UID:
almafu_9960790505602883
Format:
1 online resource (302 p.).
Edition:
1st ed.
ISBN:
9783838556864
Content:
Das Lehrbuch umfasst Beiträge zur Einführung in den Inklusionsdiskurs, zu Modellen der Allgemeinen Didaktik und der inklusiven Didaktik, zur praxeologischen Unterrichtsforschung, zum Mathematik-, Deutsch-, Sach-, Kunst-, Religions-, Englisch- und Sportunterricht sowie Kommentare zum Zusammenhang der aufgeführten Themenbereiche.
Note:
Wie wird Inklusion in den erziehungswissenschaftlichen und fachdidaktischen Diskursen verstanden? Welche allgemein- und inklusionsdidaktischen Theorien spielen in den Fachdidaktiken eine Rolle? Wie wird inklusiver Unterricht geplant? Welche empirischen Erkenntnisse liegen vor? Dieses Lehrbuch bietet angehenden Lehrkräften einen umfassenden Überblick über (fach-)didaktische Diskurse, wichtige Theorien, Konzepte und Fragen über schulische Inklusion im Unterricht in der Primarstufe. Expert*innen aus Fachdidaktik und Erziehungswissenschaft führen dabei verständlich und fundiert zugleich in den aktuellen Diskussions- und Forschungsstand ein.
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Vorwort Timo Dexel7 Kapitel 1: Inklusion in der Primarstufe Bettina Reiss-Semmler9 Kapitel 2: Allgemeine Didaktik Timo Dexel21 Kapitel 3: Inklusive Didaktik Timo Dexel & Isabel Kratz46 Kapitel 4: Inklusive Fachdidaktik Ein Überblick Timo Dexel & Ulrike Witten88 Kapitel 5: Deutschunterricht Inklusion im kompetenzorientierten Unterricht David Rott & Katarina Farkas102 Kapitel 6: Mathematikunterricht Mathematikdidaktik auf dem Weg zur Inklusion Nina Bohlmann & Timo Dexel128 Kapitel 7: Sachunterricht Theorien und Konzeptionen inklusiven Sachunterrichts Franz Schröer & Claudia Tenberge158 Kapitel 8: Sportunterricht Sport inklusiv unterrichten - fachdidaktische Anregungen für die Grundschule Stefan Meier & Sebastian Ruin186 Kapitel 9: Kunstunterricht Inklusion - (k)ein Kunststück. Kunstdidaktik im Spannungsfeld von Inklusion und Exklusion Michaela Kaiser205 Kapitel 10: Katholische Religionslehre "Ich bin anders als du - ich bin wie du" Theologische, kommunikative und didaktische Perspektiven auf den inklusiven (katholischen) Religionsunterricht in der Grundschule Stefanie Auditor & Guido Hunze228 Kapitel 11: Evangelischer Religionsunterricht Inklusion im Evangelischen Religionsunterricht der Grundschule Ulrike Witten258 Kapitel 12: Englischunterricht Entwicklungslinien von Englischunterricht in der Primarstufe im Spiegel inklusionsdidaktischer Ansätze Roman Bartosch & Andreas Köpfer279 Kapitel 13: Kommentar Inklusive Fachdidaktiken: Überlegungen zu Gemeinsamkeiten, Unterschieden und zukünftigen Aufgaben Timo Dexel 292 Autorinnen und Autoren299
Additional Edition:
ISBN 9783825256869
Language:
German
DOI:
10.36198/9783838556864
URL:
https://elibrary.utb.de/doi/book/10.36198/9783838556864
URL:
https://static.onleihe.de/content/utb/20220808/9783838556864/v9783838556864.pdf
URL:
https://static.onleihe.de/images/utb/20220808/9783838556864/tn9783838556864l.jpg
URL:
https://voebb.onleihe.de/berlin/frontend/mediaInfo,51-0-1871425876-100-0-0-0-0-0-0-0.html
URL:
https://elibrary.utb.de/doi/book/10.36198/9783838556864
URL:
https://elibrary.utb.de/doi/book/10.36198/9783838556864
