Umfang:
1 Online-Ressource (320 S.)
ISBN:
9783779953111
Serie:
Studien zur ganztägigen Bildung
Inhalt:
Bildungsbenachteiligung stellt einen komplexen Prozess dar. Er ist schwer zu untersuchen, wurde aber durch Forschungen zu Bildungsungleichheit als empirische Tatsache belegt. Der Band zeigt am Beispiel eines kooperativen Ganztags-Settings von einer Einrichtung der Kinder- und Jugendarbeit und einer Ganztagsgrundschule, wie pädagogische Akteure mit Bildungsbenachteiligung bzw. Unterstützung von Kindern umgehen. Dabei wird hinterfragt, ob Bildung tatsächlich einen vorrangig von Individuen zu leistenden Prozess darstellt. Im Gegenzug wird dargelegt, welch hohe Bedeutung organisationalen Aspekten zukommt, wenn es um Bildungsbenachteiligung geht.
Weitere Ausg.:
9783779960355
Weitere Ausg.:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe 9783779960355
Sprache:
Deutsch
URN:
urn:nbn:de:bsz:31-epflicht-1125754
