In:
Organon, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Vol. 35, No. 68 ( 2020-06-23), p. 1-9
Abstract:
A Tecnologia de Comunicação Digital (TCD) impacta diretamente na educação, logo, faz-se necessário pensar na formação de professores baseada no seu uso, para que sejam capazes de explorá-la e ir além da transposição. O objetivo deste estudo é compreender como acontece a integração da TCD na formação inicial de professores, partindo das concepções e atuações dos formadores. Assim, professores de dois cursos de licenciatura responderam a um questionário. Através do método da análise de conteúdo, os dados revelaram controvérsias. Os docentes têm consciência dos motivos para usar TCD, utilizam-na como recurso em algumas práticas, porém, nem sempre acontecem discussões e reflexões sobre seu uso e relevância. Evidencia-se a necessidade de vivenciar, refletir e dialogar sobre TCD, durante a formação inicial, construindo conhecimento para futura atuação. Logo, a universidade tem o papel de contemplar tais requisitos, a fim de possibilitar que a integração da TCD tenha um reflexo significativo posterior.
Type of Medium:
Online Resource
ISSN:
2238-8915
,
0102-6267
DOI:
10.22456/2238-8915.103443
Language:
Unknown
Publisher:
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Publication Date:
2020
detail.hit.zdb_id:
2689894-9
SSG:
5,1