Format:
1 Online-Ressource (356 Seiten)
Edition:
1st, New ed
ISBN:
9783830993926
Series Statement:
wiener reihe musikpädagogik 3
Content:
Nicht jede Alltagssituation mit Musik ist zwangsläufig auch eine musikalische Situation. Woran aber bemisst sich dieser Unterschied? Das ist eine musikpädagogisch bisher wenig beleuchtete und zugleich phänomenologisch wie musikästhetisch relevante Frage, deren wissenschaftlicher Aufarbeitung in diesem Buch nachgegangen wird. Als Referenztheorie dienen dabei Günther Anders' Philosophische Untersuchungen über musikalische Situationen (1930/31), die in inter- und transdisziplinärer Herangehensweise rezipiert werden. Dabei werden philosophische, musikästhetische und musikpädagogische Diskurse produktiv verknüpft. Dies führt zu einer kritischen Fundierung der musikalischen Situation als einer theoretisierten wie praktizierten, deren musikpädagogisches, bildendes Potenzial ausgehend von folgender These erschlossen wird: Musikpädagogik heißt, musikalische Situationen in das Zentrum ihrer ästhetischen, wissenschaftlichen und ethischen Praxen zu stellen
Note:
Online resource; title from title screen (viewed March 28, 2022)
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 9783830943921
Language:
German
Subjects:
Musicology
Keywords:
Anders, Günther 1902-1992
;
Musikphilosophie
;
Musikerziehung
;
Konferenzschrift
URL:
Volltext
(URL des Erstveröffentlichers)
