In:
Retos, Federacion Espanola de Asociaciones de Docentes de Educacion Fisica (FEADEF), , No. 37 ( 2019-07-25), p. 480-485
Kurzfassung:
El objetivo del presente estudio fue comprobar la relación existente entre las dimensiones de la motivación y el estado de flow (EF) en jóvenes futbolistas en edad de desarrollo, en dos contextos diferenciados (contexto de entrenamiento [basal] y el contexto precompetitivo). Se seleccionaron 141 jugadores de fútbol sub-16 (edad: 14.7 ± .5; altura: 170.4 ± 7.2cm; peso: 61.6 ± 10.0kg). Los resultados mostraron que la motivación intrínseca se relaciona positivamente con las dimensiones del EF en el contexto precompetitivo, y la motivación extrínseca, en el contexto de entrenamiento (P 〈 .05). No se han hallado relaciones de la desmotivación y el EF. Los principales hallazgos de este estudio mostraron que los jóvenes futbolistas poseen fluctuaciones en la motivación y EF en función del contexto que le rodea, de modo que el entrenador debe diseñar tareas para el entrenamiento, utilizando una metodología adecuada y activa, muy parecida a las experiencias que se encuentran los futbolistas en la competición, con resolución de problemas y planteamientos tácticos globales, ya que aumenta sobremanera la motivación intrínseca en este contexto en los futbolistas.Abstract. The aim of the present study was to verify the relationship between motivation dimensions and flow state (FS) in young soccer players at developmental age, in two different contexts (training context [basal] , and precompetitive context). A total of 141 U16 soccer players (age: 14.7 ± .5, height: 170.4 ± 7.2cm, weight: 61.6 ± 10.0kg) were selected. The results showed that intrinsic motivation is positively related to the dimensions of FS in the precompetitive context, and extrinsic motivation in the context of training (P 〈 .05). No relationships between demotivation and FS were found. The main findings of this study showed that young soccer players have fluctuations in motivation and FS depending on the context that surrounds them; therefore, coaches should design tasks for trainings using an appropriate and active methodology, very similar to the experiences that players live in the competition setting, involving problem solving and global tactical approaches, since this would increase their intrinsic motivation in this context.
Materialart:
Online-Ressource
ISSN:
1988-2041
,
1579-1726
DOI:
10.47197/retos.v37i37.70937
Sprache:
Unbekannt
Verlag:
Federacion Espanola de Asociaciones de Docentes de Educacion Fisica (FEADEF)
Publikationsdatum:
2019
ZDB Id:
2562302-3
SSG:
31
