In:
Estudos em Avaliação Educacional, Fundacao Carlos Chagas, Vol. 32 ( 2021-12-21), p. e08170-
Abstract:
O artigo focaliza as concepções e as práticas de professores sobre a avaliação da aprendizagem no contexto da pandemia de covid-19. Participaram do estudo de caso 77 professores que atuam nos ensinos fundamental e médio de um colégio da rede privada. As respostas ao questionário, disponibilizado on-line por meio da ferramenta Google Forms, foram categorizadas com base na Técnica de Análise de Conteúdo. Os principais resultados do estudo são: a flexibilidade para se adaptar às demandas do ensino remoto, a mudança nas concepções docentes e a busca por estratégias diferenciadas de avaliação, a dificuldade da observação e do acompanhamento individual de cada estudante, o atraso ou não devolução de trabalhos avaliativos propostos e a necessidade de formação continuada.
Type of Medium:
Online Resource
ISSN:
1984-932X
,
0103-6831
DOI:
10.18222/eae.v32.8170
Language:
Unknown
Publisher:
Fundacao Carlos Chagas
Publication Date:
2021
SSG:
7,36