UID:
almahu_9947361289802882
Umfang:
147S. 4 Abb.
,
online resource.
ISBN:
9783531189727
Serie:
Perspektiven Kritischer Sozialer Arbeit ; 14
Inhalt:
Disability Studies erlangen in Deutschland, wie auch international mehr und mehr Bedeutung, weil sie einen neuen und differenzierten Blick auf die Kategorien von Behinderung ermöglichen. Die Disability Studies nehmen die Perspektive beeinträchtigter Menschen ein. Theorien und Erkenntnisse werden nicht fachbezogen sondern trans- und interdisziplinär entwickelt. Zielsetzung dieses Bandes ist zunächst in unterschiedliche Positionen dieses Konzeptes einzuführen, um schließlich mit einem kritischen Blick deren Bedeutung für die Pädagogiken und die Arbeit am Sozialen herauszuheben. Die gewonnenen Einsichten verweisen auf neue Anforderungen an die eigene (wissenschaftliche) Praxis, die Forschungsprofile, die Konzepte und Strukturen der (Hilfs-) Institutionen sowie deren Handlungsweisen.
Anmerkung:
Disability und Kritik -- 'Doing Feminism': Zum Bedeutungshorizint von Gender und Heteronomativität in den Disability Studies -- Kritik des pädagogischen Inklusionsdiskurses -- Bedeutung der Kulturtheorie für die Disability Studies und die kritische Heilpädagogik -- Inklusion/Integration aus der Perspektive der Disability Studies -- Kritisch-praktische Perspektive für die Thematisierung von Behinderung im pädagogischen Feld -- Janusköpfigkeit der Selbsthilfe.
In:
Springer eBooks
Weitere Ausg.:
Printed edition: ISBN 9783531181776
Sprache:
Deutsch
Fachgebiete:
Pädagogik
Schlagwort(e):
Aufsatzsammlung
DOI:
10.1007/978-3-531-18972-7
URL:
http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-18972-7
