Format:
1 Online-Ressource (379 Seiten) :
,
Illustrationen, Diagramme.
ISBN:
978-3-653-05934-2
Series Statement:
Europäische Hochschulschriften : Reihe 11, Pädagogik Band/Volume 1017
Note:
Dissertation Humboldt-Universität Berlin 2011
,
Die Studie befasst sich mit Dimensionen des Selbstwertgefühls sehbehinderter und blinder Kinder und Jugendlicher in sozialen Interaktionen mit normalsehenden Personen. Die allgemeine Struktur, die Messung sowie situativ relevante Aspekte des Selbstwertgefühls in den Lebenswelten Schule, Familie und Freizeit stehen im Vordergrund. Überprüft wurde, ob die in der Theorie dargestellten Selbstwertgefährdungen zutreffen und mit der Beschulungsform Sonder-/Förderschule oder Regelschule sowie weiteren Faktoren wie Visus, Schulart usw. zusammenhängen. Die bundesweite Befragung bezog sich auf alle infrage kommenden Blinden- und Sehbehindertenschulen. Mit der Zahl von insgesamt 237 befragten Schülerinnen und Schülern handelt es sich um die bislang umfangreichste Studie zu diesem Thema.
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-631-62029-8
Language:
German
Subjects:
Education
,
Psychology
Keywords:
Kind
;
Jugend
;
Blindheit
;
Sehbehinderung
;
Selbstwertgefühl
;
Zwischenmenschliche Beziehung
;
Integrative Schule
;
Sonderschule
;
Hochschulschrift
;
Hochschulschrift
DOI:
10.3726/978-3-653-05934-2
URL:
Volltext
(URL des Erstveröffentlichers)
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
Author information:
Kolaschinsky, Doreen, 1972-
