In:
Docent Discunt, Instituto Adventista de Ensino, Vol. 1, No. 1 ( 2020-11-12), p. 18-34
Abstract:
O estudo propõe avaliar a repercussão do Plano Nacional de Formação dos Professores da Educação Básica (PARFOR) na formação docente de concluintes do curso de pedagogia de um Centro Universitário em São Paulo. O estudo de natureza qualitativa teve como instrumento de coleta de dados um questionário que envolveu questões abertas objetivando caracterizar o perfil dos participantes, suas perspectivas profissionais, contribuições recebidas em processo e encaminhamentos que realizam ao curso formador. Para a análise dos dados, as respostas dos participantes foram organizadas em três eixos temáticos que passaram a nortear a discussão dos resultados da pesquisa em diálogo com a literatura específica da área. Os resultados expressam contribuições da formação na visão de mundo e educação dos pesquisados, destacando-se também a satisfação com o reconhecimento e valorização profissional almejado ao receberem o título de “professores”.
Type of Medium:
Online Resource
ISSN:
2763-5163
DOI:
10.19141/docentdiscunt.v1.n1
DOI:
10.19141/docentdiscunt.v1.n1.p18-34
Language:
Unknown
Publisher:
Instituto Adventista de Ensino
Publication Date:
2020