In:
Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, Centro de Investigacion y Desarrollo Ecuador, Vol. 7, No. 27 ( 2023-01-09), p. 266-277
Abstract:
El avance del pensamiento científico y la tecnología ha ocasionado cambios de vida en la sociedad; en tal sentido, se requiere optimizar la enseñanza de las ciencias. Los estudios demuestran que las estrategias didácticas no son pertinentes en su aplicación. El objetivo de la investigación fue determinar el nivel de estimulación en la aplicación de las estrategias didácticas en la competencia de la indagación científica en el nivel inicial. El estudio fue de un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, con diseño pre experimental, aplicando un programa de intervención pedagógica de 14 sesiones, monitoreado a través de clases sincrónicas por la plataforma zoom, realizado en una muestra de 15 estudiantes. Los resultados demostraron mejoras en la consolidación de los aprendizajes de las ciencias. En conclusión, la aplicación de las estrategias didácticas estimula la competencia de indagación científica en niños del nivel inicial.
Type of Medium:
Online Resource
ISSN:
2616-7964
DOI:
10.33996/revistahorizontes.v7i27.512
Language:
Unknown
Publisher:
Centro de Investigacion y Desarrollo Ecuador
Publication Date:
2023
detail.hit.zdb_id:
3009989-4
