In:
Movimento (ESEFID/UFRGS), Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Vol. 24, No. 4 ( 2019-01-06), p. 1077-
Abstract:
Esta pesquisa teve como objetivo apresentar como se dá a ação pedagógica do professor de Educação Física a partir da implementação de uma proposta tendo como sustentação a utilização de um modelo híbrido no ensino esportes por meio dos Modelos de Educação Esportiva e Desenvolvimentista. Trata-se de um estudo de caso com relatos e depoimentos dos alunos e diário de campo do professor. Foram acompanhadas 45 aulas sistematizadas a partir da indicação dos alunos acerca dos saberes esportivos que lhes despertavam para o saber fazer, chegando ao futsal, basquetebol e handebol. Os resultados indicaram que a experiência pedagógica centrada no modelo híbrido favorece a ação participativa e cooperativa possibilitando aos pares, emancipação, autonomia e sentido de responsabilidade no desenvolvimento das atividades esportivas propostas.
Type of Medium:
Online Resource
ISSN:
1982-8918
,
0104-754X
DOI:
10.22456/1982-8918.77060
Language:
Unknown
Publisher:
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Publication Date:
2019
detail.hit.zdb_id:
2406789-1
SSG:
31
