UID:
almahu_9949616021402882
Format:
1 online resource (284 pages)
Edition:
1st ed.
ISBN:
9782760546424
Note:
Couverture -- Présentation de la collection Publics et culture -- Préface - La nouvelle communication, 35 ans plus tard -- Du récit anecdotique à la tentative d'objectivation -- De la fortune des formules -- Publics, attentes, appropriations -- «τ̔̈“««9·Le vieux bla-bla-bla amerloque » -- Table des matières -- Liste des encadré, figures et tableaux -- Introduction -- Vision sociale de la communication -- Contenu du livre -- Références -- Notices biographiques -- CHAPITRE 1- Les Portes du savoir: une analyse de contenu d'un média non conventionnel -- Résumé -- 1.1. Portes de bureau -- 1.2. Méthodologie -- 1.3. Résultats -- 1.4. Discussion -- Références -- CHAPITRE 2 - Régulation ou gouvernance de la culture: Le cas de la Convention sur la protection et la promotion de la diversité des expressions culturelles de l'UNESCO -- Résumé -- 2.1. Contexte social et politique canadien -- 2.1.1. Accord économique et commercial global (AECG) -- 2.1.2. Rapport Aird et contenu canadien -- 2.1.3. Clause d'exemption culturelle de l'ALENA -- 2.1.4. Création des groupes de défense de la diversité culturelle de l'AMI -- 2.1.5. Débat culture contre commerce à l'UNESCO -- 2.2. Quelques concepts et notions pour comprendre la Convention -- 2.2.1. Gouvernance et régulation politique -- 2.2.2. Culture -- 2.2.3. Souveraineté culturelle -- 2.2.4. Diversité culturelle -- 2.2.5. Quelques mots sur la méthodologie -- 2.3. Régulation ou gouvernance ? Notre bilan -- 2.4. Mutations de la gouvernance -- 2.4.1. Pluralité et hétérogénéité des acteurs -- 2.4.2. Persistance de la régulation -- 2.5. Piste de réflexion : l'avenir de la convention -- Références -- CHAPITRE 3 - Publicité transportée sur le Web, émergence d'un phénomène viral: Le traitement de l'information et le partage des publicités sociales chocs de sécurité routière par des webacteurs -- Résumé -- 3.1. Mise en contexte.
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3.1.1. Publicité en sécurité routière -- 3.1.2. Stratégie d'appel à la peur ou l'argument de crainte -- 3.1.3. Problème de recherche -- 3.1.4. Traitement de l'information des publicités sociales chocs de sécurité routière -- 3.1.5. Réception et le partage des messages médiatiques dans les réseaux sociaux -- 3.2. Questions de recherche, hypothèses et objectifs -- 3.2.1. Questions de recherche et hypothèses -- 3.2.2. Objectifs -- 3.3. Méthodologie -- 3.3.1. Corpus publicitaire -- 3.3.2. Participants -- 3.3.3. Grille de codage -- 3.4. Analyse des résultats -- 3.4.1. Résultats sur la nature des énoncés cognitifs, le type de traitement et le décodage -- 3.4.2.Résultats sur les mécanismes de défense - stratégies d'adaptation (coping) -- 3.5. Discussion -- Conclusion -- Références -- CHAPITRE 4 - Militantisme à l'ère des réseaux sociaux: Une analyse du cadrage dans les campagnes Internet de Greenpeace Québec -- Résumé -- 4.1. Question de recherche -- 4.2. Méthodologie -- 4.3. Repérage des unités de sens -- 4.4. Catégorisation, construction et déconstruction -- 4.5. Cadres récurrents -- 4.5.1. Disqualification de l'adversaire -- 4.5.2. Expertise -- 4.5.3. Appel à l'action -- 4.5.4. Massacre et destruction -- 4.5.5. Laboratoire et maladie -- Conclusion -- Références -- CHAPITRE 5 - Leadership: Une question de personnalité ? -- Résumé -- 5.1. Genre et leadership -- 5.2. Stéréotypes et leadership -- 5.3. Genre et médias : problématique de cette recherche -- 5.4. Méthodologie -- 5.5.Résultats -- 5.6.Discussion -- Références -- CHAPITRE 6 - Représentations des acteurs politiques en contexte de campagne électorale: «Se faire tirer le portrait» -- Résumé -- 6.1. Recherches scientifiques sur la caricature : un objet à part entière -- 6.2.Caricatures et genre -- 6.3. Cadre théorique : cadrage du genre et études sur les médias et la politique.
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6.4. Méthodologie et analyses -- 6.5. Résultats et conclusions -- 6.6. Femmes fortes et égalitaires -- 6.7. Parfois faibles et mises de côté -- 6.8. Hommes se pliant aux règles du jeu politique -- 6.9. Parfois faibles et peu sûrs d'eux -- 6.10. Discussion et conclusion -- Références -- CHAPITRE 7 - Construction sociotechnique du Web 2.0: La Tribune de Tout le monde en parle -- Résumé -- 7.1. Usage des TIC, entre social et technique -- 7.2. Perspective sociologique -- 7.3. Aperçu du corpus d'étude -- 7.4. Lecture sociologique d'un site de réseau socionumérique -- 7.4.1.Compréhension du domaine technique -- 7.4.2.Compréhension du domaine de l'intentionnalité communicationnelle -- 7.4.3.Compréhension du domaine de la structuration des interactions sociales -- Conclusion -- Références -- CHAPITRE 8 - Monopoly et Opération: Deux jeux qui en disent long sur le capitalisme -- Résumé -- 8.1. Étude 1 -- 8.1.1. Méthode -- 8.1.2. Résultats -- 8.1.3. Discussion -- 8.2. Étude 2 -- 8.2.1. Méthode -- 8.2.2. Résultats -- 8.2.3. Discussion -- Conclusion -- Références -- CHAPITRE 9 - Discours médiatique, crises internationales et idéologie: Une approche sémiotique -- Résumé -- 9.1. Dans le monde après-guerre froide… -- 9.2. Rôles et dépendances des médias de masse en politique internationale -- 9.2.1. Médias de masse et actualité internationale -- 9.2.2. Actualité internationale et idéologie -- 9.3. Deux contextes géopolitiques, mêmes représentations idéologiques ? -- 9.3.1.Dépendance des médias de masse canadiens -- 9.3.2. Quarante ans d'intervalle -- 9.4. Pour une analyse sémiotique du discours médiatique -- 9.4.1. Interprétant et symboles -- 9.4.2. Construction des classes sémantiques -- 9.4.3. Hypertextualité appliquée au discours médiatique -- 9.5. Idéologie dans le discours médiatique -- 9.5.1. Protagonistes et rôle idéologique.
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9.5.2. Portée idéologique de la mise en perspective des enjeux -- 9.6. Et s'impose l'idéologie dominante… -- Références -- CHAPITRE 10 - (Re)construction sociale de la réalité par les médias: Adaptation du projet Television Around the World de George Gerbner à l'analyse des journaux télévisés français et québécois -- Résumé -- 10.1. Construction sociale de la réalité -- 10.2. Culture et journaux télévisés -- 10.3. Problématique -- 10.4. Méthodologie -- 10.5. Principaux résultats et discussion -- 10.5.1. Mise en forme du bulletin de nouvelles -- 10.5.2. Traitement de l'information -- 10.5.3. Principaux thèmes abordés dans la nouvelle -- Conclusion -- Références -- CHAPITRE 11 - Chanter qui nous sommes: Les hymnes nationaux comme indicateurs de l'identité d'un peuple -- Résumé -- 11.1. Problématique de la présente étude -- 11.2. Méthode -- 11.3. Procédure -- 11.4. Résultats et discussion -- Références -- CHAPITRE 12 - Technopédagogue et cours en ligne: Communication et collaboration -- Résumé -- 12.1. Contextualisation -- 12.2. Problématique et cadre théorique -- 12.2.1. Technopédagogue et boîte noire du processus des cours en ligne -- 12.2.2. Question de recherche -- 12.3. Méthodologie -- 12.4. Codage et démarche d'analyse -- 12.4.1. Technopédagogue -- 12.4.2. Avec l'enseignant : une relation bidirectionnelle et unidirectionnelle -- 12.4.3. Avec l'équipe technique : une relation de collaboration -- 12.4.4. Avec l'université, une relation de conseil -- 12.4.5. Relations et contraintes -- 12.5. Technopédagogie : une tricollaboration horizontale -- Conclusion -- Références -- CHAPITRE 13 - Six thèmes pour mieux cerner l'éducation aux médias -- Résumé -- 13.1. Thème 1 - Qu'est-ce que l'éducation aux médias ? -- 13.2. Thème 2 - Pourquoi faire l'éducation aux médias ? -- 13.3. Thème 3 - L'éducation aux médias dans le monde.
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13.4. Thème 4 - Comment appliquer l'éducation aux médias dans les classes ? -- 13.5. Thème 5 - Les compétencesà acquérir et recommandations futures -- 13.6. Thème 6 - L'éducation aux médias et la citoyenneté -- Conclusion -- Références -- Notices biographiques -- Dans la collection Publics et culture -- Quatrième de couverture.
Additional Edition:
Print version: Luckerhoff, Jason Médias et Société Québec : Presses de l'Université du Québec,c2016 ISBN 9782760546417
Language:
French
Keywords:
Electronic books.
