In:
Diversitas Journal, Universidade Estadual de Alagoas, Vol. 6, No. 1 ( 2021-01-31), p. 1318-1345
Kurzfassung:
RESUMO: A Botânica é uma das grandes áreas da biologia, seu estudo permite a compreensão da importância dos vegetais para a vida no planeta e uma maior consciência sobre as questões ambientais. Mesmo assim, é vista pelos alunos como desinteressante, desestimulante, tediosa e difícil. Inúmeros artigos buscam maneiras de resolver os problemas de ensino-aprendizagem e aproximar a Ciência dos alunos, fornecendo subsídios e metodologias diferenciadas para instrumentalizá-los para uma vida em sociedade e participação cidadã. Sendo assim, esta pesquisa teve como objetivo realizar um levantamento bibliográfico sobre Alfabetização e Iniciação Científica e suas inter-relações com o ensino da Botânica. A Iniciação Científica aproxima os alunos das Ciências, do fazer científico, de seus métodos, interrogações, formulação de hipóteses, experimentos e ideias. Uma pessoa alfabetizada cientificamente tem melhores condições de utilizar conceitos científicos na tomada de decisões responsáveis que integrem valores e de participar, proativamente, na sociedade em que vive. PALAVRAS–CHAVE: Alfabetização Científica, Iniciação Científica, Botânica.
Materialart:
Online-Ressource
ISSN:
2525-5215
DOI:
10.17648/diversitas-journal-v6i1
DOI:
10.17648/diversitas-journal-v6i1-1742
Sprache:
Unbekannt
Verlag:
Universidade Estadual de Alagoas
Publikationsdatum:
2021
