UID:
almahu_9949706773002882
Format:
1 online resource (296 pages)
Edition:
1st ed.
ISBN:
3-11-132954-2
Series Statement:
Studien Zur Deutschen Literatur Series ; v.233
Content:
Wer bei Poetikvorlesungen am Katheder steht, ist gefragt und überfragt zugleich. Er soll nicht nur mit der authentischen Stimme des Autors sein Werk vortragen, sondern auch als Dozent für kreatives Schreiben, als Literaturwissenschaftler und sogar als sein eigener Interpret sprechen. Diese konfligierenden Rollenerwartungen haben bei den Vortragenden immer wieder Verweigerungshaltungen gegen das Format provoziert. In ihrem Buch zeigt Insa Braun, wie sich dieser Konflikt bei den Frankfurter Poetikvorlesungen in der Debatte um die deutsche Nachkriegslyrik zuspitzt: Autoren und Autorinnen wie Ingeborg Bachmann, Karl Krolow, Helmut Heißenbüttel, Hans Magnus Enzensberger, Peter Rühmkorf und Ernst Jandl nehmen in ihren Vorlesungen auf immer neue Weise zu der Frage Stellung, wie man auch „nach Auschwitz" noch Gedichte schreiben und über Lyrik reden kann. Mit detaillierten Analysen von ausgewählten Frankfurter Poetikvorlesungen zwischen 1959 und 1989 zeichnet das Buch nach, wie gerade der Verweigerungsgestus gegen das Format neue Inszenierungsformen lyrischer Autorschaft hervorbringt.
Note:
Dissertation Humboldt-Universität zu Berlin 2021.
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Intro -- Inhaltsverzeichnis -- 1 Einleitung -- 2 Die Frankfurter Poetikdozentur als Reaktion auf die Krise der Lyrik nach 1945 -- 3 1959-1968: Über sich (hinaus) reden - Reden über Lyrik -- 4 1979-1989/90: Das beredte Ich - Reden über Lyrik in Lyrik -- 5 Der Auftritt des Autors als Herausforderung für die Literaturwissenschaft -- 6 Literaturverzeichnis -- Dank -- Personenverzeichnis.
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Issued also in print.
Additional Edition:
ISBN 3-11-132782-5
Language:
German
DOI:
10.1515/9783111329543
