In:
Applied Psychology, Wiley, Vol. 57, No. 4 ( 2008-10), p. 698-716
Abstract:
On ne peut se passer de théories d’une part pour expliquer et prédire les comportements relatifs à la santé, et d’autre part pour programmer et évaluer les interventions. En dépit de l’histoire du développement, de la mise à l’épreuve, des applications et du perfectionnement des théories concernant les conduites liées à la santé, des controverses et des carences dans les confirmations persistent: la partie des théories qui, par exemple, prédit les changements devrait être plus approfondie de façon à pouvoir mieux appréhender ce qui détermine réellement le changement de conduite. Les théories se doivent d’être empiriquement évaluées de deux façons. Elles se doivent de proposer un ensemble de prédicteurs variables pour décrire, expliquer et prédire les changements comportementaux et devraient être à même de nous permettre de programmer une intervention efficace qui produise au détail près les modifications comportementales annoncées par la théorie. Pour rendre cela possible, les théories doivent être conçues de telle façon qu’elles puissent être méthodiquement éprouvées et falsifiées. En outre, en vue de l’élaboration d’interventions sur des bases théoriques, il doit être possible de déduire de la théorie des modifications techniques et de les exploiter pour provoquer des changements de conduite. A partir de huit articles présentant l’état des connaissances, on apporte une contribution conceptuelle et empirique à l’actuel débat sur les théories concernant le comportement relatif à la santé; on analyse des approches diversifiées pour avancer dans l’explication et la modification des conduites liées à la santé et dans le lent processus du développement des théories.
Type of Medium:
Online Resource
ISSN:
0269-994X
,
1464-0597
DOI:
10.1111/apps.2008.57.issue-4
DOI:
10.1111/j.1464-0597.2008.00339.x
Language:
English
Publisher:
Wiley
Publication Date:
2008
detail.hit.zdb_id:
1483073-5
SSG:
5,2
