In:
L'Année balzacienne, CAIRN, Vol. n° 23, No. 1 ( 2022-10-19), p. 247-262
Abstract:
Cet article part du postulat que La Peau de chagrin possède tous les atouts pour devenir une lecture enthousiasmante et marquante pour des lycéens, à condition, toutefois, de les aider à surmonter deux difficultés relatives à la compréhension et à l’appropriation personnelle du roman : le contexte historique mouvementé et complexe des années 1830 dans lequel le roman prend place d’une part, et sa construction non linéaire qui repose sur l’imbrication d’un récit enchâssé au cœur d’un récit cadre d’autre part. L’article présente une élucidation de ces deux difficultés et des propositions concrètes de scénario pédagogique pour aider les professeurs à accompagner leurs élèves dans la lecture de l’œuvre.
Type of Medium:
Online Resource
ISSN:
0084-6473
DOI:
10.3917/balz.023.0247
Language:
French
Publisher:
CAIRN
Publication Date:
2022
detail.hit.zdb_id:
2480324-8
SSG:
7,30