In:
Revista Música Hodie, Universidade Federal de Goias, Vol. 19 ( 2019-05-03)
Abstract:
Este artículo presenta un proyecto de innovación titulado La práctica de la Musicoterapia: una propuesta educativa de atención a la diversidad del alumnado en Educación Infantil y Primaria realizado en el colegio público de Educación Infantil y Primaria Juan XXIII de Zaragoza (España) entre los años 2012-2017 en el que participaron 32 alumnos. Se describe la estructura y se presentan resultados, destacando cómo la Musicoterapia complementa la labor docente y contribuye a la construcción de prácticas educativas interdisciplinares y proactivas que avalan su inclusión en contextos educativos.
Type of Medium:
Online Resource
ISSN:
1676-3939
,
2317-6776
DOI:
10.5216/mh.v19.51723
Language:
Unknown
Publisher:
Universidade Federal de Goias
Publication Date:
2019
detail.hit.zdb_id:
2714798-8