Format:
243 S.
,
230 mm x 155 mm
Edition:
Online-Ausg. 2014 Online-Ressource (260 S.)
ISBN:
9783110334418
Series Statement:
Scrinium Friburgense Bd. 33
Content:
Die vorliegende Studie befasst sich mit der um 1410 im Umkreis des Konstanzer Bischofshofs entstandenen Verserzählung ‚Der Ring‘ von Heinrich Wittenwiler. Gegenstand ist die Beschreibung der in diesem Werk angelegten paradoxen Strukturen, wie zum Beispiel der widersprüchlichen inhaltlichen Verknüpfung von derb-komischer Bauernhandlung und lehrhaftem Ernst. Dabei wird von der Annahme ausgegangen, dass Konzeption und Rezeption des Werks in Kreisen anzusetzen sind, die dem Regiment nahestehen und in denen sowohl verfehlte Formen der Aneignung und Anwendung eines Wissens, das regimentsfähig macht, als auch die damit zusammenhängenden Lebenshaltungen diskutiert werden. Die Rekonstruktion der Funktion und des Verständnisses bestehender und im ‚Ring‘ verarbeiteter Texte, Themen, Stoffe und Wissensbestände stehen im Vordergrund, sowie die Frage, wie dabei mit Erwartungen gerechnet und gespielt wird, um seitens der anvisierten Kreise Rezeptionsvorgänge in bildende, die Haltung bestätigende oder verändernde, Erkenntnisprozesse zu überführen
Content:
The verse poem "The Ring" written in around 1410 by Heinrich Wittenwiler is regarded as a highly paradoxical poetical work, because its content combines coarse peasant vulgarity with didactic gravitas. However, this does not by any means exhaust the contradictory nature of the poem. The present study pursues the aim of describing the poem's most significant paradoxical structures in terms of its intended audience
Note:
Zugl.: Freiburg (Schweiz), Univ., Diss., 2009
,
In German
Additional Edition:
ISBN 9783110334265
Additional Edition:
ISBN 3110334267
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe Brülhart, Armin Vexatio dat intellectum Berlin [u.a.] : De Gruyter, 2014 ISBN 3110334267
Additional Edition:
ISBN 9783110334265
Language:
German
Subjects:
German Studies
Keywords:
Wittenwiler, Heinrich Der Ring
;
Bildung
;
Hochschulschrift
DOI:
10.1515/9783110334418
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
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