UID:
almahu_9949721486302882
Format:
1 online resource (269 p.)
Edition:
1st ed.
ISBN:
9783823394884
Content:
Das deutsch-französische Programm « Elysée-Kitas » führt die Kinder im frühen Alter an die Mehrsprachigkeit heran, legt so einen wichtigen Grundstein für deren sprachliche, soziale und kognitive Entwicklung und bildet einen nachhaltigen Impuls zur Förderung einer europäischen Mehrsprachigkeit. Kinder brauchen einen Akt des Fabulierens (acte de fabulation collective), der gemeinschaftsbildend und sinnstiftend wirkt. Mehrsprachigkeit unterstützt in diesem Sinne die Herausbildung eines Wir-Gefühls und regt als kreativer Akt kollektiver Bildungskraft und Teilhabe die Identitätskonstruktion an. Dennoch unterliegt sie Vorurteilen, denen vorliegendes Buch begegnet: Sollten sich Kindergartenkinder mit fremdsprachlichem Hintergrund nicht erst die deutsche Sprache aneignen, bevor sie sich einer weiteren Fremdsprache zuwenden? Sind sie mit dem Erwerb einer dritten Sprache nicht überfordert? Hat Mehrsprachigkeit einen negativen Einfluss auf ihre kognitive, sprachliche und soziale Entwicklung? Die Münchner Feldstudie beantwortet diese Fragen.
Note:
[1. Auflage]
,
1. In Vielfalt geeint 2. Das bilaterale Programm "Elysée-Kitas 2020 - écoles maternelles Elysée 2020" : Verortung im europäischen Bildungsraum 3. Forschungsdesign und Methodik der Datenerhebung 4. Hypothesen und Ergebnisse zu Fragestellung 1 5. Hypothesen und Ergebnisse zu Fragestellung 2 6. Hypothesen und Ergebnisse zu Fragestellung 3 7. Handlungsempfehlungen
Additional Edition:
ISBN 9783823302940
Additional Edition:
ISBN 9783823384885
Language:
German
URL:
https://elibrary.narr.digital/book/99.125005/9783823394884
