In:
Swiss Journal of Educational Research, University of Bern, Vol. 28, No. 1 ( 2006-06-01), p. 111-130
Abstract:
Moderne Unternehmen folgen Philosophien, wonach Beschäftigte Kompetenzen entwickeln und ihr Unternehmen als lernende Organisation begreifen sollen. Das soll das Potenzial des Unternehmens steigern, auf schwer antizipierbare Anforderungen angemessen reagieren zu können. Fehler stellen in diesem Kontext spezielle Lerngelegenheiten dar, zumal flexible Strukturen die Wahrscheinlichkeit erhöhen, dass Fehler geschehen. Jedoch reicht alleine ein Bekenntnis zu einer positiven Fehlerkultur nicht aus, damit im betrieblichen Arbeitsalltag aus Fehlern gelernt wird. Es bedarf eines Umgangs mit Fehlern, der Merkmale einer positiven Fehlerkultur erfüllt. Dieser Beitrag klärt Voraussetzungen des Lernens aus Fehlern und berichtet Ergebnisse von Studien mit Beschäftigten aus unterschiedlichen Industrie- und Dienstleistungsunternehmen.
Type of Medium:
Online Resource
ISSN:
2624-8492
,
1424-3946
DOI:
10.24452/sjer.28.1.4721
Language:
Unknown
Publisher:
University of Bern
Publication Date:
2006
detail.hit.zdb_id:
2702466-0
SSG:
5,3