13

Note: Literaturverzeichnis Seite 172 - 188 , Zugl.: Göttingen, Univ., Diss., 1997 u.d.T.: Dietrich, Cornelie : Zur bildungstheoretischen Bedeutung musikalischer Autonomie

Language: German

Subjects: Musicology

Keywords: Musikästhetik ; Autonomie ; Musikerziehung ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift

URL: Inhaltsverzeichnis

URL: Inhaltsverzeichnis

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Author information: Dietrich, Cornelie 1965-

UID:

Format: 238 S. : Ill., graph. Darst., Notenbeisp.

ISBN: 3-487-10322-2

Series Statement: Studien und Materialien zur Musikwissenschaft 12

Language: German

Subjects: Musicology

Keywords: op. 27 1883-1945 Variationen Webern, Anton Klavier ; op. 27 1883-1945 Variationen Webern, Anton Klavier ; Musikalische Grafik

Author information: Pongratz, Gregor, 1959-2007.

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Format: 288 Seiten.

ISBN: 3-7705-3373-9

Series Statement: Figuren 6

Note: Habilitationsschrift Universität Siegen

Additional Edition: Elektronische Reproduktion München urn:nbn:de:bvb:12-bsb00041670-7

Language: German

Subjects: German Studies , Musicology

Keywords: Deutsch ; Literatur ; Das Musikalische ; Musikphilosophie ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift

URL: Volltext // Exemplar mit der Signatur: München, Bayerische Staatsbibliothek -- PVB 99.755  (kostenfrei)

URL: Volltext // Exemplar mit der Signatur: München, Bayerische Staatsbibliothek -- PVB 99.755  (kostenfrei)

UID:

Format: 229 S. : , Ill.

Edition: 1. Aufl., Repr. der Ausg. Nürnberg 1719

Note: Orig.-ausg. u.d.T: Johann Beerens musicalische Discurse

Language: German

Subjects: German Studies , Musicology

Author information: Beer, Johann 1655-1700

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Format: 1 online resource

ISBN: 9783839439401

Series Statement: Theater ; 100

Content: Wie können Kinder und Jugendliche, insbesondere jene, die unter prekären Bedingungen aufwachsen, die Chance erhalten, Theater, Tanz und Performance für sich zu entdecken? Hier setzt das Projekt »Wege ins Theater!« an, das die ASSITEJ (Internationale Vereinigung des Theaters für Kinder und Jugendliche) von 2013 bis 2017 im Rahmen des Programms »Kultur macht stark. Bündnisse für Bildung« durchgeführt hat: Kinder und Jugendliche werden in ihrem sozialen Umfeld mit Theaterangeboten angesprochen, sie erleben und erobern die Bühne und bringen ihre Ideen ins Theater ein. Die Beiträger*innen des Bandes machen die Praxiserfahrungen, Erkenntnisse und Fragestellungen aus dem Projekt für eine breitere Öffentlichkeit zugänglich und fragen nach der jugend-, bildungs- und kulturpolitischen Positionierung der Theaterkunst.

Note: Frontmatter -- , Inhalt -- , Vorwort / , Perspektiven Aus Der Gesellschaft -- , Diversity Education Im Fokus Kultureller Bildung. Diskurse Vernetzen Und Synergien Nutzen / , Das Junge Publikum. Erkenntnisse Der Empirischen Teilhabeforschung / , Das Politische In Der Kulturellen Bildung. Warum Gesellschaftliche Teilhabe Und Kritische Künstlerisch-Ästhetische Auseinandersetzung Zusammengehören / , Literatur -- , Perspektiven Für Die Praxis -- , „Sagt Einfach, Was Ihr Seid. Das Ist Allemal Gut Genug.“ Thesen Zur Arbeit Mit Bildungsbenachteiligten Jugendlichen / , Wir Wollen Mit Euch Gehen, Auch Ins Theater. No Education Und Junge Kollaborationen Als Programmatische Projekte Der Ruhrtriennale / , Trotzdem. Von Der Reibung Der Welten Und Dem Ringen Um Ein Gegenseitiges Verstehen / , Wo Geht’s Denn Hier Ins Theater? Forschungsinstrumente Zur Künstlerischen Beteiligung Am FFT Düsseldorf / , Auch Die Kinder Haben Uns Ihre Welten Eröffnet. Wege Ins Moks / , Theater Als Begegnungsraum. Neugierde Wecken, Welt Beschreiben Und Erfahrungen Machen / , Man Muss Sie Herstellen, Aber Man Darf Nicht Genau Wissen, Wie. Ein Selbstgespräch Über Augenhöhe Im Theater Mit Jugendlichen / , Perspektiven Für Eine Partizipative Programmatik -- , Teilhabe Künstlerisch Denken. Fragestellungen Und Anregungen Für Vermittlungspraktiken In Partizipativen Projekten / , Antragslyrik. Formulierungen Theaterpädagogischer Praxis In Projektanträgen / , Wege Zu Kindern Und Jugendlichen. Empfehlungen Für Die Praktische Projektarbeit / , Beteiligung. Partizipationsversprechen Und Die Schwierigkeit, Sie Einzulösen / , Wege Zum Tanz. Künstlerisches Gestalten Mit Dem Eigenen Körper / , Tanz Und Theater Machen Stark. Beteiligung In Projekten Der Freien Darstellenden Künste / , Theater Für Alle! Wege Ins Amateurtheater / , Perspektiven Für Die Kulturlandschaft -- , Movies In Motion – Mit Film Bewegen. Teilnahme Und Teilhabe Im Kultur Macht Stark-Konzept Des Bundesverbandes Jugend Und Film E. V. -- , Land In Sicht Mit Soziokultur. Theater Als Phänomen Von Partizipativer Soziokultur Im Ländlichen Raum / , Unsere Museen. Mit Museum Macht Stark Sehen Lernen Und Die Welt Entdecken / , Bündnisse Für Musikalische Bildung. Wege Zur Musik Im Programm Der Bundesvereinigung Deutscher Orchesterverbände / , Perspektiven Für Die Politik -- , Bühnen Ohne Barrieren. Theaterpolitik Für Kulturelle Teilhabe / , Wege Ins Theater Führen Über Die Hauptstraße Der Partizipation. Jugendpolitik Für Kulturelle Teilhabe / , Literatur -- , Eine Frage Des Politischen Willens. Bildungspolitik Für Kulturelle Teilhabe / , Literatur -- , Autor*Innen -- , Theater- Und Tanzwissenschaft , In German.

Language: German

Subjects: Education , General works

Keywords: Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung

DOI: 10.14361/9783839439401

URL: https://doi.org/10.1515/9783839439401

URL: lizenzpflichtig

URL: Cover

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UID:

Format: 1 Online-Ressource

ISBN: 9783839470220

Series Statement: Musik und Klangkultur Band 66

Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-8376-7022-6

Language: German

Keywords: Notenschrift ; Geschlechterrolle ; Autorschaft ; Konferenzschrift

DOI: 10.14361/9783839470220

DOI: 10.1515/9783839470220

URL: Volltext  (kostenfrei)

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URL: Inhaltsverzeichnis

Author information: Finke, Gesa

Author information: Freund, Julia 1985-